我敬佩的外公
他，明眸皓齿，相貌堂堂；他，气宇轩昂，风度翩翩；他，勤奋好学，认真严谨。他，就是我的外公——我最敬佩的人。
听妈妈说，外公出生于1949年。那时的农村每年春节家家户户都要在家门口两旁张贴春联，年幼的外公心想：我要写好字，帮乡亲们做些有用的事情。他下决心练好书法。为了练书法，在家境贫穷、无法购买文房四宝的情况下，外公找来了红砖，用毛笔蘸水练字，摆开了砖作宣纸、水作墨的练习场。有一次，烈日当空，外公在晒谷场上一练就是两个小时，他汗流浃背，仍全然不顾辛苦，坚持练字，许多乡亲路过都劝他回去休息，但外公笑笑，抹掉头上的汗水又继续练习。外公省吃俭用，还常常把积累的零用钱购买柳公权楷书字帖等为范本反复临摩，勤学苦练，不辞劳苦。
中国有句名言叫：天道酬勤。外公那坚韧不拔、勤奋习书学艺的精神，使他的书法作品日趋成熟。外公的许多书法作品刊登在省市有关报刊杂志上，不少作品还陆续被编入国内外有关书籍，作品被国家领导及海内外嘉宾收藏的也不少。外公多次参加国内外举办的书画艺术大赛，频频获奖。证书、金杯、奖章，映衬着外公光辉的人生。
我爱我的外公，也爱外公的书法，更爱向外公学书法。外公很用心地教我练书法，他勤学苦练的精神也必将影响我并激励我学好本领，取得好成绩。
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的.句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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