老师的作文

2021-07-08 写人作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的老师的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  老师的作文 篇1

  生活中,每个人都有很多让自己尊敬的人吧。比如:有的尊敬妈妈,有的尊敬爸爸,有的尊敬老师……而我却觉得我们学过的课文《理想的风筝》中的刘老师是值得我们每个人都尊敬的。

  课文中的刘老师是个残疾人,但他却对生活有着淳朴、强烈的爱与追求。因为他是一位老师,所以他用那强壮的右腿和那“千万斤”重的躯体以及无数少年的希望,把自己学到的知识无私的奉献给自己的学生。虽然刘老师是一位残疾人,但他并没有对生活失去信心、没有颓废、自暴自弃。春天一到,在这个万物复苏的季节,刘老师便会像朝气蓬勃的青年,带着快乐的少年儿童一起去放飞他自己制作的风筝。我们能够想象:他与一般放风筝的人不同,他放飞的是自己对生活的无限热爱,对美好理想的追求;放飞的是自己对祖国的赤诚之心,对学生美好未来的憧憬和期望。

  那是一个年过五十的残疾人,如此真挚的热爱着生活,心里时刻想着的是祖国的未来、学生的前途。正因如此,他始终在尽心教育着祖国的新一代,他这种热爱祖国,默默奉献的精神难道不值得我们学习,不值得我们尊敬吗?刘老师的这种精神使我想起了一首歌的歌词:“一腔热血,报效祖国,从不低头,也不自大……”是的,刘老师虽然残疾了,可他的心依然健全,依然朝气蓬勃。

  在我们现实生活中,若是所有人都像刘老师那样热爱生活,为自己的理想而奋斗,那么该多好啊!刘老师您是永远值得让我尊敬的人。

  老师的作文 篇2

  两只透着灵光的眼,一张能说会道的嘴,两弯细而淡的柳叶眉,眉宇间还未脱离童稚,微笑是她的招牌动作。这,就是我的班主任韩秀云老师。

  她教我们的数学。在课堂上,她朴素,幽默。激发了我对数学的兴趣。但是,我的数学从小就没有打好基础,即使我努力得学,可老师讲的我还是听不懂,而我,是一个性格内向的女生,不好意思说出来。可细心的她发觉出了我的异样。于是,在课下,她找我去办公室谈心,她透过在这次谈话过程中,她明白了我数学学得不好,于是,在放学时,她把我留了下来,教我做数学题,并温习这天所讲的知识点。一转眼,到了晚上6:30,她告诉我:“你数学学得虽然不好,但是你很聪明,你每一天晚上留下来,老师帮你温习功课,努力把你的数学成绩提高上去,但你也要在家里好好的预习功课和温习功课,明白了吗?”我怀着感激的情绪说的了一句:“恩,我明白了,老师,谢谢您!”老师又习惯的亮起了她的招牌动作—微笑的看着我,又说了一句:“你赶快回家去吧,留意你的父母担心你。”“恩,老师再见!”我也有礼貌的回复了老师一句,便回家去了。就这样,我每一天晚上都留下来,让老师帮我温习功课。就这样持续了几个月,转眼就期末考试了。

  在考试时,我很有信心,因为我已提前做好了准备。过了几天,成绩单发下来了,我比往常要考的还要好,老师也替我高兴。

  于是,我想好好的报答老师,但是又不明白该怎样做,我也只有在心里默默地说:“老师啊,我多想叫您一声妈妈!”

  老师的作文 篇3

  “你们读课文的声音能不能大一点?跟个没吃饭似的。”“你们还在这悠哉悠哉地挑刺,不会尊敬老师吗?”“吵什么吵,没听到上课铃吗?”……我总听到老师的抱怨声,还一直说自己苦自己累。如果我能成为老师,哪怕只有三天,也是好的。

  第一天醒来,我准备去大衣柜里找校服,怎么也没想到大衣柜里装着的是老师的那种衣服——成熟感满满的工作服。我惊喜地套上衣服,穿上平底鞋,走向学校。一路上,不少学生(我的同学)看着身高长得很高的我,不由地念叨:“这怎么和班里那个黄二二长得那么像?”进教室,缩小版的班主任坐在我以前的位子上。我靠着较好的脑子和网上搜来ppt讲完了课,但总有一些同学提出刁难的问题,我不得不惭愧地承认“我的知识量太少” 。他们低声交谈,脸上露出一种嘲笑的表情,总的来说就是各种看不起我。最后,还是缩小版的老师帮我解了围。我收了作业,一看那么多人没写作业,装着老师的样子大怒:“你为什么不写作业?课文罚抄50次。”我回到办公室,改起了同学们的作业,作业没有参考答案,我只得自己反复推敲答案。晚上,我累的倒在床上,做教师好累,但我对自己说:“万事开头难。”

  但我根本没有想到“万事开头难,中间难,结尾也难”。第二天,我突然想起今天要教的课程连看都还没看,从床上蹦起来,开始分析奇奇怪怪的课文。第一节语文课,我进教室前,听到教室里闹轰轰的,冲进去大喊:“上课铃听见没?”我用手指着“老师”,“班长,你这都不管,到时候课还上不上啊?”听到“老师”轻轻地“哦”了一声,我才上去开始讲课。许多同学指出了我的错,一开始我还会说:“学太多了,记混了。”后来越来越不耐烦:“错了,怎么了?你讲啊?”

  刚吃完饭,我急窜进房间,打开电脑。游戏将我吸引过去,但我想起自己应该做的事,只能打开ppt,一边记录一边背。半夜我又在改在学校里没时间改的作业,一本又一本地看起来。不知不觉鸟叫了起来,原来已经是第三天的早上了。我看了看表,嘴里咬了个吐司,冲向快开走的公交,终于上去了,但车上也挤得很。到了学校,我无精打采地上完了我人生中最后一堂课。

  第三天晚上零点的钟声刚刚敲响,我的衣服变成了校服,正在批改的作业变成了自己该写的作业。此时此刻,我最想说的是:“老师,您辛苦了!”我再也不敢说老师这个职位多么好做了,我一定好好学习,不让老师的辛苦白费。

  老师的作文 篇4

  在老师眼里,优生、差生是不等的级别。优生犯了错误,老师会认为那是不小心,是可以宽恕的;而差生犯了错,却是不可宽恕的,甚至还要受到老师的鄙夷、嫌弃甚至侮辱。差生只有逆来顺受的命。

  有件事,您也许早就忘了,但我却刻骨铭心。那是在这学期的校运动会上,我参加的项目是100米跑,和我一起参赛的还有班长。上场之前您对她千叮万嘱。要她小心点,不能跑就中途退下来,拿不到好成绩不要紧,还给她买水喝,真可谓体贴入微呀!而站在她身旁的我,您却看都不看一眼,我真怀颖我是不是空气,没有我的存在。再看看班长那张写满幸福的笑容,我的心里真不是滋味,我多么希望您跟我说句鼓励的话,或是给我一个笑容,但是您什么也没给我。

  发令枪响了,我拼命地往前跑,真恨不得能多长出两条腿来,当时我的心中只有一个念头:争取得第一,为班上争光,也想向您证明,我并不是个一无是处的差生,我也能为班上争光,我并不奢求您能像对待优生那样对待我,我只希望您能多关心我一点。但是,当我跑到中途的时候,身子像是失去了平衡,整个身子往前栽去,我终于跌倒了,膝盖一阵阵钻心似的痛,血也顺着膝盖流了下来。但我还是咬着牙,艰难地爬了起来,继续向终点跑去。这时我多么希望有一双温暖的手来搀扶我呀!……运动会结束了,当我拖着受伤的腿走在您面前时,我真以为您会对我说:不要紧吧。可您再一次地挫伤了我的心,您瞟了我一眼说:“唉,我以为差生只是学习不好,原来体育也不行。”听后,我的眼泪禁不住哗哗地流了下来。老师,您知道吗?此时我的心比受伤的膝盖还痛呀!假如换成是班长,您也会这样吗?

  请您放平您心中那倾斜的杆秤吧!

  老师的作文 篇5

  老师教书育人,是人类灵魂的工程师;他们给人予启迪智慧,值得人人尊敬。

  我今年读小学三年级,教过我的老师很多,我对他们都很尊敬,我从他们那里学到了很多东西。

  在这些老师中,我最喜欢的是吴老师,他人很善良,对我很温和。从来不会大声训斥我,总是很有耐心地辅导我,对于不会的问题,他都会一遍一遍地解释清楚。吴老师个子小,瘦瘦的,脸很黑,眼小嘴大,眉毛粗又长,总是喜欢穿着上班的衣服来给我们上课。吴老师是一个很认真的人,每次我进教室之前,他都已经坐在里面了,在专心他对着电脑打字。但我每次踏进门都逃不过他的“法眼”,他说:“韦文燃,你来了!”脸上总挂满笑容,是一位和蔼可亲的老师。

  吴老师很善解人意,很多次我上课半途中去上厕所,他都没有责怪我,而别的老师是不准我去的,必须要等到下课以后才能去。

  当然,吴老师也有严厉的时候,比如作业是每次必须要完成的。如果不完成,他会想着法子来惩罚我。我和吴老师虽然年龄相差很大,但我觉得我们可以是朋友,而且我认为我们已经是朋友了。除了上课讲课以外,吴老师也会对我提出的一些课外问题进行解答,而这往往是我最为好奇的,也是我最希望弄懂的。但吴老师只会让我上完课以后,才会解答我的那些千奇百怪的问题。如果我没有认真听课或不完成作业,他是不会解答我的提问的,所以我每次上课都会很积极地完成作业和认真听讲。

  现在我跟吴老师相处的时间已经有一个多月了,经过这一个多月的磨合,我们已经成为了亦师亦友的师生关系。

  我以后一定会遇到更多的老师,也会遇到更好的.老师,但吴老师我是怎么都不会忘记的,因为他给了我很多启蒙,是我很要好的朋友。

  老师的作文 篇6

  人们都是说:“老师是园丁,培育着祖国的花朵;老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师是雨露,滋润着干旱的甘田。可我觉得我们班的张老师是一本书,一本内容丰富、多姿多彩的书,一本让人越读越爱的书。

  张老师有着金黄的头发,一双会说话的眼睛。每天都能穿着不同的着装,可见老师曾经也是一位极爱漂亮的淑女。每一天都能看到您温和又有点可爱的笑脸,让我们感觉到您很平易近人与对生活很乐观与积极。

  语文课时,张老师教我们爱国爱民,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”让我们懂得怎样见义勇为、助人为乐,怎样孝敬父母。品德课时,张老师经常教育我们:“要助人为快乐、勤奋好学,也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的赞美而做事,要要为自己、为别人的方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。”美术课时,黄老师让我们感受到各种各样的美,并懂得怎样去欣赏美,能用自己的方式方法表现自己所感觉到的美,在上学期学校举行的“读书节”中学校组织学生参加绘画比赛,黄老师把学生优秀的美术作品拿到学校的展览室中展览,我们心中甭提有多高兴了。课余时,黄老师是一本《百科全书》,常帮同学们出点子,想法子,排忧解。上学期,我们参加征文比赛、出黑板报或者别的事情时,黄老师总耐心地教我们、指导我们、鼓励我们,使我们充满信心迎接挑战。

  感谢老师为我们所做的一切!我们通过读您这本书,读懂了许许多多的知识,我们每天都过得充实而有意义!

  老师的作文 篇7

  从三年级起到初中,已记不清写了多少回老师了。想想那时,每次写老师,那肯定是写语文老师了。作文也是开篇就写“在我生命的长河中,有过许许多多的老师,而我惟独忘不了他(她)”结尾就提“……而今,我只想对老师说:老师,您辛苦了!”诸如此类的文章永远充斥着我的作文本,偏偏每次,这样的文章却也总能拿高分,于是我也就如法炮制,乐此不疲了。

  的确,老师似乎也没啥好写的嘛,见面的时间最多加起来还不够3小时。

  我们语文老师的名字里有个“木”字,所以我们都背地里他“阿木老叔”。“阿木老叔”身上总是穿着陈旧褪色的衣服,甚至有时还穿中山装,一副农村老汉的模样,偏那大大的黑框眼镜又让他象极了一个私塾里教书的穷秀才。于是我便和同学开玩笑说,如果有谁拍戏要找人演个教书先生就该来找他,我们“阿木老叔”天生就是这块料!

  老叔四十多岁,有一对儿女,听说女儿在我们学校上高三,儿子却还在念小学二年级。

  于是,几乎每天早上我们从学校出发去教室(我们的教室在校外)时,都能看见老叔骑着20年前的名牌――凤凰牌自行车往镇中心小学的方向去,后座上还坐着一个大约7、8岁大的小男孩。然而我们放学时却不见老叔去接他的儿子。直到六点半左右,我们都要上自修时才见老叔开锁骑自行车回家,后座上依旧坐着那个小男孩――老叔的儿子。

  他上课像个大学讲师一样,所以上他的课有时会很无聊,很多同学都在下面自得其乐,他也睁一只眼闭一只眼――只要别防碍他讲课就行。照他的话说,知识是你自己的,要不要学是你自己的事,但别影响想学的同学。

  不过老叔的课有时也是很有趣的!比如说每次讲至精彩之处时,他便手舞足蹈,一边笑一边讲,完全陶醉其间。有时讲着讲着,还把话题扯到了千里之外。

  讲《背影》时谈到早恋问题;说《论语》能讲到联合国教科文组织批准设立国际孔子教育奖;上作文课还能讲到“中学生盲目追星误前途”。有一次,老叔在讲《土地的誓言》时还给我们唱歌呢――《我家在松花江上》。老叔一边深情演唱,还一边加上肢体语言。曲终之时,我们还起哄:“好!”“再来一首!”

  老叔脸红地一边坐下,一边挥手让我们安静下来。

  因为老叔总是把时间“浪费”在这些事上,所以我们最后的几篇课文一般都是赶着上的,不过也正因为他总是在课堂上说一些新闻、铁事和名言警句,使得我们平时写记叙文时多了不少题材,这一点还是要归功于我们老叔的!

  我想,在多年后再想起老叔,不仅是我,我们所有同学都会感到亲切,都会庆幸曾有这样好的老师教过。

  老师的作文 篇8

  我的心中,有一张你的素描……

  你的皱纹,是春天新开垦的田垄,无数的幼芽在这田垄里萌动,每个绿点都是一片希望。

  你的微笑,给了我无穷的力量,如同冬日里融融的太阳,激流中搏击的船桨。

  你的目光,是深沉的海洋,一切陈旧的杂念都被这海水洗净,只留下我如玉般无瑕的心灵。

  你的臂弯,是一条温情的小河,童年幼稚的我,驾着做太阳梦的小舟,在这童话般神奇的小河里遨游。

  ……

  你的存在,支撑我幼稚的心灵。不论何时何地,我都魂牵梦萦着你。

  老师的作文 篇9

  这次我们的班主任吴老师,去杭州出差。在回来的路上,说我们班很厉害,中间有她的功劳,从而跟两位老师展开了激烈的“口水战”,由于吴老师一对二,被说得“哑巴吃黄连——有苦说不出。”这次,让我辩辩这两位老师。

  老师,我要告诉你,一棵嫩芽必须有雨露的滋润才能长成参天大树,我们好比那一棵棵嫩芽,老师就好比那晶莹的雨露,没有老师的滋润,我们永远也长不成一棵参天大树。

  古人也有说道:“一日为师,终生为父。”何况吴老师都教了我们五年了,没有功劳也有苦劳啊。

  还有,每次写字比赛的时候,吴老师总先在黑板上写字,告诉我们一笔一划怎么写,从而我们连续获得了一等奖,而这次,不是由吴老师监考,我们只得了个二等奖。这中间,吴老师有很大的功劳。

  那两位老师,请你们收回你们的话。

  老师的作文 篇10

  “静静的深夜群星在闪烁,老师的窗户彻夜明亮……”每当唱起这支歌,我便想起了我四年级时的班主任老师。

  虞老师很年轻,但她能把自己所有的精力都投入到工作里去。

  记得四年级时,我语文考试只得了93分,这个分数虽然对一般同学来说,已经比较高了,可是我在班里的成绩一直是95至98的啊!今天怎么……这时,虞老师让我到她办公室去,我来到办公室,不敢面对老师的那双眼睛。虞老师温柔的话语中带着几分责备:“刘鸣寰,平时你的成绩一直都很稳,这次考试怎么作文一下子就扣了5分啊?”我实在忍受不住心中的悔恨,“哇”的一声哭了出来。老师找出我的试卷,说:“不哭了,这个分数也不算低呀!来,我们一起分析一下试卷吧!”窗外知了的蝉鸣声不停,老师讲得口干舌燥。当时,我真想化为一滴甘露,去润润老师的咽喉;我想化为一块手绢,去抹掉老师额上的汗珠……

  后半学期,我的分数终于提高了。我很想大声地说:虞老师您对我的关怀那么无微不至,我爱你!

  老师的作文 篇11

李老师:

  您好,我一直有许多心里话想对您说,可每次都不知道怎么表达。今天,当我无意中看到二年级的成绩单时,我所有想说的话都涌到嘴边。

  李老师,记得您三年级带我们开始,我还有些害怕您的严肃。可随着时间的推移,您的严肃、认真一点一点地影响着我、改变着我。让我给您讲讲过去的我有多么调皮吧!

  那是二年级的一天,我和好朋友上课时偷偷拿起蜡笔,在同学的校服背后这儿涂一笔,那儿画一道,很快一副小桥流水人家的图画展现在了我们的面前。正当我们津津有味的欣赏时,只见王老师气冲冲地走到我们面前,火冒三丈的对我们说:“明天把家长叫来。”从那以后,在王老师眼里我似乎成了个坏孩子。我想:将错就错吧!反正我怎么做,老师也不认为我是好学生了。我渐渐变得越来越调皮。

  可是三年级您当了班主任以后,我一下就喜欢上了您。您对我的肯定让我下决心要做一个努力向上的学生。您想尽一切办法锻炼我,发现我的缺点,也总是耐心指正我。我开始一天天进步。

  “落花不是无情物,化作春泥更护花。”李老师,您不但传授我知识,让我拥有了宝贵的“财富”,还教会我做人的道理。正是因为有了您无私的教诲,我才茁壮成长。老师,您就像妈妈一样,陪伴着我的成长。谢谢您,老师妈妈!

  祝您开心每一天!

  您的学生:xxx

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