我家的劳模
我家的“劳模”就是我的妈妈。
为什么称她“劳模”呢？因为她在学校认真工作，总能看到她忙碌的身影。这还不算什么，她经常把学校的工作带回家，一丝不苟地做到很晚。
一天夜里，我起来上卫生间，看见房间门缝里有一丝灯光，还听见“嗒嗒嗒”的声音。我蹑手蹑脚地推门进去一看，原来是妈妈。她正在飞快地敲击键盘，嘴里还念念有词。我好奇地问：“妈妈，你在干什么啊？”妈妈和蔼地说：“我正在修改同学们写的英语作文呢！如果写得好，还要给他们去投稿呢！你赶紧睡觉吧！”我想：哇！妈妈要教四个班的学生，有140篇作文。妈妈每一篇都那么认真地批改，难怪要弄到这么晚。
我回到床上，听着隔壁房间“嗒嗒嗒“的声音，渐渐地进入了梦乡。
妈妈，虽然您有很多工作，您总是要把每样工作都做到最好，但是也要爱护自己的身体呀！
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的`难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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