调皮的秋娃娃作文

2017-12-21 三年级作文

调皮的秋娃娃
秋天来了,它像一个调皮的娃娃,到处乱跑。秋娃娃真调皮,跑来跑去。它跑到树林里,悄悄地吻了一下树叶,咦,树叶变黄了,黄得像一枚枚金币。一眨眼,秋娃娃又跑到梨树旁,用手指了指梨树,树上挂满了金黄的小灯笼,非常惹人喜爱。
一瞬间,秋娃娃又来到葡萄架下,它用手一挥,葡萄架就挂满了珍珠似的葡萄,有白的、绿的、红的。
金黄的田野,美丽极了,秋娃娃又被这个风景吸引住了。它跑到高粱旁和它握手,高粱立马脸红了,红得像个害羞的小姑娘。它又来到稻田里,金灿灿的稻谷,颗粒饱满,沉甸甸的,飘散着醉人的芳香,秋娃娃立刻迎上去,好像在和它握手。它们不知说了什么悄悄话,稻谷一个劲地点头。秋娃娃你真调皮,但是我仍非常喜欢你。

【写作指导:小学生写好作文的要点】

  在小学教育中,作文一直是老师和学生感到困惑的事,是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手,学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力,以及运用现代技术搜集处理信息的能力,作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法,略谈如下:

  第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏,感受语言文字真切的美。(next88)引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等,枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中,我在讲读课文内容之前,先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就,让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的`人就好了”。在讲读过程中,通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透,引导学生以读悟文,在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境,感受小动物带来的快乐,这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写,只要我们多加努力,也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”,让学生回过头来品味语言文字的美,在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。

  第二,多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看,没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材,常言道:“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望,只是一种动机,内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂,功在平时。

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