独一无二的我

2017-09-01 写人作文

独一无二的我1

全世界应该没有一个人,跟我长得一模一样的吧!这不就是独一无二的我吗?除了长相,我的手指有一颗不知道什么时候冒出来的小点点,让我又多了一样跟别人不同的特征。
我是AB型的双鱼座,充满了双重个性的矛盾,有时候慢条斯理,有时个性却又急躁的不得了。有时很理性,有时又冲动的让我自己都生气。这样的怪怪个性,能动也能静,大家觉得我既乖巧又温柔文静,哪里里知道我有时被讨厌的人惹到的时候,也会不由自主的想发火啊!
数学一直都不好,也是我独一无二的弱点,每样学科的成绩都很不错,就是数学我搞不定,连九十分都拿不到,让我好懊恼。
我很喜欢荡秋千,很享受那种类似飞翔的快感,也享受那种赢了别人的感觉。这就是我的独一无二,我很喜欢这样的自己哦!

独一无二的我2

  一直铭记第一节心理健康课的反思——将教学目标降到最适合不同年龄的孩子。我试着在这节课里这样努力着,本课我根据一、二、三年学生的不同特点将教学目标又分别做了调整:

  一年级:识字量少,我重在学生说上下功夫。比如观察镜子中的自己,说说自己的眼睛、鼻子、脸蛋等等我用了比二三年级多一些的时间,让他们充分认识自己,感觉自己和别人的不同,从而更好的理解“我是独一无二的”。学生一些精彩的描述让我吃惊:

  “我的眼睛一个大一个小。”

  “我的耳朵像一个倒置的婴儿。”

  “我的鼻子里有很多黑毛,哪吒拉着夸父鼻子中的大树,那就是鼻毛。”

  “……”

  这些快乐的描述里我发现——他们真是独一无二的。

  在说说自己的优点和缺点这环节中,我首先向孩子们询问什么是“优点”和“缺点”?当他们慢慢在伙伴的回答中总结出:优点就是指你好的方面,缺点就是指你差的方面时(让一年级的学生弄懂了这些是十分必要的),这样才能说出自己的优、缺点以及为别人找优、缺点,这是我在二、三年级教学中没有设计的。

  二年级:有一定的识字量,能够正确地评价自己的优点和缺点,只是在用词上不够准确,给自己编的儿歌也不够流畅,我却在课中发现他们正在一点一滴地成长,如我所想、如我所愿。

  三年级:书中定下的教学目标完全是为三年级孩子所用的,当这些预设以一种美丽的状态生成时,实在不辜负我深更半夜爬起来。

独一无二的我3

  世界上有许多东西都是独一无二的,比如独一无二的蒙娜丽莎,独一无二的地球,独一无二的中国……当然,我也是独一无二的。

  独一无二的我,有一双黑宝石般的大眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴,还有那乌黑亮丽的长发。

  我是独一无二的。记得那一次,我们上音乐课,唱的是”阿里山的姑娘“。正当我们唱的津津有味时,身后的一阵风扰乱了我的兴致,我转身一看,原来是李骁看见歌词里有”山“字,觉得很好玩,于是在我背后做起了扇我的动作,我先前没有理他,可哪知道他得寸进尺,我不耐烦回头警告了他两句,他也识趣的停了下来,又继续上着课,不一会,李骁的手又痒了,又扇了起来,下课后,我抓起书,使劲的打他,以解我心头之恨,他连连向我求饶,我才停手。这时,何雪梅走来问我怎么回事,我便把事情的来龙去脉告诉了她,她点了点头,突然,何雪梅一个箭步走到张桐阳面前,拳打脚踢,原来,刚刚张桐阳觉得好玩,也扇了起来,正巧,被何雪梅看见了,我没有打他,而是直接拿起他的文具盒丢进了垃圾桶,何钟鑫连忙去捡起来。刚好,蒋老师进来了,我们又把事情的前因后果给蒋老师讲述了一遍。

  这就是我,我叫舒寒茜,我是独一无二的!

独一无二的我4

  在爸爸妈妈眼里,我是一个胖乎乎的小男孩,我今年9岁了,是浙江路小学福州道校区三年四班的学生。我虽说长的稍微有点胖,但是我很帅气。浓浓的眉毛下面是一双黑亮的眼睛,小巧的鼻子,红红的嘴唇,我的脸蛋圆圆的,尤其是一对大耳朵,耳垂厚厚的,像极了寺庙里佛像的大耳垂,每次朋友见到,都夸我的耳朵好看,是个有福气的小男孩。

  我有很多的爱好,其中我最喜欢的'就是画画了,虽说我才学习了一年的画画,但是我的进步特别快,尤其是画动漫画,惟妙惟肖,栩栩如生,在一次的绘画比赛中,我的作品被评为少儿组银奖,我特别高兴。只可惜我一周只有一次画画课,要不然,我宁愿一周都不要去玩,我也想利用周末的时间都在画画。

  我还有一个爱好就是游泳了,每天下午放学之后我都会去游泳,一节课我需要游30多个来回,大约是1500多米呢。每次我都累得气喘吁吁,但是我的精力依然很充沛,下课的时候和小伙伴们有聊不完的话题。

  我的缺点有点多,有时候爱耍些小脾气,但是让我冷静一会我很快就恢复高兴的心情啦!有时候做作业有些小马虎,错了的题都不知道是怎么错的,我以后一定会克服这个缺点,养成认真检查的好习惯。

  其实我的优点也不少,我常常会帮妈妈做家务,擦玻璃,擦书桌,整理自己的书架。我在学校还是一个“扫地专家”,每次做值日的时候我都会把教室打扫得干干净净的,老师和同学都表扬我做的很干净呢!

  这就是我,兴趣广泛的我,马虎的我,勤奋的我,独一无二的我!

独一无二的我5

  我是一个快乐的小男孩。一张圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的,这在男孩子里很少见。不过我的鼻子上架着一副小眼镜,虽然有点累赘,但显得我很有学问。再加上我一头略黄且夹着几根金丝的板儿寸,让我显得很与众不同。

  我的名字也很有特点。我的名字的来历很奇特,我爸爸叫王宇石,我叫王明宇,听妈妈说,爸爸总说自己是宇宙中的一颗小石头,而我就是明天的宇宙,他们希望我将来的本领比爸爸大。我也希望是这样。

  我的爱好非常广泛,我喜欢看探索节目,还喜欢绘画、手工。我从四岁起就开始学画画了,我的画还得过全国比赛的二等奖呢。最近,我对写作也产生了浓厚的兴趣,总是兴致勃勃地上作文课,我的好几篇作文还被推荐发表到上了呢!

  我也有些小缺点,有时会不耐烦地跟妈妈发脾气,惹妈妈生气,还把妈妈气哭过,每当这时我就很后悔,觉得自己不懂事。我以后一定不让妈妈、爸爸再生气了,做一个乖孩子。

  这就是我,独一无二的我。怎么样?要想和我做朋友,就快点来吧!

独一无二的我6

  我的姓和武则天同姓。名豪吉。豪就是有特殊才能特殊地位的意思,吉就是幸福快乐。就是爸爸妈妈希望我做一个有出息幸福快乐的人。

  年龄——刚过五个六一儿童节。

  长相——鼻子耳朵眉毛,像妈妈,嘴巴大大的,像爸爸。

  优点——喜欢帮助别人,聪明,有耐心。家里有东西找不见,每次都会被我这位大英雄找到。有人摔倒我会扶起,我还因为打抱不平,与人打过架。有时大人不会修的东西我都会修。

  缺点——爱欺负哥哥。

  愿望——我想买许许多多的好吃的,把好吃的吃个遍,买许多书。长大想当个医生,为人们治病。还想当飞行员,亲眼看看月亮和星星的真正模样。

  现在我懂了一个道理:只有知识,学习认真,喜欢帮助别人的人才会受到大家的欢迎。

独一无二的我7

  我是一个喜欢潮流,时尚的girl。

  我的头发有点长,有一双水汪汪的小眼睛,上边是双弯弯的眉毛,再上面是高高的额头上刻满了珍珠痘,然后是的塌塌的鼻子,下面是的春夏秋冬都会笑的脸颊!我喜欢穿一件白色的衣服,外套是随意搭配,下面总是穿一条牛仔裤,每天都会戴发箍!

  我有着打抱不平的性格。有时候,我生气时你一定不要招惹我,如果我看你不顺眼,连你也打。我不像xx那样文静。文静,淑女,这些性格我都不喜欢。我只喜欢做我的疯丫头!

  我呢?在老师看来我是一个做事让人不放心的一个人;在死党看来我是个活泼,可爱,呆萌,有时有点’‘二’‘的人;在我看来这就是独一无二的我。

独一无二的我8

  当你想到某一个人时,你一定会先想到他的特质,然后再为他的特质想出一个代表字。比如说班上的调皮鬼,就用“皮”来代表﹔比如说美若天仙的班花,就用“美”来代表﹔而我呢,就用“笑”来代表吧!

  “笑”这个字,我觉得用来代表我是非常贴切的。被人夸奖时,我在笑﹔跟同学讲话时,我在笑﹔有时后被同学开了有点超过的玩笑,我还是笑﹔甚至,连发呆我也在笑。有人问我:“你都不会有『生气』的表情吗?”我含笑带过。其实,我还是有“生气”这个情绪,只不过我不想因为自己“笑”就成为我的习惯了。

  有一次,我因为考不好,心情非常的低落。而我朋友,却考的非常高分。他开心极了,找我分享他的喜悦。那时我心想:“别让自己的悲伤影响了他的开心!”我深呼吸后,就把悲伤先暂时搁在一旁,跟他一起疯狂的大笑。回家后,才把“悲伤”拿出来,好好的大哭一场。

  每个人,都有着他独一无二的特质,也有着他独一无二的代表字。而我呢?当是“笑”啰!

独一无二的我9

  平平常常,扎着一束马尾辫,刘海自然地垂在额头上。细细的眉毛下面镶嵌着两只不大却炯炯有神的的眼睛。高高的鼻梁下只长着一张能说会道的嘴。我同所有活泼的孩子一样,喜欢一切新奇有趣的事物,不怕所有令人害怕的事物。没有伤心事,也没有任何烦恼……

  我是一个开朗的人。只要看见有同学不高兴了,我就会主动去讲笑话给他听。有时讲的笑话不好听,我就想新的笑话来讲,有时笑话讲到一半,我自己就会忍不住笑气来。所以我将的笑话也总是让人哈哈大笑。有时我也想大笑,先讲完笑话再笑,可是难啊!

  我喜欢看书。一拿到一本好书,我就会如痴如醉地看起来。每天回家后,我第一件事就是看书,而且一看就是半小时,连作业都忘做了。妈妈回家问我:“作业做好了吗?”我总是说:“没,我在看书。”有几次吃晚饭前,我在看书,差点忘了吃晚饭呢!因此,我也获得“学校十佳小书虫”的荣誉呢!

  我也有一些小缺点,比如很爱说话。有一次我吃晚饭,和妈妈说学校里的事,说了好一会,结果饭菜都凉了!

  这就是我,一个开朗爱看书的小孩!

独一无二的我10

  一、谜语导入。

  师:同学们,上课前老师让你们猜个謎语,看谁最快说出答案?好吗?

  生:好。

  师:十个好朋友,五个在左,五个在右,你有我有大家有,只会做事不会开口。生:手

  师:对,就是一双手。手指上一条条的纹路叫指纹。指纹是胎儿出生前一个月左右时形成的,后来指纹一直不会变,即使因烫伤而新长在皮肤上仍是原来的指纹。

  师:(实物投影)看,这是老师的指纹,你们看指纹是一圈一圈,谁愿意上来印印自己的指纹?(请三位学生上台)

  师:看看我们三人的指纹一样吗?

  生:不一样。

  生:老师你的是一圈圈的,她有的弯有的圈。

  师:据报道:世界上没有相同的指纹。多神奇呀!指纹可以辨认我们的身分,让我们独一无二。

  出示课题《独一无二的我》

  2、指纹的作用:(破案、指纹锁、身分辨别)

  师:你们知道指纹有什么作用吗?

  生1:我看到妈妈到银行保险箱去拿东西的时候需要用指纹。

  师:指纹可以代替密码。

  生:如果是香港公民的话,可以用指纹过关。

  师:指纹可以辨别身分。还有吗?

  师:有看到蓝猫吗?

  生:我看过,我看过。

  师:动画片里是否有一节是说蓝猫利用指纹破案的?

  生:我记得我记得……

  师:指纹也许还有其他的作用,相信在我们以后的生活当中我们都会发现得到。

  3、出示低年级学生作的指纹画。

  师:同学们,你们看,那是低年级的小朋友利用指纹所作的画,感觉怎样?

  生1:很漂亮。

  生2:很可爱。

  生3:很零乱啊!

  师总结:虽然我们每个同学的指纹都不一样,但是却能组成一朵朵美丽的鲜花。

  二、声音独一无二

  师:实际上我们之间还有很多地方是不一样的。让我们先一起来做个游戏:猜声音。(课件)游戏规则:请一位同学上来背对大家,下面的同学叫他的名字,请他猜谁在叫他,猜对了,我们掌声鼓励,猜错了就继续猜。

  (提问六位同学)

  提问:为什么刚才每个同学都猜对了?

  生1:因为我们都认识他。

  生2:因为我们天天都在一起,我们熟悉他的声音。

  生3:她是班长……

  师:是呀,每个同学的声音都是不同的,就算都是女孩大家声音都比较尖,但也是有不同的。那我们之间还有什么不一样?四人小组先讨论一下,还有什么是不一样的?(讨论交流)

  师:哪位同学来说说,还有什么不一样?

  生1:相貌不一样。

  生2:身高不一样。

  生3:头发不一样。

  生4:身材不一样。

  生5:肥瘦不一样。

  生6:肤色不一样。

  生7:性别不一样。

  二、猜猜他是谁

  师:总结你们的回答,就是我们的性别、身高、胖瘦等等也都不同的,请填写句子:

  我 (填写外貌特征),我是 (性格特点)的人。

  (1)将纸收齐后放入一个小纸箱中,师抽取一张纸,并念出纸中句子。问:请你猜猜这张纸描写的是谁?

  生1:筱静。

  师:不对。

  生2:张熊哲文。

  师:对啦!

  师:哲文,你喜欢自己吗?

  生:还行吧!

  师:好,我们继续!

  师:小欣,你喜欢自己吗?

  生:我觉得自己太黑了。

  师:那你喜欢你自己吗?

  生:嗯……一般般吧!

  三、接受自己的缺点,(王祖蓝示例)

  师:刚才,有些同学因为自己的一丁点缺好像对自己并不太满意,或者说只是一般般的喜欢。我们来看看这个人物。在香港有一个娱乐非常有名,它被香港大陆的观众所钟爱,每周的收视率相当高(出示图片,王祖蓝的精彩视频)

  师:以上世纪70年代香港歌坛为背景的《东方之珠》中,一众歌坛前辈汪明荃、朱咪咪、方伊琪等亲身演绎怀旧金曲,让观众听得如痴如醉。不过,让观众感到十分惊讶的是,一向甚少开口唱歌的郭晋安,唱起经典老歌来竟也功力十足。原来,郭晋安只是“假口于人”,幕后代唱的是主持“无线”儿童节目《Da?Da?De?De》的王祖蓝。

  其实,王祖蓝相貌并不出众,一直靠一张嘴赚钱,他曾在游戏节目《有招出招》中,扮鸡、鸭、狗等16 种动物的发声,连导演叶念琛都叹为观止。如此才艺出众,“无线”当然器重。07年王祖蓝从儿童节目组调到戏剧组后,“无线”公司频频安排其拍剧。他正式从一名舞台小演员转变成家家户晓的港台演员。

  四、挖掘国内外的名人事例

  师:像他这样的人还有很多,你们所认识的国内外有哪些名人是身体不出众,却一番惊人成就的?

  生:……(学生似乎不太明白)

  师:国内外有哪些名人身患残疾,却有一番成就的?

  生1:海伦海勒。

  生2:张海迪。

  生3:爱迪生。

  师:(出示图片)

  师总结:世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的,即使有残缺,每个人都有自己独特的风格和特点。生命如此来之不易,而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界,父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。我们有什么理由就因为我们的一个小缺点而否定了自己?

  五、感恩自己所拥有的

  师:十个月的孕育,成长路上的扶持,需要消耗好些人的精力,而他们却默默地承受着:多年的养育、多年的帮助,又要付出多少心血,而他们却无怨无悔。他们是谁呢?他们为你做了什么呢?请你完成这份帐单。

  (生填写“生命的帐单”并交流分享)

  生1:老师在我生病的时候给我补课。

  生2:姐姐每天教我写作业。

  生3: 奶奶每天送我上学放学。

  师:我们都不是圣人,我们总有缺点,但这些人不会因为我们的这些小缺点而放弃我们,总给予我们莫大的关爱。你们想对他们说什么?

  生1:谢谢。

  生2:我不会再因为自己的一个小缺点而不高兴。

  生3:我是独一无二的。

  生4:即使我长得不漂亮,我还是我。

  师:我们知道,动物和植物都各具特点,何况人类?(欣赏《我很重要》节选)

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