我家的新成员
一个圆滚滚的身子，一条黑黑的长长的尾巴，两颗珍珠似的小眼睛，是谁？哦，是我家的新成员——蝌蚪。
四只小蝌蚪两只特别大，而且已经长出了两条后腿，小脚细细的，脚趾是鼓出来的，脚趾上有“小豆豆”，咦？难道像壁虎一样长吸盘？我把它们养在放铜钱草的水盆子里。只要小蝌蚪甩着尾巴一动，我的注意力便集中在那两条后腿上，一盯，我就开始发呆：小蝌蚪长大后变成青蛙，变成癞蛤蟆，样子怎么会与现在截然不同呢？它长大后，尾巴去哪儿了呢？一连串的问题浮现在我的脑海中，我真想搞明白呀！
“噢！那只最大的小蝌蚪前腿也长出来了耶！”我仔细一瞧，小蝌蚪的前腿比后腿短，这是为什么呢？我查看了一些资料，知道青蛙、癞蛤蟆擅长跳跃，那么后腿长些，应该就是这么回事吧，我自言自语地嘀咕着。
瞧，这些小家伙，它们的新家还不错！一只自由自在地慢悠悠地穿梭在铜钱草盆子里；一只快活地摆着尾巴一会儿游到东，一会儿游到西；那一只最小的，又黑又亮居然像个小精灵似的一个劲地猛窜；还有那一只，四条腿都长出来了，它正懒洋洋地贴着盆子休息。
我拿了根小棒碰了一下小蝌蚪，它们便便惊慌失措地快速游动，一只不小心撞到了铜钱草，身子卡进去了，我想：铜钱草肯定生气了，所以把它抓住了吧。小蝌蚪好像吓破了胆，使劲挣扎，身子往前进了点，又一窜，便冲了出去，可撞到另一只蝌蚪，这只小蝌蚪停了一下，难道它在道歉？获得新生似的摆摆尾巴，好一会儿才平静下来，不过我觉得它还是提心吊胆的，一点风吹草动就会把它吓到，太有趣了！我不禁捂着嘴哈哈大笑……
我一定会照顾好你们，希望你们生活得无忧无虑！
【每日写作指导：写景作文三步曲】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。（next88）根据小学生写景作文的.现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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