特别男子汉作文
实话告诉你吧，我是赫赫有名的差生—孙大圣。每天坐在硬板凳上熬那40分钟，不！是240分钟，6节课嘛，就像被猫舔脚心那样难受。我烦躁的等待着下课和放学的铃响，实在忍不住了，就拽前排的“马尾巴”，谁叫那小丫头常打小报告的。小报告一上去，我准的挨批，老师揪我到办公室成了家常便饭，一位老师还送我一个神气的雅号—常驻办公室大使。最难熬的是每周的班会，简直成了我的专场批斗会。以前的我挨批，我还假惺惺的挤几滴眼泪表示悔改，后来这点雕虫小技被英明的班主任看穿了，我索性破罐子破摔，看“老班”你能拿我咋样？
可这学期，世道好像是变了。听老师讲，上边搞什么“素质教育”，反正作业不用抄别人的也能完成；更合心意的是玩的时间多了，还让我们这些散兵游勇自愿加入课外兴趣活动小组。只要少上课，干什么我都愿意。只是，我这差生加入哪个小组呢？我很清楚地记得那个像黑脸包公的体育老师曾拍着我的肩说：“小子，还蛮有拼劲呢！”大概是表扬我吧，对，就加入篮球队！
我顺利的进了篮球队，多数队友和我是一路货色。多日积攒的力量今朝迸发出来，别提有多过瘾了，一迷上这活儿连上课都想着呢。有了篮球，我就没有了闲心再去扰乱别人了。想不到是，“老班”在班会上破天荒地的表扬了我，还鼓励我好好训练，争取去县里参赛的资格呢，弄得我怪不好意思的。不管咋说，还真不能负了众望。
我成了篮球队的主力，你服不服？
我们去县里比赛取得了第一名，你不得不服了吧！
学校为我们开了庆功会，班里也开了向我学习的主题班会。（学我敢于拼搏，为集体争光的精神，嘻嘻）“马尾巴”（人家也有个好听的名字叫冷冰雪）还提出要和我“一帮一，一对红”呢。最后我的“铁哥们”非让我讲两句，这多难为情！我憋得脸通红，口张了几张，才说：“我我我是个差生”
“NO”全班竟异口同声。
“你是墙头上的砖头”“老班”笑眯眯地拍着我的后脑勺说：“后来居上！”
这么说，我不是差生啦？耶！
名师评析：
这是一篇堵起来非常轻松幽默的习作，小作者通过写自己的前后变化，把一个调皮但有心劲的男子汉展现在我们的眼前，同时文中也深刻地揭示了教育的重要性，尤其是对差生的教育。小作者的语言水平很高，全文风格一致，幽默风趣。文章开头在写“自己”难熬6节课时，“心里像猫舔脚心那样难受，实在是忍不住了，就拽前排的‘马尾巴’”，这写得多深刻！真是孙大圣的一贯表现—猴性。文章后面说到作者取得成绩，“铁哥们”非要“我”说几句时，小作者写道：“这多难为情！我憋得脸通红，口张了张，才说：‘我我我是差生’”这样一写，又形象又有趣。（张传德）
【写人作文指导】
一个人物能否活起来，很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。
人物描写的方法有很多，巧妙各有不同。
一、肖像描写，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇……两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征，我们可以粗知她尖酸刻薄的性格。
二、语言描写，言必由衷
老舍曾经说，对话就是人物性格等的自我介绍。言为心声，要表现人物的内心世界、思想性格，就要注意写好人物的语言。如《孔乙己》中的孔乙己，满口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。别人揭他偷书被打的伤疤时，他说：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的`事，能算偷么？”可见其自欺欺人、死要面子的性格特点。
三、动作描写，形神兼备
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，才能达到形神兼备的佳境。写人物切记空洞地叙说，不要下评语，写“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物用自己的言行表现性格特点。如《范进中举》中对胡屠户接受范进赠银的描写——屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“缩”“揣”四个字，便使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上，极大地增加了讽刺艺术的魅力。
四、心理描写，倾诉心声
《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。这充分地体现出鲁达粗中有细的特点。
总之，好的描写犹如文章的灵魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鲜明突出，形象栩栩如生。（中国作文网写作经验分享）
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