秋天的图画1
“小学 om” 秋天的图画内蒙古包头钢三小三年级五班 魏维
春、夏、秋、冬，你最喜欢哪个季节呢？当然最喜欢秋天吧！没错，我也最喜欢秋天。
秋天是一个魔术师，是一个五彩缤纷的魔术师，更是一个变幻莫测的季节，看！田野像金色的海洋，稻田泛起一层层金色的波浪，果树硕果累累，苹果又红又大又圆，梨香香的，甜而不腻啊……
小动物们都在准备冬眠了，大雁排成“人”字形，和燕子一同向南方飞去，小青蛙在加紧挖洞。叶子们都飘到树妈妈的脚下，他们都在准备过冬了。这真是：
金秋时节，景色宜人。
层林尽染，叠翠流金。
瞧！我又情不自禁诗意大发了！
我爱秋天！我更爱秋天迷人的景色！ “小学 om”
秋天的图画2
一片树叶落到了我的头上，我这才突然感到秋天来了。落叶像蝴蝶似的翩翩起舞，落到了树妈妈的脚下。
田野里，那是一片金色和红色的海洋，一簇簇沉甸甸的稻穗笑弯了腰，一颗颗高粱涨红了脸，还有一朵朵雪白雪白的棉花，像天上片片白云。
山腰的果园里，红彤彤的苹果，像一个个小朋友的脸蛋，在对我们微笑;紫红的葡萄，像一颗颗晶莹剔透的玛瑙;黄黄的鸭梨，像一只只小鸭子，在树叶中来回游动。
远处的大山层林尽染，火红的是枫树，黄色的是银杏树，给秋天的大山，穿上了五彩缤纷的衣裳。
抬头看，天高云淡，大雁南飞，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，还发出“啊……啊……!”的叫声。好像在说：“明年春天再见，明年春天再见。”
美丽的秋天真是一幅令人陶醉的图画，我爱秋天!
秋天的图画3
老师问我，秋天想什么？秋天像一个调皮的娃娃，悄悄地把秋天的大门打开了。
你看，蔚蓝蔚蓝的天上，大雁排着人字形向南方飞去。
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都赶来了，苹果的脸都红了，像一个个红红的小灯笼，梨子一定是连夜赶来的，身上粘满了月光的色彩。红红的枫叶象一只只蝴蝶随风飞舞。
金黄的田野里，沉甸甸的麦子把杆子压弯了腰，风一吹，麦田就象金色的海洋，一浪一浪的，多壮观呀!
路边的草地上张着五颜六色的野菊花露出了笑脸，它没有玫瑰那么娇嫩，没有牡丹那么富贵，但却散发着扑鼻的芬芳。花下的小蚂蚁排着整齐的队伍在忙忙碌碌的干活。
秋天真美呀!像一幅美丽的图画!我喜欢秋天。
秋天的图画4
【教学目标】
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学重点】
识字、写字。
【教学难点】
朗读感悟。
【教学准备】
字卡、词卡、挂图、小黑板。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
昨天我们学的识字1是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：
读后想知道什么?
⑴ 秋天是怎样一幅图画?
(秋天的图画里有些什么景物?)
⑵ 它的色彩是怎样的?
2、翻书，自读课文。
3、思考：
课文共有几句话?
(4句)
4、指名分句朗读，读后评议。
(注意轻声音节：灯笼 高粱。)
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读：
重点字音：
梨 笼 颊 浪 勤 劳
四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢?
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。秋天来啦，秋天来啦，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场
六、作业
1、小黑板出示我会读中的句子，读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时
一、复习
1、认读课文中要求认的生字。
2、背诵课文。
二、新授
1、认记生字字音：
出示要求写的生字，认读。
重点字音：
浪 灯 作 字 苹 丽 劳
2、识记字形：
采用自己最喜欢的识字方法，提示：
编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作。
3、组词语理解字义。
4、范写指导：
重点写好含有三点水和草字头的`字。
三、作业
1、我会画：
画秋天的果园。
2、我会做：
⑴ 用落叶做书签。
⑵ 用自己的画做贺卡。
⑶ 用句子、短诗赞美秋天。
(为语文园地一中的展示台做准备。)
秋天的图画5
【教学目标】
１、会认８个生字，会写４个字。
２、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
３、用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学过程】
一、激趣导入，引出学习任务
１、出示课件：
秋天到了。
２、说一说，你看到了什么？?
３、多美的一幅秋天的图画呀！为它配上优美的解说词好不好？?
４、（在大屏幕出示全文，揭示课题。）我们先认识一下图。
５、想要配好音，我们得到哪几点呢？
（读懂课文，把课文读得有感情。）
二、初读课文，自主识字、写字
１、自由朗读课文。
２、同桌拿出字卡，互相交流识记生字的方法，扩词说句。
３、小组长可以用游戏的方式检查本组同学识字情况。
４、师抽读字卡，全班学生抢读。
（师随机指出笼和粱分别在灯笼和高粱一词中读轻声。）
５、生字认得这么棒，相信大家的字一定写得更漂亮！
（课件出示波、浪、灯、作。）
６、我们今天要写的这四个字全都是左右结构的字，并且都是左窄右宽。请看老师写一遍。
（师一边写，一边提醒每个字需要注意的地方。）
７、摆好姿势，大家也来把每个字描一遍，写一遍吧！
８、展示学生写的字，师生、生生互相评价。
三、精读课文，领会感悟
１、用自己喜欢的方式再来读读课文，把句子读通顺。
２、结合课文插图，在小组里用自己的话说说秋天的图画是怎样的？
３、各小组推选代表汇报，其他同学补充发言。
４、这么美的秋天的图画能读出来吗？今天老师教给大家读好书的小窍门：
一边读，一边想，把文字在脑子里变成美丽的画面。
⑴ 师范读、生自由练读、指名读，评价后再读。
⑵ 能不能加上动作读一读？快想想，加上什么动作呢？
指导学生通过动作体会挂、露、翻、举所描绘出的秋天景色的勃勃生机。
５、大家读得真美！这美丽的秋天的图画是谁创造出来的？?
６、生：勤劳的人们。
师：对勤劳的人们你们想说些什么？
７、秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。谁使秋天这样美丽?这两句话读时要注意什么呢？
?（指导学生读出秋天来了，人们喜悦的心情以及问号的语气。）
８、有感情地朗读全文。
四、背诵课文，积累语言
１、师：我们已经把课文读得很有感情了，能不能给画面配音了？
生：能。
２、师：老师却发现一个问题，我们要一边看画面，一边读课文，影响我们的感情发挥，怎么办呢？
生：把课文背下来。
３、赶紧把课文背下来吧！建议大家：
一边背，一边加动作，背得会更快。
五、感情朗读，完成配音
六、拓展延伸
１、除了课文中介绍的这几种景物，在秋天这个金色的季节，我们还能看到什么？收获什么呢？?
２、生回答后，出示：
语文园地一中的读读背背《秋天到》，引导学生读一读，感受秋天的美好。
七、布置实践活动
１、作者喜欢秋天，因此写了这篇优美的课文。现在这个机会也摆在我们面前，你想怎么表现对秋天的喜爱之情呢？
生：我想画一幅画。
我想捡一些落叶来做贴画。
我想写一首诗
２、下节课我们一起办个小小的我爱秋天的展览会吧！?
【点评】
本课的教学设计着力突出了以下三个要点：
１、强调以学生为主体的理念，引导学生主动探究。上课伊始，通过课件的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动读书的积极性。
２、强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学会读，同时珍视学生独特的感受。
３、积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外，在引导学生进行学法探究方面，突出了读文想像的方法指导。
秋天的图画6
炎热的夏天已经过去了，凉爽的秋天已经来到了，我要把四季中最美丽的秋天画下来。
秋天的天空像大海一样湛蓝，朵朵白云像扬帆起航的轻舟，慢悠悠的在天空漂浮着，一群群大雁正飞往南方，它们有时排成“人”字形，有时排成“一”字形，它们边飞边说：“冬天快要来了，我们要去南方过冬了，明年春天时我们一定会回来的！”。远处：树林层林尽染，你看：黄红、橘红、暗红、鲜红色的枫叶像一枚枚小小的邮票在树林间来回飘动；金灿灿的银杏叶像一把把小扇子，近处：果园里真热闹呀，你看：红红的苹果像小姑娘害羞的脸颊，金黄色的大鸭梨像一盏盏小小的灯笼倒挂在树上。一串串紫溜溜的葡萄挂在藤上，像一串串晶莹剔透的紫宝石。园子里有几个小姑娘有说有笑得正忙碌着采摘各种各样的水果。
秋天是一幅美丽的图画，美在天空，美在枫林，美在果园，美在人们丰收的喜悦里。看着我手中的这幅画，我要为秋天喝彩！
秋天的图画7
秋天像一位神奇的魔法师，她挥舞着魔棒，到处涂着颜色，趁你没注意，她变出了一幅幅美丽的图画。
在公园里，魔法师把一些菊花变成紫红色的，把另一些变成淡黄色的，再把一些变成雪白的……最后满园的菊花五颜六色，绚丽多彩。
魔法师在公园里玩够了，又去了树林。在树林里，她把银杏叶变成黄色的，说：“黄色比绿色好看多了！”她又把枫叶变成红色的，说：“呵呵，像一张张书签！”她觉得有点儿冷，就去了果园。
来到果园，魔法师先走到苹果树下，挥了一下魔棒，把苹果变成了红色，她说：“啊哈，像紅色的小灯笼！”接着她走到梨树前，又挥了一下魔棒，把梨变成黄色的，说：“哈哈哈，真像一个个胖娃娃！”她又走到橘子树下，把橘子变成橙色的，说：“嘻嘻嘻，像一个个小南瓜！”最后，她太累了，就在草坪上睡着了……
秋天的色彩真多，秋天的图画真美，秋天这位魔法师真神奇……
秋天的图画8
当秋意浓浓时，我的眼前就会出现这样一幅画：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐一爱一枫林晚，霜叶红于二月花。多么美丽，多么富有诗意呀！当秋风吹拂大地，它就好像是一根神奇的魔术棒，把大地变得绚丽多彩，生动有趣。
天空中，一群群大雁要飞到南方去了，它们排成了一个巨大的“人”字，俯视着大地，叽叽喳喳地叫着，一边飞一边在讨论着什么，好像在说：勤劳的人们种的粮食作物成熟了，真美呀！
果园里，树上的苹果成熟了，远远看去像一个个火红的小灯笼。黄梨也熟了，一眼望去就像在说：“快来摘我们呀！”
田野里，高粱成熟了，一个个点起了燃一烧的火把。那火红火红的一片，就像天边美丽的晚霞， ，着不是丰收的喜悦，是什么？勤劳的人们画出了最美的图画！
花园里，美丽的菊花在秋风中频频点头，桂花仙子也不甘示弱，挂起了一串串黄色的小花，散发出浓浓的香味。菊花看见了，开得更艳丽了。
秋天是画的世界，到处都是一幅幅美丽的图画；
秋天是丰收的季节，瓜果飘香，谷物进仓；
秋天是属于农民的季节，在这个季节里，数他们最高兴。
秋天的图画9
每当这秋天漫步走来，河边、路旁到处布满掉落着的枫叶。红红的枫叶林在秋风的抚摸下，红得更鲜艳，更惹人喜爱了。
秋风阵阵，送来了菊花的清香。菊花仙子们争奇斗艳，形态优雅，异常美丽，引来了一群群勤劳的小蜜蜂。
一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞辛劳地收割黄金般的稻子，心中正盼望有好的收成呢。
秋天真美！她融入了每个人的心灵。秋天的图画真是令人流连忘返。
秋天的图画10
秋天到了，秋高气爽，山河壮美，到处都是一片丰收的景象啊!真像一副美丽的图画啊!我们决定去户外欣赏秋天的美丽。
我们先来到了果园里，我看见了像珍珠一样的葡萄。我还看见了石榴露出了红红的“牙齿”就好像小宝宝的牙齿一样。我尝了一颗“小宝宝”，甜得牙齿都要掉光光了。我又来到了苹果树下，看到了苹果都快笑红了脸。我想：苹果一定非常腼腆，要不然怎么会脸红如霞呢?
我又来到了田野里，稻谷熟了，像一片金色的海洋。一阵微风拂过，稻谷翻起了金色的波浪。稻谷右边有一片玉米地，玉米长得真高，一个个玉米棒子像活波可爱的娃娃让人忍不住想掰下一个。大豆也成熟了，大豆摇着豆荚发出了哗啦啦的笑声，那笑声可清脆了。
我们又来到了山林里，看见了枫树红得似火，像喝醉了酒的醉汉。偶尔树上飘下来几片叶子，像蝴蝶一样翩翩起舞，真是美丽极了。踩在落叶铺成的地毯上，那种感觉十分惬意。
啊!秋天真是一个让我们开心的季节!秋天真是一副让我们欢欣鼓舞的美丽画卷。我爱秋天，我更爱秋天的图画。
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