温馨小家
家，温暖的字眼，它让我们收获的永远是温暖。
妈妈在家里，就是典型的“唠叨大王”。有一次，我的数学作业本上错了一道计算题，我争辩着自己是对的，妈妈就一遍一遍地计算给我听，当我承认自己确实做错并改正时，她又仔细地对我讲解，一直到我懂了才罢休。虽然有时我会觉得妈妈很唠叨，但在她那关切的表情中我体会到了她对我无微不至的关心。
爸爸在家里，他就是一条典型的“网虫”。为什么这样说他呢？请听我慢慢道来。晚饭后，爸爸负责洗碗。“网虫”爸爸一边洗，一边想着昨天网上看的小说。忽然，“砰”的一声把正在苦思冥想的我给吓坏了，我以刘翔百米冲刺般的速度冲进厨房，只见爸爸正在飞快地收拾地上的碎片。“怎么回事？”妈妈来了，“我一不留神就把碗给打碎了。”爸爸不好意思地回答。“下次小心点啊！手不要被割去。”妈妈温柔地说。“OK！”洗完了碗，爸爸第一时间赶到了电脑前，津津有味地看起书来，估计这会儿要是打雷，他也是听不见的。
我在家里，则是一颗甜甜的“开心果”，每天都会想到别出心裁的笑话，使大家捧腹大笑。
“唠叨大王”妈妈，“网虫”爸爸，“开心果”我，多们温馨的一家，我爱我家！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的.书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。www.t262.com然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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