数学日记:千克和克

数学日记:千克和克1

千克和克

森达实验学校三（ ）班 李旷世

星期天，我和妈妈来到外婆家。

一进门我就发现外婆手里拿着弹簧称，好像正要称东西。好奇的我立刻跑过去，一把抢过弹簧称，大声说：“外婆，让我来帮你称吧！”

“不行！你不会！”外婆不相信地说。

“放心吧，外婆，我已经学过千克和克了！”我一边说一边钩起一袋蔬菜，自豪地说：“称好了， 克！”外婆听了哈哈大笑：“ 克菜给谁吃呀？”原来我又把千克看成了克，真粗心哪！

我跑到妈妈身边，叫妈妈称一下我有多重，妈妈笑得捂着肚子蹲在地上，过了半天她才缓过气来，说：“你已经 千克了，这弹簧称最多只能称 千克，怎么能称你呢？”她说得我脸上红一阵白一阵。

同学们，生活中许多地方用到数学，如果你学不好，就会和我一样闹笑话噢！

指导老师：李文娟

数学日记:千克和克2

　　斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下;

　　1斤=0.5千克=10两=500克而且告诉我“

　　千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。“斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为：1千克=1000克=2市斤=20两

　　而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。

　　再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对“千克”的'感性认识;又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认识千克和斤

　　如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……

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