幸亏我没迟到
“呜呼……”教教室里怎么一片寂静，偶尔有古筝的乐声响起，心里冒出了个大大的问号：在家里做了什么？居然会迟到？
吃饭、看书、睡觉……一样样都没浪费时间啊，怎么会迟到？
从一年级就没迟到一次，二、三、四年级都没迟到过，这次应该也没迟到吧！也许是那个同学搞恶作剧吧。我想，可我心里还是有个声音在说：你就是迟到啦！你就是迟到啦！你就……
终于，我鼓起勇气，小心翼翼的探进头去，老师在里面！我又猛地缩回头来，惊魂未定地小声呼吸气，沉重得走向教室的门口。这是，我心里又产生了一个大大的问号：为什么没有一个人练字？为什么连个拿笔的都没有？为什么老师和电脑guǎnlǐ员在讲台上操作电脑？这一连串的问题是我头晕眼花，脑袋里乱糟糟的。我还不知什么情况就走进了教室，弄了半天才明白：今天学校发了新的练字材料，和以前的练字音乐差不多，都是用古筝演奏的。
原来是这么一回事啊，我恍然大悟。
吓死我了，我还认为会被批评的很惨呢，幸亏我没迟到！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、剥笋法
【特点】
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
2、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的.描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。（next88）这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
3、化动法
【特点】
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
4、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
5、运用“五觉”法
【特点】
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
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