我们班的四大活宝
哎!提起我们班“四大活宝“的故事,那可是三天三夜也讲不完啊。
先说第一个吧,他是一个调皮捣蛋的小男孩,叫王晓飞,是老师的捣蛋鬼,班里的同学的活宝。一提起他名字,同学们的脑海中都会浮现这样的情景:老师正严肃地看着他,而他的双手靠在背后,椭圆形的脸看着地面,两个眼珠溜溜地转着,嘴里还嘀咕着:“老师,我错了……”
提起第二,他是个傻里傻气的可爱小男孩,在无聊的课堂上,王俊雄常常会冒出一句哄堂大笑的话;当老师训话说他无理取闹不成熟是,他便会傻呵呵的偷笑,再说第三个吧,她就是李舒琴,她的绝招是“掐“。
“啊,疼死了!”不想也知道,李舒琴又在掐人了。你别看她平时一副“乖乖女”的样子,可如果你要惹她她生气了,她一会让你尝到苦头的!
第四个女孩教毛雨晗,如果你了解她,或者细心观察,你会发现,毛雨晗冷笑起来是很可怕的。你万一惹毛雨晗生气了,她不会骂你掐你,只会嘴角往上一勾,给你一个非常“冷”的微笑,我想这时,你便会灰溜溜地走开了。
这就是我心中六二班的四大活宝!你们想不想看看他们的“庐山真面目“?想的话就快到我们班来吧!
【写作指导:作文要充分的利用联想和想象】
写作文要充分的运用联想和想象,写事的时候充分运用联想和想象,能使文章的内容更具体,更丰富。联想和想象的内容,应是与文章中心有关的关键内容。
有一篇题为《卖鸡蛋的.老大爷》的文章,它的结尾是这样的:“回家路上,我仿佛看到了在凛冽的寒风中,老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了,用手背擦一擦;脚冻麻了,用力跺一跺;站得太累了,就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨,到暮色降临的傍晚,一天、三天、五天……这时,我觉得老时,我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋,而是一颗朴实火热的心。”
《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷,由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后,竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事,赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾,写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后,在回家路上的思想活动。充分运用想象,写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”,具体描述了老大爷在找“我”时,“眼睛看酸了,用手背擦一擦;脚冻麻了,用力跺一跺;站得太累了,就稍稍坐一坐”的情景,充分表现了老大爷诚实的品质,突出了文章的中心。
所展开的上述想象之所以能起作用,还由于它是合理的。它的引起,是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了”这几个字引出想象,顺理成章。因此,既要充分地运用想象和联想,把文章写具体,写生动,又要运用得自然和合理,不能凭空编造,为想象而想象,为联想而联想。
想象和联想是不拘一格的,但必须注意:
《一》要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆,但不能没有依据地胡思乱想。想象,不是无中生有,它离不开真实,以现实生活为基础,而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的,没有经历过那件事,或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋,或者老大爷当场发现称错当场补还的话,是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。
《二》要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例,写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事,是要赞扬老大爷诚实的美德。而在文章结尾处展开的想象,细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景,不仅与文章的中心相吻合,而且使文章的中心更为鲜明和突出,字里行间流露了“我”因此而产生的敬意,所受的感动。
总之,要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体,但要想象、联想得自然、合理。
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