景华小学
早晨，天阴沉沉的，不一会就下起了倾盆大雨。
我和妈妈“困”在家中一整天了，直到傍晚雨小了点。我和妈妈再也按耐不住了，赶紧抓住这个机会，飞快地穿上雨衣雨鞋，准备去超市溜达一下。
妈妈走到小区门口停住了脚步，我也跟着刹住了步子。往大门口望去，呀，傻眼了，一片汪洋大海，看不到路面了。我心里想：水那么深，我过得去吗？妈妈似乎看出了我的心思，鼓励我试一试。我一脚踩下去，还没来的及踩到底，一辆汽车从我旁边飞驰而过，随着带来一波水浪直接漫过了我的雨鞋，把我的裤管都给溅湿了。不过我还是坚持小心翼翼地往门口走去。雨还在下，越到外面水越深，快到门口的地方，水位已经到我的雨鞋筒口了。这时候不得不求助妈妈了。妈妈笑笑说：“瞧我的高筒雨鞋，这会派上用场了！”说着，妈妈一把把我报过了这片水塘。
从超市回来的路上，我看到平常走的马路上都积满了水，几乎可以养鱼，划船了。再看看我自己，膝盖下面全湿了。真没想到我全副武装，还是被大雨给打湿了。真是一场名副其实的大雨啊！
【写作指导：中小学作文一定要注重课前的准备】
作为现在的小学生来讲做什么事情都是要讲究一定的步骤，就拿作文这一题型来讲你想要在作文中取得好的.成绩首先就要掌握学好小学作文的步骤，下面就让我们一起来了解下学好小学作文的步骤。
【一】课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
【二】产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
【三】接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
【四】最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。
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