回首,灯火阑珊处有她作文

2017-09-09 写人作文


回首,灯火阑珊处有她
“秋窗风雨念前尘,独倚泪倾城。玉人殇落何兮,尽化作,拭啼痕。愁绪断,忆山盟,最为疼。洗花秋梦,碎尽琉璃,旧事成风”(《诉衷情·伊人殇》)这首词是我为黛玉而写,为她的执着,为她的坚守,也为她的悲凉,更为她大放异彩的人生体验。
一曲笙歌,暂引樱桃破
“香融金谷物,花媚玉堂人”,世外仙源里流着她浅浅的赞誉;“一畦春韭绿,十里稻花香”,杏帘在望间汇着她淡淡的雅致,元宵夜宴见其才情博得元妃好评。海棠社前一句“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂”压倒群芳,大观园众姊妹欢聚一堂,她于盛世安稳下细品岁月静好,极尽欢愉。
浮生同醉,人间自是有情痴
“每日家情思睡昏昏”,她起居潇湘馆,悲情怡红院。因为报恩而落入凡间,前世欠下的那几滴甘露皆化作今宵的泪,空阶滴到明。就像宝玉问的“是几时接了孟光的梁鸿案”,是几时呢?虽然是怀着爱意的问,却问得这般失落,而她亦听得心里空茫与心酸。所以她问菊:“圃露庭霜何寂寞,鸿归蛩病可相思?”一弦清幽未谱,半纸离愁已书尽,她的爱情,悲凉到心碎。
奈何桃花,一片幽情冷处浓
“明媚鲜研能几时,一朝漂泊难寻觅”,梁间燕子的太无情,风刀霜剑的严相逼让鸟魂悲歌,画魂难留。醉卧花荫下,不似当年笑。“桃花帘外开依旧,帘中人比黄花瘦”,杜宇春归尽,人倦亦黄昏。所以她随花飞到天尽头,去寻那一方香丘。而“世外仙姝寂寞林”便是她离合下的无可奈何,无可奈何里的安然归宿。
一出红楼,演尽颦儿一生的离合悲欢,她散落的满地传奇,是别人望尘莫及的体验。“爱过知情重,醉过知酒浓。”拥有过,体验过,无怨亦无憾。
回首,灯火阑珊处有她。

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(next88)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的.内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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