那一次，因为英语班和学校考试全部在同一天，我经常“开夜车”，一直复习功课。妈妈不忍心看我这么劳累，便泡了一杯牛奶走到我书房里，和我说：“辛苦了！来，喝完牛奶再继续复习吧！”顿时，一股暖流注入我心底，虽然已是冬天，外面吹着寒风，下着大雨，屋里的我却感到无比的温暖。因为一个声音，让我感到 幸福。
一天，当我洗完澡时，听到一阵优美的歌声，仔细一听—原来是妈妈在唱歌。我想：原来妈妈这么喜欢唱歌呀！我走进去，和妈妈一起唱了起来，一首接着一 首，快歌再来慢歌，悲伤然后快乐。每一首不同的歌曲，我们都唱得好开心！我真希望时间永远停在这一刻，因为这声音令我难忘，令我欢喜，我舍不得就这样结束了。但是时间不能停，我只好把这一段美好的声音录起来，存进我的“心灵MP3”里，随时播放。
走进校园，再到妈妈的教室，听到妈妈教导学生的声音，让我知道妈妈的`辛苦，她每天工作着，只希望给我一个幸福的家庭，我突然变得懂事许多。看着妈妈站在讲台上，听着妈妈的声音，我决定要好好记住它，让它成为令我难忘的声音。因为它让我不愁吃，不愁穿；让我有个美满又幸福的家庭。
声音，是个奇妙的语词，它令人又爱又恨；但在我心里，我永远喜欢它。它让我听到妈妈的声音，不管是哪种事情所引发的，可能是在责备我、赞美我，我都会喜欢它，并且存到我的“心灵电脑”的“难忘的声音”档里，让我永远记得这些声。
老师评语
停下来用“心”听听小学五年级生的声音，蹲下来用他们的高度看世界。要如何在众多优秀作品中脱颖而出，不是优美的文辞即可，更重要的是用“心”去聆听。
文章先铺陈小五的日常生活用耳朵所聆听的声音，进而点出自己最喜欢─“妈妈的声音”。第二段以自己考试开夜车时母亲叮咛的声音入题─“辛苦了！来！喝完牛奶再复习吧！”。虽是很平凡一句话，但却如“一股暖流注入我心底”，对比“虽然已是冬天，外面吹着寒风，下着大雨，屋里的我却感到无比温暖”，能用衬 托的手法烘托母亲的声音之动人深刻。
第三段又加入自己的声音，如此的母子协奏曲更令自己难忘─“和母亲一首接着一首的合唱”、“真希望时间永远停留在这一刻”、“但是时间不能停，我只好把这一段美好的声音录起来，存进我的“心灵MP3”里，随时播放”。
结尾再以母亲声音为启发，说出自己心中的感谢─“我决定要好好记住它……让我有个美满又幸福的家庭”、“我都会喜欢它，并且存到我的“心灵MP3”的“难忘的声音”档里，让我永远记得这些声音。”。
这次题目“一个难忘的声音”有非常多佳作，但较令人可惜是这些文章一开始取材虽从声音着手，但最后却往往偏离到一句话给他们的影响。这篇作品文采修辞虽非最佳，但是对于题目的掌握却最精准，朴实的文字却给人深刻的情感。
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