梦（四）
日子如小溪般轻轻的流着，寝室另外两个娇小型的女生可能是性格等各方面比较合得来，走的比较近。而俞景妍自然是和郦萦关系更近一些，她感觉好像又回到了过去。郦萦生活中习惯做决定，而俞景妍又是个不懂得拒绝的人，所以她们之间一般都是郦萦说，俞景妍附和说，嗯，可以。她们之间跨越了七年，却似乎一切都不曾改变。
初中的时候，班上所有的同学都认为郦萦和俞景妍的关系是最好的，因为她们厕所一起去，放学一起走，整天形影不离。
实际上，俞景妍从来都不觉得自己和郦萦有他们说的那么好，在她的认知里，两个人只有心理上处于平等的地位才会产生友谊。她不知道郦萦的心里是不是把她放在和自己同样的位置上，她只知道，她没有。郦萦太优秀了，她身上的光芒太过强烈以至于完全将俞景妍遮挡住了。和郦萦在一起，她却感到孤独，因为除了她自己，所有人都看不到她的存在。
郦萦是善良的，有教养的，她会在俞景妍打算穿过草坪走捷径时拉住她，告诉她不该这么做；会在不小心将同学的笔碰掉后马上捡起来，真诚的说对不起。她又是坚强有主见的，去学校的小卖部买吃的，身边的同学齐刷刷要求帮忙带零食，俞景妍虽然无奈但还是笑呵呵的答应了，同样的事情发生在郦萦的身上，结果却完全不同，因为郦萦说：“不行，太多了，自己的东西自己去买。”那一年俞景妍13岁，第一次学会了要对不合理的事情说不。两年前郦萦父亲因事故去世，本就艰难的家庭变得更加的困难了，已经初二了的她为此成绩一落千丈，然而她没有就此堕落下去，毅然决定从初一再读过，她始终相信有付出就会有回报。她确实也做到了，她的才华一点一滴的显露出来。俞景妍至今记得，一次语文课上，她站起来提出希望以当时所学的一首古诗为背景和老师来一段即兴的古风对话，老师欣然应战。自此，郦萦一战成名。
从那以后，俞景妍觉得自己的存在感在渐渐的失去，和她在一起，所有的目光永远集中在她的身上，没有人会在意她的身边是俞景妍或者是其他任何人。俞景妍是享受低调的生活，但并不享受被人无视的生活。日子还在照常的过，俞景妍习惯了将自己内心的不满隐藏起来，因为每每看着郦萦永远温柔且带着真诚的脸，都让她感觉到自己的心胸狭隘。她很害怕，她怕这样的自己为别人所知，她带上了面具，每天仍旧和郦萦有说有笑的，就像以前一样。
心理学告诉我们，人如果有心事的话，一定不能憋在心里，要找个适当的方式抒发出来。否则终有一天，你会被不断膨胀的心魔压垮。俞景妍显然没有理解这个道理。
和郦萦在一起多一天，俞景妍的自卑心理就多一点，当你面对自己的朋友时感到自卑，这份友谊也就完了。俞景妍如旁观者一般看着半路上她们的同班同学热情的上前和郦萦打招呼，对她视而不见；看着身侧与老师如朋友般对话的郦萦，她则端坐在自己的位置上，心生敬畏；看着前后左右座位上因郦萦而聚集过来的班里的尖子生们，看着他们就某一道题热烈的讨论，她却始终低着头做自己的卷子。或许是她的自卑心理更重了一些吧，即使身边都是尖子生，她就是不愿意向他们请教，她是敏感的，她害怕看到对方因自己的笨拙而露出不耐，好像自己在浪费人家的时间。虽身处尖子生的中心，俞景妍却清晰的感受到她和他们是两个世界的人。物以类聚，人以群分，俞景妍只想离开这个不属于她的世界。
上了高中，俞景妍以为自己终于要解脱了，然而她不知道是缘分还是孽缘，她又和郦萦分到了一个班级。与她相反的，郦萦很开心，很自然的拿着书包坐到她旁边的位子上。初中的生活在高中又得以延续，是金子到哪里都是会发光的，俞景妍再次变成了耀眼金子旁边丑陋的石块，郦萦的跟班，见不得人的影子。
不要，她不要再过那样的生活，是石头就要回到属于石头的地方，她想尽办法离开郦萦，坐到了最后一排。在跟她说自己喜欢坐最后一排时，俞景妍看出郦萦的眼中有着疑惑和不以为然。因为后面都是群不学习的学生，但是俞景妍知道以她的性格不会深问，这代表着礼貌和尊重，她尊重别人的选择，无论是好的还是坏的。或许是俞景妍对于她来说毕竟还是不同的，郦萦还是多说了两句：“感受一下，最好就回来吧。”
没有，俞景妍再没有回去，这两年心理上的纠结与高中升学压力在属于她的地方得到了释放。是的，她叛逆了，她再不是过去那个谨言慎行，羞涩怯弱的俞景妍了。她的身边再也不是那些整天无视她的尖子生了，在这里，她尽情的玩，尽情的笑，尽情的堕落。有时候她的脑海里也会浮现过往的一些画面。比如：
坐在她前面的某尖子生说：“我特别不喜欢你这种人，优柔寡断的。”她不知道该回答什么，第一次有人当着她的面说不喜欢她，她有些尴尬也有些无奈。还好另一个尖子生给她解了围：“说的好像人家喜欢你这种人一样。”俞景妍抬起头跟着别人一起虚弱的笑着。有了郦萦在身边做对比，又有谁会喜欢她这种人呢。
这件事情烙在了她心灵深处，她记得那个不喜欢她的男生叫吴赟，那个帮她解围的男生叫韩诺。说起韩诺，他也算是俞景妍的初恋，虽然他并不知道。俞景妍喜欢过他，因为他成绩好，因为他在跟郦萦打招呼后也会对她微笑着说两句话，还因为他会在她尴尬的不知所措时三两句帮她解围。很单纯也很美好，却也很短暂，自上高中后俞景妍就再也没有见过他了。
或许是俞景妍堕落的太过彻底，在一次月考中竟考了全班倒数第一，那个时候的俞景妍倒是觉得很无所谓，被班主任叫去谈话也没在她的心里激起半点波澜。但是郦萦看不过去了，她在俞景妍的生命里一直扮演着一个亦师亦友的角色，她总是会告诉俞景妍什么该做什么不该做，而每一次，俞景妍都会听她的话，她没有办法放任俞景妍就这样堕落下去，她觉得自己应该找俞景妍谈一谈，她相信自己的话对她依旧有用。可是她不知道这个时候的俞景妍已经被魔鬼占领了心智，再也听不进任何一个人的话，更何况是她的。
如果没有那次谈话，或许两个人会在越来越少的交集中渐渐的淡出对方的世界，不留一丝痕迹，俞景妍的心结也会被时间所稀释，多年以后她们会没有芥蒂的相见，心中满满的是与多年未见的老友相见的喜悦。然而生活中从来都没有如果。
郦萦还是把俞景妍叫了出来，她想和她好好的聊一聊。那是个黄昏，俞景妍记得，那天晚霞映着半边天空，一阵风拂过，吹起满地枯黄。俞景妍低着头跟在郦萦的身后走到教学楼后面的田径场上，或许是那时候正是晚饭的时间，所以田径场上没什么人。俞景妍默不作声的走在后头，她知道郦萦要对她说什么，可是她还是乖乖的跟着她出来了。
“景妍，我知道中考压力大，到了高中你觉得可以放松了，可是你现在这个样子也太过分了…”郦萦停住脚步，转过身来看着俞景妍道，像以往一样的说教的语气，说教的内容，她这么喜欢说教，以后应该很适合当老师，俞景妍心想。
“我知道，你是受你身边的人的影响…”
“够了，”俞景妍幽幽的打断她，她的声音不大，但郦萦却感觉到一股寒意扑面而来，“我没有受他们的影响，他们人很好，你们这些尖子生能不能不要总是带着有色眼镜看别人。”
郦萦愣住了，不是因为俞景妍的`指控，而是因为她用“你们”这个词，似泾渭分明的与她划清了界限，什么时候她们之间再不是“我们”了。郦萦有些震惊也有些难过，“我不是这个意思…”她声音有些慌乱。
“那是什么意思？现在我在你心目中也变成他们那种人了是吧。”俞景妍笑了笑，带着淡淡的讽刺。
“你怎么会这么想，景妍，你怎么了，以前你不是这样的。”
“是，以前我确实不是这样的，不再听话的我让你不习惯了吧。你这么想让我回到你身边是为了什么，没有我这个丑小鸭来衬托你这位白天鹅，感到不自在了吧。”
“我没有。”郦萦大声说，“我让你回来是为你好。”
“为我好？呵呵，郦萦你知道你最大的缺点是什么吗？你从来都不会站在对方的角度想问题，你总是主观的认为我这么做是为你好，那么做也是为你好，可是你就那么肯定别人真的需要吗？”
“既然已经说到这个份上了，那就一切说开好了。”俞景妍的声音在微微的颤抖。
“你那么优秀，成绩好，性格好，老师同学都喜欢你，刚开始我真的好羡慕你，因为你拥有那么多我所渴望却得不到的东西。我也为你开心，因为我知道你的努力，你的家庭，我知道这些都是你应得的。”她顿了顿。
“可是我还是高估了自己，我发现我再也没有办法为你开心，我开始嫉妒你。”听到这，郦萦的眉头皱了皱。
“我们的座位旁总是有那么多人，可是我却觉得孤独，记得我们刚同桌的时候，上课了我们就好好听课，下课了我们就天南地北的聊天，周末你会叫我去你家吃你新学会的炸酱面。后来呢，你身边的人越来越多，下课了，总是有很多同学过来找你请教问题，或者找你聊天。我觉得我插不进你们的对话，你感觉到我越来越沉默寡言了吗？你不觉得我们之间的对话越来越少了吗？和你一起走在大街上，你和朋友遇见，停下来热情的交谈着，我就像傻子一样站在旁边，半晌，我对你说，那我先走了，你就随意的嗯了声，这样的例子比比皆是，你有没有想过那时我的感受。”俞景妍感觉到自己的声音带着哽咽。
“因为你，我被硬拉进尖子生的圈子，可是我不是啊，你在那里如鱼得水，而我却步步唯艰，还记得那时坐在我们后面的陆生吗？他说我太没主见了，我没说话，只尴尬的笑，而你也没说话，因为你知道他之所以说我没主见，是因为和你在一起一直都是你在决定着一切，你觉得这一切都是理所应当的，包括我的没主见。你或许听过就忘了，我却一直记得。呵，我不说，你或许从来都不知道我是一个这么小心眼的人吧。”
“我不知道，不知道那时候你那么难受。”郦萦有些艰难的出声。
“所以，现在，放了我吧，在你身边，没有人会在意我的存在，我不想做你的影子，不想过被人无视的生活。我现在坐在那里，身上再也没有‘郦萦的同桌‘这样的标签，我就是我，只是俞景妍。我的人生是我自己选择的，你别再管我，是好是坏我自己负责。”说完俞景妍转过身去，眼泪再也控制不住奔涌而出，她大踏步的离去。郦萦在寂静无人的田径场上久久伫立。夜幕渐渐笼罩了天际，埋葬了俞景妍的泪水，也埋葬了，那青葱岁月里破碎了的友谊。
后来的日子就比较普通了，两人本来就身处两个世界，虽在一个班，彼此之间也没太多交集，偶尔不可避免的碰见，也都心照不宣的各自移开目光，生疏的像陌生人。俞景妍的堕落也没有就此止住，她甚至曾经在一次考试中交白卷，这是以往的她想都不敢想的，还好她的堕落仅限于不学习，并没有抽烟喝酒拉帮结派。
整个高一都在她的不学无术中过去了，高二分班，她和郦萦分开了，她也如浪子般回了头，因为这些小事糟蹋自己的人生实在不值得。还好这个道理她及时明白过来了。
高考过后，听说郦萦考上了北方的一所名牌大学，。她并不知道郦萦具体考上的是哪所学校，这些也确实和她没什么关系，或许以后都不会再见了。
然而生活中总是偶然中带着某种必然，俞景妍没想到分开了这么多年，竟再一次遇见了郦萦，还成了她的室友。
两人虽都属中文系所学专业却不同，郦萦是新闻专业，俞景妍则主修现当代文学。每当看着郦萦温和的笑脸，俞景妍总是在想，该放下了，再次遇见就是缘分，过去的已经过去了，没有必要让过去给未来添堵。或许她确实是成熟了，她开始觉得两人之间的那些过往是那么的幼稚，那个时候的自己是那么的可笑。这些年，她经历了一些东西也懂得了一些东西，过往的一些在那个时候觉得是天大的事现在看来也不过是一件小事情。现在的她可以自然真心的对郦萦笑着，两人之间的氛围也从刚刚遇见时的略略尴尬到现在的轻松自在。她们或许注定要成为朋友，所以老天安排她们再次相见。
【每日写作指导：小学生写作指导，心理描写方法……】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；（next88）人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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