我喜爱的小动物1
欢迎同学们投稿我喜爱的小动物
杨梦璇
我家有一只非常可爱的小狗，名字叫扁扁。它长着一双大眼，一身灰色的毛，摸一下像摸到了毛茸茸的地毯似的。它那一双灵活的耳朵总是直竖着，一直在听着周围的动静。
每次我放学回家，它听见了喇叭声就从大门里出来，向我跑来，像在欢迎我的到来。
如果我去上学，它就跑来，咬住我的裤子不要我走。有的时候还追着我往我身上爬，我吃东西的时候，它还跟我抢呢！
每一次我摸它的时候，它都舔我的手，跟我可亲了！
我的小狗真可爱呀，我喜欢我的小狗！
指导教师 崔梅茹
我喜爱的小动物2
我家养了一条小狗，他的名字叫————-洛洛，它是一位爷爷送给我的。它一身雪白的皮毛，黑溜溜的眼睛下，长着一张小小的嘴，他可爱极了。
洛洛最喜欢吃肉、吃骨头了。有一天中午，我放学回到家。只见洛洛伏在地上，汪！汪！汪！的叫着，好像在说：“主人！主人！我饿了，快给我肉吃吧！”我立刻从冰箱里拿出一小块肉，它见了直摇尾巴。我见此情形，在它张口时，我故意把肉往上提，它也往上跳，我又往下放，它也往下四处寻找，可。一来二去，洛洛吃不到肉，只好可怜巴巴的回到自己的窝里。这时，我心软了，我把肉扔给了洛洛。它见到有肉吃了，对着我叫了两声，好像在说：“谢谢你，主人！”然后，它低头狼吞虎咽地吃了起来。洛洛那贪吃的样可真好笑。
洛洛的脾气非常暴躁。如果你惹怒了它啊，你可遭了殃。记得一个星期六，我带着一位朋友来家玩。洛洛见了，就直叫唤，好像在说：“欢迎！欢迎！”可是，我的朋友以为洛洛是在骂她，就用我的笔打洛洛。洛洛不知是怎么了，就好像是被惹怒了的的狮子似的，它不管三七二十一，对着我的朋友乱咬起来。朋友被它咬伤了好几处。洛洛叫声停后，它才慢慢变得温顺下来，对着我的朋友直摇尾巴，好像在说：“朋友，对不起，我咬伤你了。”渐渐的，渐渐的，朋友和洛洛相处得越来越好。
我爱我家的小狗————-洛洛！我要让我家的小狗洛洛过着幸福无比的生活！
我喜爱的小动物3
我有一只狗，叫做苯笨，名字很怪吧，他虽然叫笨苯，可是他一点也不笨，我很喜欢他。它是我从一个阿姨家抱来的。
它有着一双水灵灵的大眼睛，可爱的小鼻子又黑又亮，像一颗黑珍珠。身上的毛又白又光滑，这就是姐姐天天用洗发水滋润过的结果，可是他刚到我们家的时候是夏天，我们怕他会热，就把他的毛剪了，颗难看了，那段时间大家都不理它，到了冬天，他的毛又长出来了，我们才发现它是一个这么漂亮的小狗。我们现在越来越喜欢它了。他的尾巴是向上反卷着的，毛长长的，十分蓬松，像一个被人掰弯的鸡毛掸子，可有弹性了，我曾经想把他拉直，可是拉直了以后一松开手，又反卷过去了。
由于我们家住在十一楼，他最喜欢的做的事情是下楼去玩，只要把拴着他的狗绳一解开来，他就会像一阵风似的跑到姐姐面前，一双大大的眼睛闪着光，好像在说：“求你带我下去吧！”。他只要看见我们穿上衣服，提上手袋，它就立马冲到门口，以为我们要带他出去。又一次外婆要出去买菜，它就冲到门口，外婆和它周旋了十几分钟，才设法“逃”了出来，可见他多么喜欢下楼玩。带他有一个优点，就是他很少在家里乱大小便，实在憋不住了就自己跑到厕所，在马桶旁边大小便。所以我们在这方面上不用太管他了。
他也有一个坏处，就是每到吃饭的时候，我们坐下了以后，他总是我们最忠实的“追求者”，它看见我们吃了以后，总是眼巴巴的看着我们吃的东西，我们不给他吃他还跟我们“吵架”，也就是嘴里发出奇怪的声音，好像要生气了一样。可是当我们“大发慈悲”的时候，给他几块肉，他还挑肥拣瘦的，有萝卜味的不吃，肥的不吃……给了不合他胃口的东西在那里左闻右闻的不吃，而我们要把那块肉捡起来，他又把肉叼到另一边，确定“不好吃”了以后，才放弃它，又来找我们要。总而言之就是一句话：给他的东西必须是合他胃口的，他才吃。否则，他就不吃。
他用时候很莫名其妙，令人捧腹。比如，有一次妈妈买了一件白色的外套，是访羊毛皮的，上面毛茸茸的，第一次妈妈穿这它从房间里出来，笨苯看见了以后，史无前例的挣脱绳子冲出来（之前它是拴着的）一口咬住妈妈的裤脚。妈妈挣脱了以后他突然跑开来，冲着妈妈大叫，一双大眼睛惊奇的瞪着我妈妈的棉袄，好像在说：“那不是我的衣服么，怎么跑到你身上了？”妈妈被他这么一叫给叫糊涂了，过了一会才明白它的意思，我们禁不住大笑起来，它可真是蜀犬吠日啊。后来，它明白了那不是他的衣服，才没有见了妈妈穿那件外套就叫了。
笨苯还有一个好玩的地方，就是你报住他的脸，把他往上拉，它就会放出类似打呼噜的声音。每次都弄的我们全家笑嘻嘻的。不知为什么每次我去弄，它就跑开来了，可能是我没用力的缘故吧。
我真喜欢笨苯。
我喜爱的小动物4
我最喜欢小金鱼。
我家现在就有一条小金鱼，它活泼机灵，非常可爱，我很喜欢它。
它的眼睛大大的，鼓鼓的，看上去像天上的神仙的千里眼呀！
它的耳朵非常灵活，什么动静也能听到，可以说是“顺风耳”。
它的活动也很特别，有时候水少的时候它总想往上游，想跳出水而似的。有时候水多，它却总向下边游，好似翻跟头似的。有时候它懒洋洋的，看上去没有力气似的。对这个事情我做了两个选择：①好像要死了。②它在玩特别的活动。我希望它是第②个选择。
它的吃食也很有趣，假如我放一粒食物，它只要闻到食物的气味，一转眼间食物就没了，比我吃饭还快，真是太有趣了。
它休息的时候，眼睛是张开的，自由自在的好像一个人在水里玩漂浮的游戏。
它的性格是温柔可亲的，它吹出来的泡泡里面都有温柔可亲的味道。
我希望我的小金鱼能逐渐成长成一条强壮的小金鱼。
我喜爱的小动物5
那天，我和爷爷、爸爸去金岸广场散步，爸爸带我到宠物店，哇！宠物店的动物可真多，有狗，有羊，还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼，我静静的观察它们，这些可爱的小金鱼，有红的、黑的、橙色的、还有花的，它们长着大大的水泡眼睛，圆溜溜的脑袋，小小的身体，尾巴非常大，像个姑娘穿着裙子，快活的在水里游来游去。
爸爸看我喜欢，就给我买了俩条金鱼，一红一黑，并告诉我要好好爱护它们，可是由于我太喜爱红金鱼，经常用手抓它摸它，后来，红金鱼贪吃，把自己撑死了。红金鱼死了，我心里七上八下，后悔自已不该总用手抓它或喂太多鱼食（我突然想起卖宠物的叔叔对我说过不要喂太多鱼食，否则会撑死小金鱼的）只剩下黑金鱼了，我一定要好好保护它，我经常去观察它，给它换水，喂食。黑色的小金鱼慢慢的认识我了，当我的爸爸妈妈不在家时，它就和我作伴。有一次，我在写作业，它目不转睛的看着作业本，似乎在说“你在写谁呢？是不是写我呀！要认真观察噢。”
它吃食物的时侯，它不会匆匆忙忙的游过来，等一二分钟以后才慢慢游过来，仔细观察是什么东西，有没有危险，确定安全后就大口大口的吃起来，当它吃完时，立刻游走，好像还当心呢！
这就是我喜爱的小动物——金鱼。金鱼还是我中国人民爱观赏的鱼呢！
我喜爱的小动物6
三年前，我的老家养了一只狗，在我的印象中，它可爱极了，于是我还为它取了一个外号——小黄黄。
小黄黄的长相和色彩，让人喜爱。它的身材“魁梧高大”，粗壮的四肢稳稳地支撑着它那肥硕的躯体，耳朵直直地竖起，再配上一双机灵的眼睛，从来不下垂的尾巴，显得健壮威武，盛气不可侵犯。在 众多的狗中，它身上的毛色算是最好看了，除了腹部露着几个白色的斑点以外满身皆为金黄色，光润亮泽，它时常为自己用舌头梳理得一丝不苟，可谓精致极了。
小黄黄喜欢和人挑逗、嬉戏，这是最惹人喜爱的地方。每当我闲坐的时候，它似乎也会观察人的心情，它就走过来，抬起前腿靠一靠、挠一挠我的脚，张着大大的嘴轻轻地咬住我的手。有时，它还会用 身体推推你，反正让你在乎它，不奚落它。此时，它的可爱，我不禁伸出手去抚摸它的头，得到主人的宠爱后，它离去了。每当我吃饭的时候，它就蹲坐在人的前面，看着你主人吃饭，不过它是很守规 矩的，从来不抢孩子的饭碗。有时，我也会逗它一下，我喂食物，我没有直接放在地上，而是将食物抛向空中，看它怎么吃，没想到它后腿一蹲跳起来，食物就被接住了，可了不得啊。它的活泼，我心 甘情愿让它过着“饭来伸手”的无忧的生活。
除了活泼外，小黄黄还能坚守职责。吃了主人的饭，就得替主人做事。它没有嫌弃它自己简陋的住处。我是在门外的墙角下，放一只废旧的大箩筐，里面加点稻草，这就是它夜晚坚守职责的住所了。在 这个地方，不知有多少只耗子丧命在它的门前（小黄黄和猫一样也爱抓耗子吃），那些有贼心的人想靠近我家，只要听到它的叫声，他们不得不只好离去。有一次，大概是晚上12点多钟，已夜深人静了 ，它一阵的狂叫，我们急忙出门来看，果然有一个小偷的身影刚刚闪跑了。要是没有小黄黄，我家的财产不知道要蒙受多大的损失。
小黄黄精致、活泼、坚守职责，我喜爱它。
我喜爱的小动物7
课型：讲评课 时间： 主备人：张真信
教学目的：
1、、巩固写小动物的技巧。
2、让学生养成良好的写作习惯。
教学难点：激发学生的写作兴趣。
教学过程：
一、回顾本次习作的内容和要求。
内容：写我喜爱的小动物 要求：把玩什么和怎么玩写清楚。
二、分析这次习作的情况。
优点：
（1）全班同学都能够按要求写自己喜爱的小动物；
（2）都能够开头结尾说完整；
（3）都能表达自己的喜爱之情。
不足的：
（1）大部分同学还不能把动物的样子讲清楚，没有写清楚动物的生活习性。
（2）有部分同学句子不通顺，句子意思表达不清。
（3）标点符号运用不恰当或不用。
（4）书面不够整洁。
三、学生习作展示。
让一等作文的小作者宣读自己的作品，大家欣赏。说说好在哪里，你有什么修改意见。 让问题作文的小作者读读自己的习作，学生评析，并投影出这些习作，师生共同修改。 四、学生修改自己的作文。
要求：
1、根据老师的修改意见，结合自己的刚才的收获，修改自己的作文。
2一等习作文和二等习作在原文该，三等以下习作另起草修改再誊抄。
范文：
小仓鼠
偶然一次，妈妈答应我买一只小宠物的要求。我们来到花鸟市场，只见到处都是活泼可爱的小动物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。
突然我的目光投向了一只正蜷缩着身子的小仓鼠。它黄白相间，全身软绵绵的，团身是两只小爪子放在胸前，似乎受冻了一般。它那两只水汪汪的眼睛总是盯着我，我虽觉得它可爱，但它的眼神中流露出了强烈的渴望自由。它和它的同伴长期被关在这只养鱼的玻璃缸，我想，在它们的脑海中，世界就是这个透明的玻璃缸，生活就是吃饭睡觉。
被囚禁的不仅是这只小仓鼠，这只小仓鼠的命运只是世界上千千万万小动物们的缩影。它们虽然被囚禁在世界各地，但它们的内心在一起呼唤：还我们自由！
我已下定决心要买下这只小仓鼠，让它回归大自然。虽然我只让一只小动物回归大自然，但只要世界上千千万万的人，都这样做，那么小动物们不就获得大解放了吗？
如果大家也想让小动物们获得自由，回到属于它们的家，那么也请你献出一份微力量，让世界上多一只拥有自由。
我喜爱的小动物8
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的.是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
一、课前准备
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
二、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
2、选材
师：多大了？属什么的？
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
师：这就是我们今天要谈论的话题：板书 《我喜爱的小动物》
3、解题 构思
（1）齐读课题，解题 。
师：你读出了什么？
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
（2）范文评说，得出写作思路及要求
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
b、生评：
得出写作思路及要求：同时板书
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
（详）
一 件 事 喜爱之情
4、起草修改
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：
板书： 真情实感 合理想象 。
这是习作的基本要求。
不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。 我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。
附：板书设计
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
一 件 事 喜爱之情
我喜爱的小动物9
提起我喜爱的小动物，我便想起我那只可爱的小猫，虽然他死了，但他的到来给我们家添了许多快乐。
他有个与众不同的名字，不是叫咪咪，也不是喵喵，他叫毛毛，你知道为什么吗，因为啊，它生下来毛是最多的，所以叫做毛毛，因为他看上去比较老实，所以我更是对他爱护有加。
毛毛不仅有与众不同的名字，样子也很漂亮。
他长着一身黝黑发亮的毛，金黄的大眼睛一眨一眨，粉色的鼻子小小的，耳朵总是警惕的竖着，一有动静就飞快的跑。十分惹人怜爱。可是你可不要被他的外表蒙骗了，它调皮着呢。
在一个晴朗的下午，我坐在沙发津津有味的看着电视，毛毛跳上沙发，对着我喵喵的叫，好像在说：小主人，我好饿呀，给我点吃的吧。我不耐烦的把它抱到地上，：去去去，别吵我。毛毛对我的态度很不满意，叫得更大声了，我熟视无睹，仍然死死盯着电视机。它叫了一会便走开了，我得意的笑了。到晚上了，我正准备拿起奥数书时，突然发现上面湿湿的，咦，什么味道？“啊，毛毛，你在我的奥数书上撒尿埃”我大声的叫了起来。我提起毛毛，准备一顿臭骂他，可毛毛那副无辜的表情，又使我打消了念头。把它抱去吃饭了。
令我又爱又恨的毛毛啊，虽然你已经不在了，但你永永远远活在我的心里，永远是我最疼爱的小猫。
我喜爱的小动物10
我家养着一只可爱的小黄猫。它长的圆圆的脸，一身黄毛，胖乎乎的，一走起路来，尾巴一摆一摆的很好玩。我给它取了个名儿，叫“黄黄”。 黄黄看上去很老实，实际上它很淘气，一天到晚跟你逗个没完。如果你把手放在它的旁边，它就会用爪子轻轻地挠你一下，然后扭着胖乎乎的身子跑掉。 有一次，妈妈把做好的鱼放在桌子上，准备等爸爸回来吃晚饭。
谁知黄黄趁我和妈妈不在，跳上桌子去吃鱼，还把盘子弄到了地上摔碎了。我跑进屋来时，只见黄黄躲在桌子下面，两眼瞧着我，小声地冲我轻轻地叫着。看着它这种样子，我的火气一下子消了，冲它说:“快出来，可不要再闯祸了。”真怪，它似乎听懂了，悄悄地从桌子下面出来，蹲在了我的脚旁，真叫人可怜，我疼爱地把它抱了起来。 打那以后，黄黄变得可懂事了。有时候，它会对着一个东西发愣，然后再看看我，轻轻地叫几声，好像在说:“这是什么? 我可以玩儿吗?”于是我就对它说:“玩儿吧。”
它好像听懂了似的，一下子就扑向那个东西开心地玩起来了 黄黄还会捉老鼠呢!它在我家一共捉住过两只老鼠。它捉老鼠可认真了，有时它为了捉一只老鼠，会悄悄地在老鼠洞口等半天，似乎是决心把老鼠消灭光。 黄黄和我们一起生活五年了，我喜爱黄黄。简评 文章为突出作者“喜爱”的情感，从这几方面落笔:一是写其“懂事”。主要体现在它犯了“错误”之时。二是写其可爱的动作。作者运用了拟人的手法，将它视为听懂自己话的朋友。三是写其用途。小猫对捕捉老鼠的“认真”态度，更加深了作者喜爱的感情。 本文以情感人，十分有趣。
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