秋天的收获1
秋天到了，到处散发着果香。远远望去，一片金灿灿。
火红的高粱扬起黑红黑红的脸庞；麦子笑弯了腰；石榴石榴树长出它那红宝石一般的果肉，像是在向人们传递着成熟的喜讯；橘子一个个挂满枝头，像一盏盏小灯笼。
走在山上，看着那满山红叶，我便感觉到走进了奇妙的火海世界，看那如火一般红的叶子飘落下来，像翩翩起舞的蝴蝶，落在地上像画在地上的红色油画，还挂在树上的，则像风铃一般发出哗啦啦的响声。
盼呀盼呀，农民伯伯终于盼来了丰收的时节，他们热火朝天的干了起来，取得了劳动的果实，房屋里传来满足的欢笑声。
我爱秋天的果实，我爱秋天的高粱，我爱秋天的红叶，我爱秋天的劳动人民，我爱大自然赋予我们的秋季。
秋天的收获2
在品德与生活课教学中，教学活动既要依据教材又不囿于教材，主要应从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源，贴近儿童的生活实际。
本课教学我认为授课老师以学生为本落到了实处，在教学中，让每个学生都参与到活动之中，去感受、去体验，每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。
在课堂上授课老师注重学生情感的培养。通过创设活动情境，让学生在活动中掌握知识，培养学生快乐的情感，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。例如，在教学中通过展示秋天的收获物激发了学生们学习的热情，从交流中了解秋天丰收的果实。接下来同学们在组内通过看一看、摸一摸、闻一闻、分一分感知各种果实的形状、颜色、气味等，让学生学会进行简单的探究活动，通过了解丰收的果实激发热爱秋天的情感。最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的，说说、看看农民的劳动情形，体会劳动的艰辛，感受劳动果实的来之不易，使学生懂得应该珍惜劳动果实，尊敬劳动者。
不足之处：
1、在小组分类中，因为水果产地的不同，还可以分出南方水果和北方水果。
2、果实分类引深的不够，听后反思老师为什么要让学生进行探究分类呢，目的一是了解果实，这个目标达到了，再有可以让学生了解分类后每类果实对人身体的好处，从而让学生明白每类果实我们都离不开，我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。
3、课堂中出现的生成性的问题，老师处理的仓促，教学语言还不够丰富，教学机智不够灵活。
4、课后延续可以布置学生到大自然中亲自体验，去采摘果实，访问身边的人，知道这些果实从哪儿来的。
总之，在整个活动中，我收获颇多，应向老师学习。
秋天的收获3
我的老家在下涯大周村。星期天的早上，我和爸爸妈妈决定到老家秋游。
我们刚到老家门口就看见爷爷手拿着镰刀正要出门，我问爷爷在做什么，爷爷说：“我要去田里收黄豆”。我很好奇黄豆长在什么地方，也很好奇黄豆长什么样。于是我央求爷爷带我一起去，爷爷答应了，让我戴上手套，并叫我穿上长袖的衣服。
我带着疑问跟着爷爷一起出发，走在乡间的小路上到处都是一片丰收的景象，有满地顺藤爬的大大的南瓜，好多好多的玉米，还有金黄色的稻谷……我和爷爷来到在了一片黄色的植物前，难道这就是黄豆吗？怎么看着有点像青豆？爷爷笑了笑对我说：“这也是青豆啊，秋天到了青豆成熟就变成黄豆了呀〞。咦？爷爷看着我不解的样子，又笑着说：〞这也是你吃过的毛豆〞。哦……我知道了原来青豆也是黄豆。
说完爷爷就拿起了镰刀熟练的收割起了黄豆，我也动手帮忙，可是黄豆上有很多毛茸茸的小刺，不小心就会扎到手上。呵呵，我现在知道为什么之前，爷爷让我戴手套，穿上长衣了。不一会儿地上就铺满了很多豆杆。爷爷把割下来的豆杆弄整齐捆好，往肩上一背“走咯，回家咯！带着秋天的收获我的满载而归。
秋天的收获4
秋天是一年四季中丰收的季节，是人们展示成果的季节，随时一阵阵凉爽的秋风，秋姑娘悄悄地来到了大地。
秋姑娘随着秋风来到了田野中，黄澄澄的稻谷沉甸甸的，一阵秋风吹过，象金色的波浪在翻滚。玉米田中，一个个“大棒子”似的玉米上有着一颗颗金色的珠子，玉米在秋风中频频点头，好象在欢迎着秋姑娘的到来。棉田里，棉花都绽放了，棉花一朵朵的连在一起，好象在金色的海洋里增添了不一样的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一颗颗豌豆都藏在豆荚的肚子里，使豆荚的肚子鼓鼓的，好象随时要被豌豆给路路踢破肚子呢！油菜花田中，油菜花开得金灿灿的，象一片金子，闪闪发光。一阵秋风吹来，焦黄的落叶从树上吹落下来，当它们要进入泥土的一瞬间，秋姑娘轻轻地吹了一口气，她不想让落叶这么早就失去生命，落叶好象风车一样飘动起来，在秋风中发出“沙沙”的声音，似乎正在感谢着秋姑娘。
秋姑娘带着落叶，跟随着秋风又来到了果园里，果园里硕果累累，有挂在枝头红彤彤的柿子，有葫芦似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有长在树上的板栗，板栗长着又硬又尖的小刺，好象一只害羞的小刺猬正蜷缩着身子。橘子成熟了，有的谦虚在躲在
自己的同伴后面，有的神气地挺着胸膛跟同伴互相打着招呼。石榴在树上地笑着，露出玛瑙般的牙齿......，果园中一派生机。秋姑娘看见农民收获时的微笑，自己也不禁笑起来了。
一阵秋风吹来，秋姑娘来到了最后的目的地——城市里。在学院中花团锦簇，欢迎着秋姑娘的到来也迎接新学期的学生，成群结队的学生背着书包，拿着课本正准备上课，有的学生正认真地坐在树下认真地看着书，有的学生三五个一群激烈地讨论着问题，整个学院充满了学习的气息。
秋天，是云淡日丽的季节，秋天，是瓜果成熟的季节，秋天是学习收获的季节。这就是秋天，美丽的秋天。
秋天的收获5
教学目标
1.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2.通过学习，让孩子了解秋天的物产，知道秋天是丰收的季节。
教学设计
第一教学流程（课前准备）
设计目标：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
活动内容：
1.调查自己家乡的秋天收获些什么；
2.每人准备秋天的果实一、两种。
第二教学流程
活动活动目标活动内容活动形式
收获的季节1.通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天的收获；
2.懂得珍惜别人劳动成果，尊敬付出劳动的`人。
1.通过P34的诗引入课题。
2.在小组里，让学生将自己观察、调查了解到的秋天的收获进行交流。
3.请学生为自己了解到的果实进行分类。（蔬菜类、水果类、粮食类、干果类）
1.学生读诗，感受秋天是收获的季节。
2.交流自己了解到的秋天收获的果实。
3.教师出示一些果实，让学生分类，说理由。
小小丰收会观察认识秋天成熟的果实，体验收获的喜悦。1.教师放一段课前用摄像机录下的两位同学收集果实的录像。请学生仔细看，是哪两位同学，他们在哪儿？买了什么东西？
2.引导学生说说自己在什么地方收集了什么果实。
3.拿出自己收集的果实摆放在桌上，仔细观察自己带的果实有什么特点，想想可以用哪些方法进行观察。
4.自由参观其他同学带的果实，看看还能了解哪些秋天收获的果实。
5.引导学生说说参观后的感受。1.学生看完录像后，说出两位同学买东西的地点和买的什么东西。
2.学生自由畅谈自己收集的秋天的果实。
3.用看、闻、摸、尝等方式观察自己带的果实，在小组里交流。
4.自由参观其他同学带的果实，增加对秋天成熟的果实的了解。
5.畅谈参观后的体会、感受，认识是农民伯伯的辛勤付出才有丰收的果实，培养学生对农民伯伯的热爱之情。摸一摸，猜一猜通过此活动的开展，增强学生对果实的真实感受。1.出示一个口袋，里面装有一种果实，请学生摸一摸，说说是什么。
2.拿出教师事先准备的小口袋，在小组内相互做“摸一摸，猜一猜”的游戏。
3.鼓励学生为秋天的果实写谜语。1.在老师的引导下学会做“摸一摸，猜一猜”的游戏。
2.小组活动，增强对果实的了解和感受。
3.学生自由活动，为秋天的果实写谜语。
秋天的收获6
四季的轮回，炎热的酷夏悄然离去，随之秋天到来了，俗话说，立秋处署风见凉。凉意给人们带来了清爽，同时也带来了喜悦。在农村有“立秋三天见秫秸全”之说，就是立秋春高粱已经收获，各种秋季作物也都相继成熟，结出了累累硕果。秋高气爽，风轻云淡。阳光一路走，走到秋天，给秋草送上阳光的祝福。阳光慈祥地给黄色的秋草镀上绚丽的金边，使秋草在生命的暮年依然能感受到生命的美好。阳光、秋草、构成自然中最美的风景，身处这样的美景，体味阳光的灿烂，秋草的凄美，谁能悲哀的感觉，秋天是秋草生命的完结？
一阵秋风过后，灼热的泪水就浸满了眺望的眼睛。那些秋草就悄悄地从底部开始泛黄，有些秋草甚至没有留下片言只语，就仓惶地匍匐到地上，完成了生命的壮美。那些仍然在坚挺的秋草，大都是面黄肌瘦，苟延残喘着余生。
看那些孤独的树。此刻，在秋风的欺压下，伤心地落着叶。秋风一起，弱不禁风，已经发黄的树叶，就缓缓飘落。其飘落的身姿极其潇洒静美，很象是一只只疲倦的蝴蝶，完美的在跳最后的舞蹈。
风霜何奈与枝共，不负一秋篱下随
落叶与秋草一样，无声无息地结束生命的过程，悄悄地来，又悄悄地离去，我们甚至听不到哪怕是微弱的一丝叹息。然而，它们生命完结的过程，却是一个富有哲理的过程，没有一点渲染，也没有大张旗鼓，只是静穆着生命。
落叶飘落于地，与秋草汇合，融入深深眷恋的泥土。这些落叶和秋草，轻轻地堆在自己的根基，经日晒雨淋，化为肥料，为自己后代明春的蓄势待发积蓄能量。它们以这样的方式安慰自己，以自己的牺牲换取明年更多生命的茁壮成长。
默默面对这些落叶和秋草，我深刻地领悟到“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的内涵。落叶和秋草不会说话，无法表达心中的感受，只能通过生命的进程给与我启迪。其实，无须落叶和秋草说些什么，它们的无言就是一种美，一种境界，一种理解，一种精神，一种追求。
大自然有无数个秋天，同时也撒下了数不尽的秋色，人的一生又有多少个秋天呢？又能享受多少个秋色呢？人来自大自然，人也回归于大自然，人只不过是大自然的一棵草，生命极其脆弱，是秋的年轮催人出生，催人成长，同时也催人消失。秋天不仅是收获，而且也是播种，种下的是希望，是来年的收获。秋天的收获，不仅仅是种田的人，而且是我们所有的人，从小学、中学、大学，我们不都是秋的收获者吗？我们是沐浴着秋风走进学堂的，同时也是我们希望的开始。
无意秋风吹叶舞，
有情百花难留香。
花残草竭黄金甲，
露重霜寒吐芬芳。
秋天的收获7
秋天，是一个天朗气清，秋高气爽的季节。看着这么好的美景，我的心情也随即好转，真可以称得上是喜出望外。
当太阳公公把下午那第一束阳光撒向大地时，我早已笑容满面哼着小调走在上学的路上。你可能会产生疑问“为什么我会如此兴奋呢？”
告诉你吧，我们今天第三节课要发队杠咯！你可别小瞧了他，这对杠在我们班可金贵呢！他代表了荣誉，智慧，把他戴在胸前，
你会因此而感自豪，你会受人尊敬。可以说，他就是一块宝，人人都想要，自然，我也在内。虽说我被同学们称为帮上不爱慕虚荣的女生
，但俗话说得好“不想当将军的士兵不是好士兵”，我对梦寐以求的一杠会不会拿到手呢？天底下每个人都会有私心，
谁都希望自己在同学们和老师们心中留下好印象，谁能对天发誓“自己从小到大没有过半点羡慕，争强好胜？”
虽然我知道，自己没有多优秀，但至少我付出了，即使没有对杠，我依然会努力学习
来到学校，终于熬到了第三节课，怀着激动心情的我已经迫不及待见到老师了。当老师拿着对杠，跨进班榄时，我心里就像有只小蚂蚁在跳动，
心跳的简直可以和热锅中的油相提并论了！老师把我们几个班委叫了起来，一个一个的发了二杠，老师走过来，想要把对杠给我。
从我接到手中的队杆，我心里中的有一点小小的触动天哪，我这是在做梦吗？我从来就没有想过有一天会把这么重要的一个东西戴在胸前，
心中激动。激动：“我终于不辜负父母的众望，拿到了二杠，他们一定很开心。”这时，我不禁热泪盈眶，回想起以前的种种努力……
练习写字：自从老师说我们的字写得极其不完整之后，我一写完作业就会练习两三个钟头，每次练完手上都会红肿起来，
但我总是默默的告诉自己“不能让老师失望！”终于，经过几个月的坚持，我的字竟然在班上被老师表扬。那时，我的心就像被蜜罐了那么甜，那么令人耐人回味。
帮助他人：在其他人遇到困难时，我总会不顾一切向前冲；在同学们遇到难题时，我会不由自主地前去指导他；再见到以大期弱的场景时，
我总会去和那些大势力的人讲道理……
从此以后，我的胸前总是多了一个二杠，当别人问我是怎么得来的，我总会自豪的告诉他：“这是我应得的。”
秋天的收获8
今天，我们回到老家去看奶奶和爷爷，正好碰上家里收秋。我、爸爸、妈妈、叔叔、爷爷……去地里干活，我和妈妈，负责把所有的粮食装进袋子里，爸爸、爷爷他们负责把玉米撇下来，爸爸他们撇完后，还得把玉米节剥完。这样我们才能装玉米。撇完玉米后，原本丰满的土地变成一片荒地。满地的蝗虫，蹦来蹦去。让我手痒，恨不得去逮两只，我又马上放下手中的活去逮蝗虫，结果蝗虫也没逮着，玉米也一个没装，一脸沮丧的我回来了，开始装玉米。活干完了，我却有着和别人不一样的感觉，做事不能三心二意，最后反而什么也得不到，我也知道了劳动人民的苦与累，我现在要好好学习，将来报答父母的养育之恩，现在也要体谅父母，不向父母要那些不必要的钱。
秋天的收获9
秋天是一个丰收的季节。
田野里，稻子熟了，白薯也熟了。果园里，梨香香的，柿子甜甜的。
就在这周三，老师组织我们去秋游。我看见了一片白薯地，我想：“我们应该是去挖白薯吧！”果然正确，老师带我们去挖白薯了。我挖呀挖呀，好不容易挖了一个像胡萝卜一样的白薯，我把我的 劳动成果放进了袋子里。这时，我看见了别的同学挖的又多又大，我也使劲挖呀挖，挖了许多大个儿的。我最后挖了一个像白萝卜一样的白薯，高兴极了。
可想而知，秋天真是一个丰收的季节啊！
秋天的收获10
或许这个秋天注定对我而言是一个收获的季节，一个又一个意外的惊喜让我有点措手不及。
像我这样懒惰的人居然在假期里做了第一次兼职，赚了第一份钱，这对我而言意义真的不一般啊；
原本抱着试试的心态去参加了中级口译的考试，没想到却无心插柳柳成荫，考了个167。5，收到了通知书，于是笔试就这样过了，虽然明知口试是在劫难逃，但心中还是有种难以形容的快乐；
另一个收获更是令我喜出望外，虽然知道拿奖学金对我已不是什么困难的事，可是结果出来时，还是有点意外，我居然是以全班第二的身份排在了二等奖的首位，顺利拿下了两千四百元，更搞笑的是 ，我居然还被选为了三好学生（其实心有点虚噢）。
或许这是个好的开始，我也希望这个秋天能给我带来更多的好运。
【秋天的收获】相关文章：
秋天的收获10-23
收获的秋天小学作文11-14
【热门】秋天的收获作文09-08
秋天的收获小学作文09-04
秋天的收获作文【荐】08-31
【荐】秋天的收获作文08-26
【推荐】秋天的收获作文08-24
【精】秋天的收获作文08-23
秋天的收获作文【热】08-11
【热】秋天的收获作文08-11