我的弟弟
我的弟弟今年3岁了，叫睿睿，长得十分可爱，胖乎乎的脸上有着一双乌溜溜的黑眼睛，皮肤白里透红，还有一张红红的小嘴，总是吃个不停。走起路来一摇一摆，像只小企鹅，特别可爱。
弟弟可爱喝奶了，有一次我刚把牛奶拿回家，准备偷偷喝掉，就被弟弟发现了，他急忙从铺上爬下来，像箭一般向我冲来，一跑到我面前，就抢牛奶。“快给我，你这个好吃鬼！”我连忙又去抢，他却抓住我的裤子往下拉，还用脚踢我，还用另只手往我嘴里抠。他嘴里嘟嘟囔囔不停地喊着“牛奶，牛奶”。我又舍不得打他，看弟弟这个样子反而觉得很搞笑，只好把牛奶给他，最终牛奶落入了“虎口”，看弟弟吃牛奶那个满足的憨态可掬的样子，我也就不生气了。
弟弟虽然小，很爱管闲事。天一亮，他醒来的第一件事就是忙着关掉小夜灯，拉开穿帘，我上学了，他会把茶杯给我放包里，还把拉链拉好。我回家了，他还会把拖鞋拿给我。一看到妈妈烧菜，他就忙着就去拿碗和调羹，在妈妈身边不停地转来转去，嘴里不停地喊着“肉肉、肉肉”的叫个不停，正是个馋猫。
弟弟生气的时候也很可爱，嘴巴一噘，脚在地上跺来跺去，大喊几下就没事了。弟弟可是我的开心果，我们十分喜欢他。
这就是我的弟弟，为我们的生活中填了许多笑声，只要有他在，笑声总是不断。
【每日写作指导：三种技巧帮你确立作文的中心……】
立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面，我作了一些小小地探索。
一、立意求新法
所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。（next88）运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。
例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。
二、立意求奇法
所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的'立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。
这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。
三、立意求深法
所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。
再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。
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