我眼中的半命题作文写人

2018-01-16 写人作文


  篇一:我眼中的“开心果”
  “嘿,姗姗,想好你作文要写什么了吗?”前排的“仁兄”商莹莹向我打探着消息。“想好啦,主人公就是你呀!”我眨眨眼睛,神秘地对她说,“不过,想要知道故事之前,先告诉开头怎么写呢?”“啊,这容易,直接写我长得很漂亮不就OK了?”瞧见了吗!这就是我的好朋友——商莹莹,如果梁山好汉有她一席之位的话,不妨封她为“开心果”那就再也合适不过啦!
  “叮…………”啊,长长的放学铃终于打响了,班里的同学一下子如沸腾了的水,七嘴八舌地议论开来。抬头看了看黑板上的作业,比那满天的繁星还要多,“唉,今天恐怕又是一个‘不眠之夜’了!”我感慨到,可谁知,商莹莹的耳朵竟然如此“灵敏”,立刻捕捉到了我那“超低分贝”的埋怨声,“嘿,姗姗,”她以迅雷不及掩耳之势的速度,“腾”的一下子转身来,吓得我的笔险些从手中滑落,“不要埋怨了,干嘛这么悲观呢?俗话说的好,笑一笑,十年少,我们应当学习,学习……”,她稍稍想了一会儿,“对了,是革命乐观主义精神!”我“扑哧”一下笑了,刚才心头那朵愁云被她的话吹得无影无踪。
  还有一次,我因为考试没考好,而被班头“活捉”到办公室狠批了一顿,出来后,眼泪再也忍不住了,哗哗地流了出来,正好被“开心果”商莹莹遇见了。
  “姗姗,你怎么了?她关切地问,可是我却一直啜泣着,不肯多说一句话,”“好了,不要哭了嘛,是不是因为考试没考好?!没关系,不是还有机会嘛!失败一次不算什么,不正是一次又一次的失败,让当年那个到鸡窝中学母鸡孵蛋的爱迪生发明了电灯?”她用安慰的眼神看着我,为我擦干了眼泪,然后用双手轻轻把我的嘴角向上扬起,看着眼前的这个“乐天派”的好朋友,我终于破涕为笑了。
  瞧见了吗?这就是我身边,“开心果”的真实写照,有了这个“乐观开朗”的她,让我的学习生活充满了更多的笑声与快乐。
  
  篇二:我眼中的霸王
  纵观中华五千年的历史,令我们钦佩的人自然不在少数。无论是脾气暴躁却一统天下的秦始皇,还是把清王朝推向盛世的康熙,他们都一样,是胜利者。但在我看来,唯一称得上英雄却只有西楚霸王——项羽。
  羽之神勇,千古无二(中国作文网 www.t262.com)
  小时的项羽因为楚国灭亡,与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴县。那时的他虽然年少,但却早已流露出一股霸王的气概。一次秦始皇出巡时,项羽见其车马仪仗威风凛凛,便对项梁说:“彼可取而代也。”后来,他的确做到了。二十四岁的他便可以独自斩杀卫兵近百人,带领八千吴中男儿反秦起义。而在秦朝灭亡后,为争夺天下,刘邦乘项羽攻打齐、赵,兵力不足之机,召集56万大军向他发动进攻。面对如此险恶的军事环境,项羽做出了一个大胆的决定:自己亲自带领3万精兵偷袭刘邦后方。这就是历史上著名的以少胜多的彭城之战。由此可见,项羽的神勇与武艺是无人可代替的。
  叱咤风云,却也优柔寡断
  项羽是中华数千年历史上最为勇猛的将领,但最终却也摆脱不了命运的悲剧。而他的失败,很大一部分原因是他性格上的缺陷。
  项羽直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变换剧烈,有时还有点儿女情长。传说中的“性情中人”,莫过如此。而他的优柔寡断,也是众所周知的。
  有一次,项羽在鸿门宴请刘邦,席间,范增多次暗示项羽杀掉刘邦,可项羽念在昔日与刘邦的兄弟之情,并不理睬范增。等到刘邦知道对方的意图后,再想杀掉他早已为时已晚,刘邦为了保命,乘上厕所的机会逃回了自己的军营。从而获救。
  如果当时项羽采纳了范增的意见,杀掉了刘邦,那么就不会有后来的乌江自刎了。这也就验证了一句话:性格决定命运。
  霸王别姬,无可奈何
  楚汉战争末,项羽军中的士兵越来越少,粮食也吃没了,刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。项羽回想起以前的日子,有美丽的虞姬,常陪在身边,有宝马骓,常骑在胯下。可如今……于是项羽慷慨悲壮,自己作诗,一边对着他的虞姬唱,一边流泪。
  最终,项羽被刘邦逼上绝路,自刎在乌江边。
  力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
  在中国历史上,有无数的英雄人物。但如项羽这样铁血柔情的汉子却很少。万军包围,四面楚歌也打不倒这个铁骨铮铮的汉子。战场上纵横吟啸,面对伊人却柔情刻骨,像项羽这样的英雄,应当之无愧的受后人景仰。
  
  篇三:我眼中的李白
  “床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”
  他放荡不羁,一生爱好自由;他风流倜傥,整日游山乐水,留下了一篇篇千古佳话,他被人们称之为“诗仙”,他就是李白。
  我眼里的李白,不畏强权,才华绝世。少年时观奇书、游神仙、好剑术,文武全才。然而唐玄宗只让他侍诏翰林,做文字侍从之臣。仕途的不顺,社会的黑暗,当朝皇帝沉溺于杨玉环的美色之中,夜夜笙歌,那里管人民的疾苦、社稷的安康?李白的诗里流露出太多的怀才不遇、壮志难酬的悲愤:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月,天生我才必有用,千金散尽还复来”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”虽空有一腔热血、满腹经纶,却不能才尽其用,然而,决不阿谀奉承、摧眉弯腰。借着酒劲让杨贵妃宠爱的太监高力士为其脱靴磨墨,蔑视强权、挑战皇威,嬉笑怒骂,何其痛快!
  我眼中的李白,还是一个爱好游山玩水的人,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”“不敢高声语,恐惊天上人。”如此的夸张,如此的浪漫,成就了他浪漫派的诗风,字里行间中,都流露出对祖国大好河山的热爱;字里行间中,都流露出他的无拘无束,逍遥洒脱。
  在我眼中的李白,他不但是一个“诗仙”,还是一个“酒仙”,酒永远都是他的最爱。“举杯邀明月,对影成三人。”“五花马,千金裘,呼而将出换美酒,与尔同消万古愁。”他整日与酒为伴,酒也已经成为他生命的一部分了。“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”也许酒是他唯一安慰自己仕途失意的良药了。但在我眼中,这才是真正的豪杰人才啊。
  然而天妒英才,豪放的他刚奔花甲就与世长辞了,一颗照亮文学的巨星陨落了,但他的诗歌,他的风流却世世代代永远流传,对我来说,他依然是古代诗歌的一个不朽的神话。
  
  篇四:我眼中的诸葛亮
  这是一个阳光明媚的星期六,我做完作业,正在为干什么而抓耳挠腮,到底干什么呢?上网?不行,妈妈有规定,没有她的允许不能上网。画画?就我的技术,画个月亮像土豆。正当我焦急万分时,眼睛瞄了一眼《三国演义》,顿时我的脑海中涌出许多人物:刘备、关羽、曹操……最后定在了诸葛亮的身上。
  诸葛亮,字孔明,上知天文,下知地理,足智多谋,才华横溢,对待自己的工作一丝不苟,鞠躬尽瘁,死而后已。诸葛亮是大家心中的“神人”自从刘备三顾茅庐请诸葛亮出山后,他三气周瑜,草船借箭,借东风,空城退敌……他屡立奇功,一个个脍炙人口的故事深深地印在我的脑海里。
  我惊叹——
  惊叹于诸葛亮的雄才大略,身居草庐之中,居然能将天下三分的形势分析的如此透彻,诸葛亮的草船借箭,诸葛亮的火烧曹营,无一不证明你卧龙并非浪得虚名。
  我惊叹——
  惊叹于诸葛亮的足智多谋,诸葛亮并不善武,却能不费一兵,一卒退敌兵千里,诸葛亮名成阵图,革新连弩,诸葛亮留给后世太多太多惊喜了。
  我惊叹——
  惊叹于诸葛亮的料事如神,在草船借箭中,他知道三天后江面天气会有变化,不费吹灰之力便得到了十五六万支箭;三气周瑜中,他知道刘备会遇到困难,让刘备平安回来,又让周瑜赔了夫人又折兵;在空城计中,他知道敌方会起疑心,不敢进入,吓退了敌军……
  诸葛亮的聪明让我敬佩,告诉我们做事要动脑筋,要顾全大局,我眼中的诸葛亮多么伟大呀!
  
  篇五:我眼中的孔明
  “滚滚长江?逝水,浪花淘尽英雄”,历史的车轮滚过悠长的五千年。千年风雨,千年岁月,涌现多少英雄豪杰。唯有诸葛武侯让我既敬佩又感叹。
  东汉末年,群雄逐鹿。诸葛亮本隐世独居,高卧草堂,过着躬耕田畴以乐其志的惬意生活。可刘备数次拜访,恳请相助,他感知遏之恩答应出山。谁知此时刘备落魄已至极,交给诸葛亮的,只能是一个一无所有的烂摊子。“巧妇难为无米之炊”,诸葛孔明既来之,则安之,运用自己的才智,把火先烧起来,而且一烧就是三把火:博望坡,让夏侯悖十万曹兵成灰烬;新野新城,让曾仁大军焦头烂额;赤壁,让百万曹营雄兵成火龙。“新官上任三把火”,烧出了刘备江山社稷的根基,烧出了蜀汉君臣的信0满怀。随后汉军如鱼得水,战赤壁,取西蜀,定南蛮,借荆州,谈笑问樯橹灰飞烟灭,羽扇纶巾,决胜于千里之外,让天下闻之丧胆。飘逸的脸上挂满笑容,论计谋,谁及武侯?!
  可他诸葛亮再怎么聪明,再怎么忠心,也只能是刘备的手下的一枚棋子,又岂可与关、张相比。君记否赤壁大战,关羽于华容道截住落魄的曹操,念一己之情放走曹操。回军中复命时,立下军令状的关羽理应斩首,可刘备几句话就让孔明不得不放了关羽。孔明何尝不知,自己仅是刘备的一名手下,岂敢动他的义弟!莫说杀了关羽刘备不干,就算是刚说一个“杀”字,旁边性急的黑脸张飞早就一枪挑了他的头。刘备顶多责备张飞几句,再感叹一下,与之厚葬,就oK了。这时的孔明再怎么运筹帷幄,也深知关羽动不得,最悲哀的是还要说一句“曹操命不该绝”来给关羽个台阶下!呜呼哀哉!
  就算如此,孔明仍殚精竭虑全力扶持蜀汉。先帝托孤,告之可自立为王,但孔明没有;他深知蜀汉国力远不及曹魏,但仍六出祁山,意图买现北定中原的夙愿;为平定内乱,他七擒盂获,将自己的后半生全献给了阿斗——一位扶不起来的皇帝,终累死于五丈原前的军帐中。山河变色,大厦将倾!可孔明死了仍不忘使汉军全身而退,使得“活司马不如死孔明”。这份胸襟与智慧,谁与争锋?
  “青山依旧在,几多夕阳红”。历史的尘埃早已落定,成败荣辱皆由后人评说,唯有那种精神,屹立人间,永垂不朽。
  
  篇六:我眼中的张老师
  张老师是我的数学老师。她的头发乌黑乌黑的,鼻子上架着一副大大的眼镜。藏在眼镜后面的一对圆溜溜的大眼睛一闪一闪的,活像两颗大珍珠。在我们眼里,张老师不仅是一个“幽默达人”,还是一个“考试狂”呢。下面我就给大家说说张老师的故事吧。
  有一次上课,张老师正在讲台上滔滔不绝地讲题目,她偶然用眼睛“扫描”了一下全班同学,发现有几个同学正在开小差。张老师怕扰乱课堂秩序,不想停下来批评他们,便说道:“此时,某某同学正站在舞台的这个顶点,某某同学正站在这个顶点……”这时,张老师发现还是有一个同学依然我行我素,便开玩笑地讲:“某某,你都被挂在黑板上了,还不盯着黑板看,真是不顾自身安危呀。”这句话把同学们都逗得哈哈大笑,整个课堂的气氛一下子活跃起来,大家听课更专注了。
  看了这个故事,你可能认为张老师的脾气很好。可是,你要是违纪行为太过分了,张老师一发火,你可就要倒霉了。好了,不说了,快来看看张老师是如何成为我们眼中的“考试狂”的。
  某天中午刚吃完饭,数学课代表就向我们宣布了一个“惊天动地”的消息:中午休息时间考试!这个消息对全班同学来说犹如晴天霹雳,个个都唉声叹气。中午,张老师带着卷子走进了教室,宣布考试开始,只见同学们都奋笔疾书,头也不抬。等张老师认为我们都写完时,就率领着四位组长、两位课代表“浩浩荡荡”地把我们的卷子收走了。临走时,张老师丢下了一句让全班“昏倒”的话:“回家好好复习,明天考7、8单元!”
  我眼中的张老师,既能让我们在笑声中学习,对待工作又特别严谨负责,我们都喜欢这位幽默而敬业的老师。张老师,您辛苦了,谢谢您!
  
  篇七:我眼中的鲁迅
  他,总是穿着一件朴素的小白褂,平平直直的头发直立在他的头上,嘴上“一”字形的浓浓的胡子,看起来很显眼。他的身躯是瘦小的,当他对你伸出手来时,你看到的,就是一个非常瘦的,瘦得连血管都清晰可见的,长满老茧的手。
  “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这句话说出了我的心声。的确,鲁迅就是这样的一个人,他用大半辈子的精力,写了很多文章,帮助过很多人,只为了别人,而从来不关心自己。
  诗人臧克家的《有的人》里,运用了对比的手法,热情地歌颂了热爱人民、造福人民的大文豪——鲁迅;无情地鞭挞了剥削人民、危害人民的反动统治者。诗中的“俯下身子”把鲁迅的精神表达得非常充分,刻画了鲁迅崇高而感人的形象。
  在我学过的课文里,鲁迅先生曾经救助过一位受伤的车夫。他可是一名出名的文学家,思想家,革命家,竟能俯下身子,而且半跪着,用他那瘦小的手,为一个社会地位非常低的车夫来治伤,而且当时可是狂风怒号,在寒冷的阴暗的天空下,使得鲁迅充满老茧的手上,又多了一层霜。
  鲁迅先生一生写了好多书,文章。他工作起来一点也不厌倦,整天写作写到晚上,从晚上又写到天亮。鲁迅认为,时间等价于生命,不珍惜时间就是不珍惜生命,只有利用好生命,不浪费一点时间,人生才不算白费。他愿意把自己的一切贡献给革命事业。他把笔当做武器,把欺压人民、作威作福的反动派作为敌人,不浪费生命,和敌人做了一次又一次的斗争。
  他在我的眼中,就是一个一心为人民的,有着坚强意志的,珍惜时间的卓越的思想家、文学家、革命家。
  
  篇八:我眼中的陈老师
  人人的成长路途中都有老师陪伴,在我的脑海里,印象最深的便是我们的语文老师陈老师。陈老师虽然貌不惊人,但你只要跟她相处一段不长的时间,她那鲜明的特点就会深深地印在你的脑海里,让你想忘也忘不掉。
  1。“千里眼”
  陈老师不愧是“眼观六路”。记得有一次,爸爸送我和史钰明一起上学。史钰明远远看见陈老师骑着自行车从后面赶上来,便告诉了我。我探头一看,果真如此,就和史钰明向陈老师招手。陈老师虽然在汽车后面一大截,可仍在络绎不绝的车流中发现了我们,便微笑着点头致意。
  每次陈老师面对黑板写板书时,同学们的一举一动都逃脱不了陈老师敏锐的目光。对此,我一直都有个疑问,陈老师写板书时眼睛不是看着黑板的吗?难道她一直在用眼睛的余光观察黑板反射的人影?……但是,无论如何,陈老师的视力良好这一点是肯定的。
  2。“老古董”
  现在很多人都自称“新新人类”,他们穿奇装异服,看网络文学,哼的是最新版的流行歌曲……而陈老师却一头扎进了故纸堆,搜罗起古人的“宝贝”来了,既让我们读《三字经》,又让我们背《弟子规》,你说她怪不怪?我们都很迷惑,陈老师的葫芦里卖的是什么药?
  后来,我们才明白了陈老师的良苦用心,原来她是想让我们多读一些流传千古的古代名著,从中吸收我国博大精深的文化精粹。看来,陈老师当“老古董”还是“别有用心”的。
  3。幽默
  在期中考试前的一天,陈老师给我两块鸡块,说:“考试成绩拿不到年级第一名,就把鸡块原封不动地吐出来。”虽然我知道陈老师说的是笑话,因为鸡块已经被我消化了,想吐出来也是不可能的了,可毕竟心里多了一块沉重的“石头”。回到家,我把这事讲给妈妈听,妈妈笑着说:“实在不行,就赔陈老师一只鸡。”我和妈妈都哈哈大笑起来。可不管怎么样,我还是得认真复习哪。于是,我便把这事抛到脑后,认真迎考。
  考试后,当知道自己的成绩时,我如释重负:这下不用还鸡了。而陈老师也是眉开眼笑的,估计早把鸡块的事忘到九霄云外了。
  俄国作家列夫·托尔斯泰曾说过:“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱才美丽。”陈老师就是这样一位美丽的老师。
  
  篇九:我眼中的贾里
  贾里在大家眼中可能是一个调皮的小男孩,在我眼中,他是一个很搞笑的小男孩。
  贾里不管在什么地方,他都是一个什么都懂,一个让人觉得搞笑的男孩。
  他也十分有爱心。
  在学校搞活动表演的时候,妹妹演的舞蹈中的妈妈,而主角让那个林晓梅演。妈妈只能拿着那个袜子缝啊缝,缝啊缝……根本就是一个北京。贾里觉得这个样子对妹妹贾梅不公平,就让贾梅在表演的时候,看自己的手势。只要自己拿着帽子挥来挥去,挥来挥去,就立马表演一个抢镜头的动作,让教师和同学们注意到她,下一次表演的时候可以当主角。可这一个主意可不错,只是那烦人讨厌的鲁智胜知道了贾里和贾梅的计划了以后,便迫不及待的想看到贾梅抢镜头林晓梅是什么表情,于是在贾梅和林晓梅她们演出舞蹈的时候,趁着贾里看的入迷没注意,就一把拿过来贾里的帽子挥来挥去,挥来挥去。只一挥,被贾梅看的清清楚楚,贾梅自己也等得迫不及待了,所以,没看林晓梅她们跳到哪里就一下子劈了一个竖叉,说:“孩子啊!你知道妈妈的用心良苦吗?”台上的林晓梅不知道怎么办,台下也开口大笑开了,贾梅也知道闯了祸便连妆也没卸就哭着跑回家了。贾里跑回家时,贾梅已经哭成了一个小花猫了!
  在我的眼中,岳子天就像是贾里,因为岳子天总是在一片死寂中给我们带来欢乐。不过,岳子天也像贾里,被全班女生讨厌。只要他不唠唠叨叨的,不在拍马屁,我们班女生也就不会那么讨厌他了。
  
  篇十:我眼中的贾宝玉
  我们的语文老师让我们在家里看87版的《红楼梦》第二集,学校里看了第一集。第一集快结束的时候,我很想看到贾宝玉的模样。结果,第二集才会出现。所以,我只能在家里看。
  我迫不及待的打开电脑,津津有味的看着红楼梦。没想到贾宝玉竟然是这样一个人物!
  让我们先来了解一下他——“不通世务”“伯读文章”是贾宝玉的最主要,也是最可贵的性格,贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通,不符合封建正统派人物的要求;“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作,对猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”,自然被封建统治阶级视为大逆不道的人,说他“行为偏僻性乖张”,然而,这正是贾宝玉的可贵之处。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求,去“通世务”“读文章”,也不安于封建统治者规定的本份,既“偏僻”,又“乖张”,所以,在常人眼中,贾宝玉既“无能”,又“不肖”,而且天下第一。其实,这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。
  不仅仅如此,贾宝玉还是一个对女生十分喜爱的一个人。由于他从小都是在女生的周围长大的,所以她的性格中最大的特点就是女生的娇气。每次有不称心的事他就会耍她的小脾气,而且经常在家里。
  这就是我眼中的贾宝玉,又娇气又会耍小脾气。
  同学们,眼中的贾宝玉是什么的?和我一起讲一讲吧!
  
  篇十一:我眼中的张老师
  张老师是一位既幽默又严格的老师。她的头发卷卷的,每当她笑起来的时候,脸上就会露出两个小小的酒窝。同学们都很喜欢她。
  先说严格的张老师吧。记得有一次,我们上音乐课。因为前面一节课的老师拖了五分钟的堂,所以我们到音乐教室的时候,上课铃已经打响了。音乐老师为了惩罚我们迟到,就让我们爬了一次楼梯。大家一起受罚,使作为班长的我感到十分沮丧。张老师发现了,便开始语重心长地开导我。虽然张老师没有当面批评我,但是我从她的语气当中,知道她是很生气的。我决定痛改前非,按照老师提出的要求去做。
  再说幽默的张老师吧。在一堂课上,张老师为了教会我们新的眼保健操,便打开了眼保健操的示范视频,开始教我们做了起来。当做到第五节——按揉风池穴时,张老师见我们找不到正确的穴位,就说了很多技巧,还做了许多可爱的动作,逗得大家都哈哈大笑。不一会儿,我们就十分轻松地学会了新的眼保健操。
  张老师就是这样一位既严格又幽默的老师,同学们都很喜欢她!
  
  篇十二:我眼中的岳飞
  以前,爸爸妈妈带我经过风景秀丽的西湖边,在北山路上,我只会注意到夏天美丽的荷花,和冬天披着厚厚白雪的断桥,今天,在参观了岳王庙后,才知道还有一位“精忠报国”的英雄—岳飞,也埋葬在这青山绿水之间。
  其实,我一直对“英雄”的理解是很模糊的,今天在了解了岳飞的事迹之后,我才觉得他就是历史上一位伟大英雄的代表。在古代南宋的时候,中国北方的领土受到了金兵的侵略,仿佛处处都能听到老百姓的啼哭声,大家都被饥饿和恐惧所包围着,土地被占领了,连老皇帝也都被金兵抓走了。这时,岳飞挺身而出,听从他母亲的教导,带领他的“岳家军”开始抵抗金兵,打了很多的胜仗,这样下来,金兵的首领金兀术对岳飞感到有点害怕,然后他和南宋的宰相秦桧秘密联系,开始计划如何害死岳飞。我觉得,岳飞虽然知道有人在陷害他,但是他仍然以国家为重,没有考虑自己个人的情况,坚持抵抗金兵。但是非常可惜的是,这么一位伟大的英雄最后还是被奸臣害死了,被害死的时候,岳飞还很年轻,这让我感到十分的可惜,岳飞这个英雄死的太冤枉了。
  走出岳庙的时候,我感到心情非常的沉重,就像天气一样阴沉沉的。但是,今天我感觉也受到了很大的启发,以后我要向岳飞学习,做一个对祖国热爱和忠诚的人,想到这一点,我的心情忽然又变得明朗起来。
  这就是我眼中的岳飞,一位伟大的英雄。
  
  篇十三:我眼中的武松
  《水浒传》这本书,大家绝对耳熟能详。我既敬佩刚正不阿的鲁达;也怜惜悲情英雄林冲;但我最崇拜的是性情英雄武松。
  在武松的人生理念里,绝对有着“我是男儿大丈夫,顶天立地大英雄!”的人生信条。我之所以这样理解,完全出自他景阳冈打虎的这件大事。
  第一说武松“杯酒看英雄”。酒店前贴着“三碗不过冈”几个大字。店小二不让他喝太多,武松偏喝了十八碗,提着哨棒上了冈。用老百姓的话说逞能。而我认为他是不想店小二蔑视了自己。所以他为了自己的脸面,十分的倔强非喝了十八碗,他要做英雄,不能被别人否定了。他——武松是个倔强的英雄。从武松身上我们看出做人也是这样,不能让别人的轻视而堕落了自己,勇于挑战才是真的英雄。
  第二论武松真的孤胆英雄。武松上了冈,与老虎生死搏斗,打死了老虎。真是“狭路相逢勇者胜。”武松并不是天不怕地不怕,他也怕老虎。但常人为何打不死老虎,因为武松有勇有谋。老虎一攻,他一闪。消磨了它的气力,再拳打脚踢。武松很勇敢,假设别人上冈,早灰溜溜跑下冈去。而他酒壮英雄胆,大步走上冈来还消灭了猛虎为民除害。我们也一样,无论干什么事,只要有信心有勇气有谋略就一定会成功。
  第三谈自己,学英雄武松。武松的倔强,有勇有谋都值得我们学习。男孩都要做一个顶天立地的男子汉,尽管我们不是英雄、伟人,但只要不放弃梦想,坚持努力有信心超越别人时,你就会发现你已经做到了!
  人这一生,一定要像武松一样做出轰轰烈烈的事来,要如闪电般给人们展示你的能量,不能不求上进!难怪一代伟人周恩来说:“每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创时代的人。”这不正是我们在武松身上学到的道理吗?
  
  篇十四:我眼中的同学

  每个人的性格都不同,我们班上的36个小精灵也是如此。那么,他们都有哪些奇怪的特点呢?快跟我走进我们班上的几个同学的内心世界吧!
  先来看看我最铁的“哥们儿”——WSY。她是个快乐的女孩,两根“羊角辫”天天甩来甩去。她是英语课代表,要办很多事。查作业的时候,她的气势架子摆得很大。同学们都围上去看,好像她很有磁力似的。她在同学面前嗓门很大,一见老师来了,就缩了起来,这是龙和虫的区别。别人围着她,她有些烦,让我喊一下“走开!”结果没人听我的。她无奈之下,自己起了身子,狮子般地大吼一声:“快走开,老虎不发威,当老娘是病猫啊?”人群吓得瞬间逃散了。上课发言时,她就像装弱小一般,掐细了嗓子柔柔地说话,娇滴滴的。这大嗓门、这女汉子,这小嗓门,这淑女,就是她的彩色性格。
  再来看看我们班男生最讨厌的女生——ZXY。她可以说是我们班的班花。她有点儿小洁癖,买来的新鞋子,穿了几个月还是完好如初,崭新的。她的脾气有些古怪。她买了双新鞋,穿了两天后,沈怡君说:“哇!ZXY,你买新鞋啦?”“你怎么现在才知道啊?”就嘟起小嘴嘟囔了几句。不就是一双新鞋吗?至于么?我心里想。可她和我关系很好,天天粘着我要和我玩,即使心情不好。有一次,我拉着她的手一起在校园里闲逛,一个同学和她吵了起来,她一边转着头和那同学吵架,脸崩得紧紧地,毫无一丝表情。吵完又转回头朝我露出了洋溢灿烂的笑容。多变的表情就是她的小秘密。
  再来看看我们班的男生ZA吧!他就想做自己想做的事。不想做但一定要做的话,他就做鬼脸。他鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,把从嘴里的气堵在口中,两个脸蛋就鼓起来了,好像要喷气似的。这鬼脸就是他的小可爱。
  大家的性格真是太多趣了,只要你留心观察身边的每一位同学,就会发现他们那些奇怪、有趣的个性。
  
  篇十五:我眼中的语文老师
  我的语文课张老师是一个个性十足的老师。他四十多岁,却不失青春活力,他戴副文雅的眼镜,却十分幽默风趣;他有时头发有些凌乱,却丝毫不影响他的才华横溢。我该如何形容我的语文老师呢?
  青春不老的老师
  张老师在我们的任课老师中,算是最年长的`。但也是最有活力的老师,每天早上上学时,同学们陆续到学校时,张老师也穿着一身正气的正装,骑着他的26爱车来到了学校。张老师骑车的时候双脚快速的踩着脚蹬子,全速前进着,像一支离弓的箭一样冲了出去。其纯的气息扑面而来,不是哪位老师都能有的气质。比我们父辈年龄还要稍长一些的张老师,还和我们有许多共同语言,丝毫不见传说中的代沟的影子。有一次张老师正声情并茂的讲解课文时,突然全班同学轰堂大笑起来。原来是课文中出现了一个当下网络较红的词“元芳”。张老师也随之露出会心一笑后,说了句“元芳,这篇文章你么看?”全班同学更是大笑起来,我们一下子觉得此时站在我们面前的,不是人到中年的老师,而是和我们一样充满青春激情、走在时尚潮流前沿的青春少年。
  幽默欢乐的老师
  在张老师的课堂上从来都不会感到枯燥无味。相反,你要是想在课堂严肃起来,都不是一件易事。那天上语文课,张老师正讲一个十分重要的问题,一个小口误,一位同学马上指了出来,张老师稍微反思了一下,很意味深长的说“哦!我就是为了考验一下同学们是否认真听讲了,提出表扬,你们经得起了考验。”同学们,看看我们的语文老师多么不“谦虚”啊!又是多么思维敏捷、反应迅速啊!活跃热闹的课堂或许在别人眼中是没有效率的,但我们班的语文成绩,在年级排名都比较靠前,我想也想不明白。你能明白这其中的奥妙吗?
  博才多学的老师
  古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”你要问这有什么道理吗?那请你看看我们的张老师,就能对这句话作出最好的诠释。张老师喜欢阅读,还能将一些优美的句子、富含哲理的句子背诵下来。所以张老师上课的时候,总是能谈古论今,上知天文下知地理,总是能信手拈来,滔滔不绝,不由不令人佩服啊!那天张老师仿照《次北故山下》做了一首小诗《停教学楼下》:
  学校在远处骑车马路上。
  汽车排成排,行人行连行。
  见缝往前钻,有空不相让。
  何时到楼下,正好铃声响?
  是不是生动形象地描绘出了学校附近车手马龙、人来人往的景象。这样的老师不喜欢都不行啊!
  这就是我的语文老师,他能带给你激情活力,能为你快乐心情,能影响你满腹书香。我一定好好学习,决不辜负这样一位好老师。
  
  篇十六:我眼中的闰
  闰土,是鲁迅笔下的一个角色,是那时底层劳动人民的代表,我的眼中,对他有不同的看法。
  闰土是不幸的,他受尽了生活的折磨,本来热血的他渐渐变得麻木,无奈。他被那个封建的社会折磨的不成样子,就算见到了儿时的玩伴,也只能艰难地吐出两个字:“老爷。”迅哥儿的心里不好受,他心里又何尝不苦,这是那时人们的悲哀。
  闰土是坚强的,他在那多子,饥荒又苛税的情况下,努力的在活着,即使他把神灵当作希望,即使他知道那也并没有什么用,可他在努力的为自己那一片黑暗的世界寻找少许的光明,支撑自己走下去,他知道道路崎岖,可他依然在坚持,他在努力让自己的家庭生活的好一些。这是那时人民的毅力。
  闰土是幸运的,他在那种世道中,还有一个真心对他的朋友,一个真正为他着想的朋友,而不是像杨二嫂那样所谓“亲密的邻居”。至少迅哥儿在家境也不太好的情况下,还会尽可能的能帮一点是一点。这是那时人们都没有的运气。
  闰土是一个平凡人,他是幸运的,也是不幸的,即是坚强的,也是懦弱的,在我的眼中,他是鲁迅小说中不可缺少的一个跑龙套。我想对你说:“你要加油。”
  
  篇十七:我眼中的郭老
  记得第一次接触郭老的时候,还是初中的事了。在初中语文课本收录的课文中,也不甚记得是第几篇,写的就是郭老的诗歌—《天上的街市》,只是懵懂的读着“理想是灯,照亮前行的路,理想是路,带你走向黎明”,背诵之后,除了在试卷上填上其中的几个重要句子,对文章的意义也不甚理解,仅此而已。其实也只能仅此而已,在这种体制下,理解和透彻文章本意,倒是其次,对文章熟读背诵却是所谓的优秀者。一颗想激励少年树立崇高理想的心,也随着郭老的年华陨落了,实在可悲,可叹…
  那也毕竟是很久以前的事,此处谈及郭沫若老前辈,便是因批杜甫事件。郭老对文章的点评可谓是精妙绝伦,在许多作者看来,能得到郭老的评点,可谓是三生有幸。但是,在《茅屋为秋风所破歌》中,郭老如此说道“根据茅屋上有三重茅,可知杜甫草堂装饰比平民好得多,因孩童拾得茅草而骂他们是盗贼,可以看出杜甫很小气,自己是大地主,还想得到千万间房子与民同哀”,如此贬杜甫,估计从古至今也只有郭老一人吧,其余人等怎敢作如此狂言。对于此事,我沉思良久,对于以前脑海中郭老的巨人形象产生质疑。我知道,许多人只是偏执己见,道听途说,只是以自己的价值观去衡量一个人的好坏。那固然没错,能坚持自我的人不应该是件坏事。
  所以我决定去为我心中的疑问找一个答案。杜甫的诗,从小读到大,关心民生疾苦,忧国忧民,诗圣的大作,没有与之平齐的文采,自然不存在点评的资格,只有在远方瞻仰。在这一点上,郭老算是做到了,郭老文采飞扬跋扈,每每阅读郭老的文章,便有一股精神信念注入心中,语言变幻无穷,能丛极致细微之处展现出大道理。郭老在很多文章的评点也是惟妙惟肖,让人无不拍板叫绝。在水准方面,郭老的资格毋庸置疑。而故意穷极文章字句,扭曲原文本意,郭老做法是否有失偏颇,我们还需要分析当时的时代背景。事出文革时期,那段人们不愿谈起也不愿想起的岁月。在法制践踏,道德沦丧,信念丧失的污染下,又有多少人能真真正正做到保持本心,那些坚守信念的人不断的被迫害折磨,许多人至死不渝,许多人经受不住社会的煎熬选择了轻生。孩童心目中的伟岸形象,一个接一个地倒下了,而那些顺应时代,投机取巧的人却站了起来,郭老便是其中一个。在文革时代,郭老用自己的神笔利剑,刺穿一个个正面文人的心脏,为四人帮呐喊助威,摇旗进军。思想跟着伟人走,用许多令人作呕的言语来奉承他,毛主席喜欢杜甫,郭老便在草堂题词“笔底波澜,民生疾苦”,毛主席一下觉得杜甫不好,郭老瞬间改变态度,痛批杜甫是大地主,伪善,他手下的《李白与杜甫》便是很好的证明。世人评价,在李白那部分,点评极恰,杜甫那部分,则不能入眼。格局风云突变,四人帮被打倒,文化大革命结束。这时郭老又站出来了,大力抨击文革的迫害,四人帮令人发指的行径,这种良禽择木而栖,易主依旧摆尾的做法,与狗无异。也正是因为郭老的“善于变通”,使郭老无论在顺世和乱世中,都生存得如鱼得水,四处逢迎。一直身居高位,仕途可谓是如日中天。
  但是,我们不能仅对一个人的行为就妄加指责,我们不能以现在社会的价值观去评价当时的人,我们必须进行反思,设身处地的反思。在这样的大背景下,能让好人不能做好事,坏人只能干坏事,我们究竟是应该批判人,还是批判这个社会的黑暗。在当时,委屈求全的人才能生存,坚持本心却意味着毁灭,为了生存,做出违背本性的事或许是理性的,暂时的屈尊何尝不是圣贤之道。古有卧薪尝胆,三千越甲可吞吴,今有忍辱郭老,无意执笔论春秋,是否也是一种近乎合理的做法?所以,无论曲解《茅屋为秋风所破歌》也好,无论痛批杜甫奉承李白也罢。当你位于当时的时代背景下,你会怎么做?生存或者毁灭,这是个问题。所以我眼中的郭老,依旧高大,伟岸,屹立于文学的巅峰!
  
  篇十八:我眼中的班主任
  我一直认为老师是一个非常神圣的职业,是我们人生中最值得尊重的一类人。
  初二上学期,我们换了班主任。在那段时间里,我非常的不适应,因为我总是下意识的认为“班主任一般都是女的”。对于新换的班主任我也是敬而远之,除了敬畏还是敬畏。有时候也能体谅,老师真的很不容易,在完全不了解我们班的情况下,顶着巨大压力接下了我们班。他挺好的,只是不经常笑,一副很严肃的样子,反正我有点怕他。
  有一句话说:“时间能改变对一个人的看法。”这句话是很有道理的。相处了半年多,我们渐渐了解了祁老师。他走路挺慢的,说起话来也是慢条斯理,轻言细语的(发火时除外),让我感觉到一种学者的儒雅与风度。
  总之我希望老师能带领着我们的班级共同进步,一起成长!

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