一个爱哭鼻子的女孩
在我们班上，有这样一个人，她有一张圆圆的脸，脸上长着一双水汪汪的眼睛和一个塌塌的小鼻子，鼻子下面有一张樱桃小嘴，还有一对调皮的小辫子。
她很爱哭，有时喜怒无常。她喜欢打羽毛球，也喜欢下棋，她还喜欢溜冰呢！每天放学回家，她就缠着爸爸，要爸爸陪她打羽毛球。她和爸爸打了一局又一局，打得天昏地暗，可她总是输给她爸爸，气得她直哭。哭完后，她又心血来潮，要和外婆下棋。她明明知道自己下不过外婆，却硬是要和外婆比。她输了后，边耍赖边哭，一会儿说外婆不会下，一会儿说外婆乱下。直到外婆说她赢了，她很厉害，她才会破涕为笑，一会儿哭，一会儿笑，真是豆腐掉进灰里——吹也不是，打也不是！过了一会儿，她又穿上溜冰鞋，来到小区里溜冰。“哇哇哇，好痛啊！”原来是她又摔跤了！“哇哇哇，哇哇哇！”
她不仅爱哭，还很粗心，小题大做，骄傲……有一次，她做完作业后，准备收拾书包，可发现语文书不见了，她急得像热锅上的蚂蚁，这里翻翻，那里翻翻，把刚才收拾好的东西全搞乱了。这时，外公走进来说：“潇潇，你把语文书放我床底了！”她才恍然大悟，脸红得像猴子的屁股一样，才想起来刚才把语文书放在外公的床底下了！
她虽然有许多缺点，但优点也不少。她善良，助人为乐……外婆腰疼的时候，她会帮外婆捶捶背，帮家人扫扫地……
写到这里，当我把这篇文章给爸爸看后，爸爸说这人像我。错！这哪里像我？分明就是我本人嘛！
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。（next88）这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的'？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
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