荷花一

2017-10-22 三年级作文

荷花(一)1

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  荷 花(一)
  黄周晟
  我奶奶家的门前有一个池塘,每到夏天,池塘里都长满盛开的荷花。
  清晨,当微风吹过,满池的荷花便随风摇曳,翩翩起舞,空气中充满了淡淡的花香,让人舒服极了。
  中午,骄阳似火,满池的荷叶像一把把小伞,小鱼儿们在伞下欢快地游来游去,好像在说:“谢谢你荷叶哥哥。荷叶哥哥说:”不用谢“。
  晚上,劳累一天的人们回家了,淡淡的花香伴随着人们快快进入梦乡。

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荷花(一)2

  《荷花》是一篇精读课文,文章语言生动优美,有顺序地描述了公园里一池荷花的美丽和“我”看荷花的感受。感悟作者用词的准确,领悟大自然的美好与神奇,是本文的重难点,课堂教学的每个环节都注意传神情境,激发学生的情感;给学生充分的想象空间,在想象的同时锻炼了进行了写作训练。

  一、创设情景氛围,激发学生情感。

  讲课开始,高老师先让学生将自己收集到的古诗文,读给大家听听,通过部分同学的介绍,使学生对荷花的美有了初步认识,,再通过教师生动形象的课件演示,激活了学生的想象力,从孩子们的眼神中,啧啧声中,不难看出他们已被荷花的美陶醉了。欣赏之后,请学生谈感受,学生们纷纷谈自己的感受,有的说荷花美,有的说荷花太迷人,有的甚至说想亲自去看看,课堂气氛非常热烈,然后高老师据学生发言,随机小结,是呀,荷花的确很美,作者笔下的荷花更美,以浓郁的氛围,引导学生进入了情境。既激发了学习情感,又暗示了文章的主要内容。

  二:在比较中揣摩欣赏作者用词的妙处的同时,发挥学生的想象,积累语言。

  抓好词句教学是提高学生对语言文字感悟力的有效途径。理解荷叶美时,学生对荷叶的多、绿、圆比较容易,而在理解白荷花在这些大圆盘之间冒出来的“冒”字的好处时,学生有些困难,教师并不急于把自己的理解强加于学生,而是教学生运用换词看课件的方法,领会到“冒”这个字的妙处,“冒”字不单纯的写出了荷叶之多,更写出了白荷花那旺盛的不可抗拒的生命力,教师没有仅仅停留在对语言文字的理解上,而是在这里给了学生广泛的想象空间,让学生想一想此时的白荷花会说些什么,通过看图画与对文字的理解,学生的想象力、创造力得以无限的发挥,从而加深了对课文的理解,积累了语言。

  三、用想象引路,让读写结合

  读是为写服务的,说是写的基础。

  教学片段:

  师:同学们请闭眼,听老师读想画面,在头脑中会出现什么?

  生:闭眼听老师配乐朗读第四自然段

  师:(读毕)问:你们看到了一幅什么画面?

  生:荷花很美,他们一朵有一朵的姿势。

  师:都有什么姿势的?(要求从距离水面的高度、两者的距离……说一说)

  课件演示

  那么多的白荷花一朵有一朵的姿势,有的——好象——,有的———好象———,还有的————好象————。

  师:可以先说一句,也可以全部说出来。

  生:有的昂着头,好象在静听青蛙歌唱。

  生:有的肩并着肩,手挽着手,好象要出去看杂技。

  生:有的刚露出水面,好象—————

  这个学生想象了足有一分钟也没有想出来。

  教师随即演示画片(课前搜集的),这样一下子打开了学生的思路。

  师:这么美的荷花,怎么读才能把荷花的美读出来呢。

  请同学们有感情的读一读

  读的方式有指名读、同桌对读、配乐读

  教师富有启发性的配乐朗读和具有童趣的语言,立刻使学生的思维插上了翅膀。从文本里跳出来,展开想象,在教师的引领下,激活了生活库存,深读了文本,深悟了文本之情,练习了写作,对荷花的美,对大自然的神奇,获得了独特的感悟。

荷花(一)3

  夏天的一个早晨,小胖、洋洋和花花准备去公园里看荷花。

  她们来到公园的小河边,坐在绿绿的草地上,津津有味地欣赏荷花。荷叶像个大圆盘。荷花真美啊!有的亭亭玉立,有的含苞欲放,有的还是花骨朵儿,看起来要破裂似的。“呱呱”、“呱呱”是谁在叫呢?哦!原来是青蛙蹲在荷叶上微笑着放声歌唱。

  夏天真美啊!小胖、洋洋和花花巴不得夏天永远不过去。

荷花(一)4

  我不爱那美丽动人的玫瑰,不爱祝人健康的康乃馨,也不爱那娇嫩的米兰,但我爱“出淤泥而不染”的荷花。

  初夏时节,正是荷花长得茂盛的时节,一朵朵荷花从荷叶间钻出脑袋,有的已经绽开花瓣,有的躲在粉红色的更衣中间在打扮自己呢!还有的只是钻出小脑袋呼吸新鲜空气。其实,荷花不是初就这第大,而是经过努力,先要钻出淤泥,才能开放,不是所有的荷花都能开放,只有那些勤劳意志坚强的荷花才能开放,正是因为这点,我很喜欢实验室。

  除了上面两点,它还有用途,它的藕可以吃;荷花供观赏;荷叶可以抵挡阳光;还有最重要的一点,在清晨,荷花上的露水可以加工变成名贵的香水。它可是很好用的。正因为荷花对人做出的贡献,所以我更喜欢它了。

荷花(一)5

  夏天静静的来到,你看那蝴蝶在漫天飞舞,火球似的太阳高高地挂在空中,他把热尽情地洒向大地,绿叶绿油油,鲜花红艳艳,最惹人爱的.就是那荷塘里的荷花了。

  每当我一到周六,周日休息的时候,我做完功课,总是让爸爸妈妈和我到公园里去看看那美丽的荷花,一进公园就被那荷塘里的荷花所吸引住了,你看那镜子般的池塘里,有绿的浮萍,粉的荷花,一朵接一朵地开放着,散发出一阵阵清香,还有那青蛙在路色的大圆盘上不停呱呱叫着,小鸟在池塘边的柳树上唱着动听的歌,在这里有能闻到花香,听着鸟语,简直就。像在梦里一样。当我醒来的时候,爸爸妈妈正在用手机给我拍照呢。我这才觉得这一切不是梦。当我们回家的时候,我真是有些恋恋不舍, 啊。我爱夏天的荷花,那花真美。

荷花(一)6

  有的人喜欢仙人掌,有的人喜欢含羞草,但我喜欢香气迷人的荷花。

  春天,碧绿的荷叶像一把把撑开的小伞在为池塘里的小鱼、蝌蚪、青蛙遮风挡雨。密密层层的荷叶远看就像为即将出场的荷花铺上了一层地毯。

  夏天,粉红色的花骨朵含苞欲放,不禁让我想起了一首诗:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

  秋天,莲蓬里面探出好奇的小眼睛,莲子迫不及待地离开家。莲蓬还像花洒。莲子圆圆的,绿绿的,像一粒粒绿宝石。莲子还可以治病,还能煲汤,作用可大了!

  冬天,花谢了,叶子枯萎了。虽然不能观赏,但是荷叶的根还可以当粮食吃。

  荷花一年四季都是宝,我喜欢莲花。

荷花(一)7

  春季的时候,荷花小种子就调皮地跳入水中,开始了它的成长之旅。

  荷花目前还是个莲藕种子,小鱼游过来,蔑视地看着种子,说,:“你好丑!”石头看到它了,说:“你,是石头?”没错,种子长得十分丑陋,还的确跟石头相似。可是泥土和水妈妈可不这么认为:“这个种子虽丑,但是谁也猜不到它长大的样子!”就这样泥土抚摸着它,池水滋润着它,阳光沐浴着它,它很快就长大了。

  它向上不停地爬啊爬,终于爬到了水面上来,长出了一个小花骨朵。花骨朵粉红粉红的,像个穿着粉色裙子的小姑娘。荷叶看见它,说:“呦,这不是当年那颗调皮的小种子吗!长这么大啦!”鱼儿和石头也睁大了眼睛,说:“丑小鸭变白天鹅哦!”泥土和水可高兴了,笑着说:“我就说过,长大它成啥样谁也摸不准。”花骨朵听到赞美它的话,高兴极了,散发出一股淡雅的芳香。

  终于,花骨朵开放了,变成了一朵荷花,婷婷玉立,出淤泥而不染。它的花瓣小而可爱。在莲花池中,有好多朵荷花竞相开放,有的弯着腰躺在荷叶里,沐浴阳光,享受生活;有的一边梳着花瓣,一边照着水镜子;有的谢过了水和泥土,想起儿时的歌谣,母亲的怀抱;还有的在跳舞,好像在练习晚会的节目,游客们看得也如痴如醉,以为自己也变成了一朵荷花,正娓娓道来一曲优雅的《荷塘月色》。

  过了一段日子,荷花瓣凋落了,但长出了莲蓬。莲蓬是碧绿色的,像穿着绿色衣服的人。她保护着她的孩子——莲子。莲子还调皮地问妈妈:“妈妈,我长大会被做成莲子汤吗?”的确,莲子和莲藕都被人们做成了美味佳肴,但是它们没有后悔过,因为这是光荣的。

  一场风霜过后,荷花凋谢了,荷花池也变成了养老院,但是这些老人都在开心地相互说着:“等我们入土为安了,变成养料,我的孙子一定比你的孙子壮!比我还美,还强壮!”

  这就是荷花的一生,它的一生写满了“人人为我,我为人人”这八个字。我赞美荷花,更赞美具有这种我为人人的民族品位的人。

荷花(一)8

  假如我是一朵荷花,我会在微风的吹拂下舞蹈,在碧绿的荷叶之间冒出来。

  假如我是一朵荷花,蜻蜓会飞过来,告诉我清早飞行的快乐。蚂蚁坐着荷叶划过来,告诉我搬运食物的辛苦。蜜蜂飞过来,告诉我每天出来采蜜的欢乐。青蛙跳过来,告诉我捉虫子的快乐。小鱼游过来,告诉我昨夜做的好梦……

  假如我是一朵荷花,我一定要当一朵每天都很快乐的荷花。

荷花(一)9

  我的家在西南农业大学,那里有一座美丽的共青团花园。一年四季鲜花盛开。而在美丽的共青团花园里,我最喜欢的就是那个秀丽的荷花池了。

  这个荷花池也不算大,它虽然比不上泰山的雄伟、峨眉山的秀丽、西湖的俊俏、张家界的神奇。但这个小小的荷花池在我的眼里,却是别有一番风味。

  瞧!荷花池的四周种满了柳树、桃树。每当春暖花开的季节,蜜蜂和蝴蝶们便在花丛中飞来飞去地忙着采蜜。夏天的时候,池边的柳树真是枝繁叶茂,它们的树干弯弯曲曲的,虽然是这样,但它们仍然显得那么的坚韧,那么的白折不挠。一阵微风吹来,柳树飘动着它的枝条,就像几位美丽的少女在池边梳理着她们那秀美的长发。池里的水清澈见底,不时还有鱼儿游过,它们在水里追逐嬉戏,时而吐个水泡玩玩,时而探出头来,时而来个鲤鱼打挺,看得我真是目瞪口呆。再一瞧,池塘的左边边,荷花和荷叶挨挨挤挤地长在一起,真象一个大家庭在吃团圆饭一样。

  一朵朵大大小小的荷花,白里透红,红里透粉,就像一个个小娃娃在池塘里玩耍,每个娃娃的脸上都洋溢着童年的喜悦。除了荷花,荷叶也有它的特色,一个个荷叶就像碧绿的大圆盘摆满了整张桌子等着洗呢。荷叶上还有许多小水珠,风一吹,水珠就像珍珠一样在“大圆盘”上滚来滚去。真是有趣极了。嘿!听,哪里传来的呱呱声,我定睛一看,原来是一只小青蛙在荷叶上跳动着,就像在说:“欢迎你来到荷花池”。而此情此景,我总会不由自主地说:荷花池真美啊!虽然它比不上那些风景名胜,但它在我心中却是最美的!

  我爱美丽的荷花池,但我更爱我的故乡北碚。

荷花(一)10

  在众多的花中,我只对那平凡的荷花感兴趣。

  荷花的样子千姿百态,洁白无瑕,就如水晶一样纯洁晶亮,有着迷人的光泽。

  每到盛夏,就是荷花的天地。它们怒放着,有的虽然只长着一个鼓鼓的花苞,但看起来就像一张小婴儿的脸,可爱极了!有的绽放了一半的花瓣,就像一位待嫁的羞答答的新娘,迷人而令人神往;有的花瓣全都迫不及待地展开了,犹如一个个身着雪白的衣衫的花仙子在跳着轻盈的舞蹈似的,美不胜收!有的花瓣全掉在了碧绿的池水中,只露出一张碧绿的莲蓬,莲子上面的一个个的小孔,如同一张张可爱的樱桃小嘴,似乎还在喊叫着:“啊,世界真美啊!”

  荷花的姿态也各不相同,有的弓着背,弯着腰,像是进入了甜美的梦乡;有的弯着身子,伸出洁白娇嫩的小手,似乎在问小荷姐姐要一点露水喝;有的昂首挺胸,笔直地站在河中,尽情地向别人展示自己的迷人魅力!还有的高高地仰起头,竖起耳朵静静地聆听着大自然的声音……再看看那些含苞待放的花骨朵儿吧,有的躲在叶子底下,有的藏在碧绿的大圆盘中间,它们都在贪婪地汲取着养分,阳光和雨露,同时也在耐心地等待着自己的破茧而出,亲眼看看这个鸟语花香的世界。

  我陶醉在这如诗如画的景象中了。仿佛觉得自己穿着一身雪白的衣裳,站在温暖的阳光里,和荷花们一起舞蹈……一阵微风从我脸上吹过,感觉真惬意啊!我随风在和中央无忧无虑地翩翩起舞。下雨了,蝴蝶们飞到我的叶子下躲雨,我和它们愉快地聊着天。傍晚,小青蛙,萤火虫,小蝈蝈开起了音乐会,我则站在池中,享受这美妙绝伦的音乐会!多好啊,这里没有勾心斗角,没有考不完的试……

  荷花,她固然没有牡丹的雍容华贵,也没有玫瑰的争奇斗艳,但它是出淤泥而不染的,是最美的!

  我爱荷花,爱她的美,更爱她的纯洁与透明的心灵!让我们和荷花一样保持一颗纯洁的心吧!

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