一位好爷爷作文

2017-10-02 写人作文


一位好爷爷
宝鸡市金台区南坡小学六年级史欣瑶
“哎呀,快八点了,都迟到了!”妈妈焦急地喊我。我睁眼一看,不由得一惊,赶紧穿衣起床,背起书包就跑。妈妈一把拉住我,说:“拿一盒奶,路上喝。”我一边喝奶,一边跑向学校,还好,我家离学校并不远,否则,真的要迟到了。路上一人在用扫帚清扫着大街,不用猜,准是滕爷爷。滕爷爷虽已年过花甲,可他衣裳整洁,身板硬朗,很矍铄的一个人。由于他常常慈眉善目,待人和蔼,又乐于助人,常年义务为村里打扫街道,很受人们敬重,因此,村里人都亲切地称他“好爷爷”。我连忙问:“好爷爷早!”“噢!这不是我们可爱的瑶瑶吗,怎么今天要迟到了?”我脸一红,不好意思地加快了脚步,不想他在后面喊得厉害了:“别急,你把东西丢了!”我回头一看,他手里拿着我的乘车卡。原来是我跑得太急,乘车卡从兜里跳了出来。我拿过卡说了声“谢谢!”,又急急忙忙地跑开了,谁知他又在后边喊:“瑶瑶,手里的奶盒要扔进垃圾箱呀!”“我会的!”我爽快地答应道。
好爷爷真是我们村里远近闻名的大好人。前年夏天,我家电视坏了,爸爸在家里忙腾了大半天都找不出问题出在哪里,当爸爸出去要找车送去维修的时候,好爷爷听说了,他主动来我家要看看。我们都知道,他曾经是一名电工,为村里服务了好多年,虽然现在退休了,可他依然技术娴熟,方便了许多用电农户。经好爷爷一开一关,一问一查,很快就找到了问题的根源,他说:“你们先等等,我去家里带工具去。”一会儿,他来了,脸上挂着汗珠,我们让他先喝点水,休息休息,他说:“不用,很快就修好了。”接着,他从自己拿的工具包里翻出一根电线,又掏出螺丝刀就忙活开了。当他再次打开电视的时候,电视居然好了。当爸爸要给他材料费和劳务费的时候,他却嗔怪爸爸说:“乡里乡亲的,你这不是给我难堪吗?”妈妈要留他在家里吃饭,他也婉言谢绝了。“多好的一个人呀!”我从心里敬佩他。
好爷爷不收钱,不是说他很富裕,不需要钱,而是他一向很节俭。他自己是个好人,教育的子女也很孝顺,即使儿子们给他钱,他也舍不得花。可就是有一件事,让我至今不明白,一个平时省吃俭用的人,为什么肯把他积攒多年的养老金捐出去呢?那是2008年的事,四川地震受了灾,村上号召人们为灾区人民捐款。他第一个走进村委会,拿出准备好的3000元要捐款,村长看他是个老人,没有经济来源,怕捐款后子女不愿意,就劝他先回去跟子女们商量商量,他居然跟村长急了,说:“我再穷,好在政府每月都会发放养老金,可灾区的人呢,我不能眼睁睁地看着他们在受苦呀!至于,儿女的事,我自会向他们解释的。”看他这样坚决的样子,村长只好收下,让他在捐款单上签了名。随后,村上以好爷爷为榜样向全村做了宣传,很快,便引来了更多的人纷纷向灾区捐款。
好爷爷就是这样一个深明大义、乐于助人的.人。你看他,谁家有红白喜事,他是第一个跑去帮忙的人,他忙进忙出,绝无怨言;谁家有纠纷,他是想尽办法,苦口婆心地劝双方和解,功夫不负有心人,在他的热心开导下,两家人总会言归于好;村里有谁不孝敬父母,他准会去对那些不懂人情事理的后辈们教训一番,让他们服服帖帖地去照管老人;谁家有急事需出远门,这家的孩子理所当然也会被带进他家去……好爷爷就是这样一个好人,一个活在新世纪里的活雷锋。
指导老师:吴利强

【每日写作指导:小学生写作文注意的重点……】

  小学生写作文注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。

  老师指出,要想写出更好更有内容的作文要注意观察,认真看,仔细想,善比较,悟道理。以这个思想指导学生写好作文。

  注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。(next88)如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚。

  学生观察口述后,要求学生仔细想——发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板……

  我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万革命先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……

  通过比较,学生就会明白描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜色等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。

  同样的道理,刻画人物时,也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作,按人物动作先后顺序,如批改作业,准确选择动词。

  写作文,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,这也符合小年级学生学习的心理。

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