一颗棒棒糖作文

2017-11-28 三年级作文


一颗棒棒糖
今天,我十分开心!
今天上午的时候,老师公布了,说:“同学们,今天下午就要派出我们班的张嘉雨同志参加讲故事比赛!希望大家给她加加油!”老师说得我快害羞得不行了。“切!有什么了不起的!”我的“暴恐分子”们窃窃私语起来。“如果你演讲不好的话,你对得起那一撇一捺吗?”“切,我说过,张嘉雨上辈子是演讲家,这辈子就是个狗肉包子上不了席的胆小鬼!”“暴恐分子”们说得太多了,我就不一一表明了。“你们这群只会在别人后面讲小话的才是真真正正的胆小鬼!”
下午很快就到来了,我还是演讲失误,同学们都笑话我!我十分伤心,就连几个好朋友,都笑话我,第一节课结束后,老师给了我一颗棒棒糖。“老师,我……我……我都失误了,你……还给我棒棒糖吃?”我非常开心又伤心。“你已经很不错了!第一次上台演讲,难免失误的,跌倒了再爬地来,以后机会多得是!”老师说
一颗棒棒糖,就这么简单,简简单单的棒棒糖,简简单单的鼓励。

【每日写作指导:让作文做到构思巧妙的几种方法……】

  在作文中规中矩地完成之后,只能拿到结构方面的基础分,但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙,吸引读者的眼球,会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法,希望对各位初中学生有所帮助。

  1、设置悬念法

  设置悬念最好的办法莫过于在开头设问,即在作文开头即给读者提一个问题,形式可以是问句,也可以仅仅是一个叙述,但在开头的事情往往显得匪夷所思,不符常规,这样能在读者心中产生一个疑问,引其兴趣,让其对下文产生期待心理。

  如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了,下着雪,又快黑了。(next88)这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力,因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天,还是个大年夜。她为什么一个人在街上走,还光头赤脚?读者自然而然想往下读。

  2、抑扬法

  所谓抑扬法,包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候,不要一开始就表现出来,而一开始将相反的方面表现出来,接着才开始表现你所想表现的那个方面。

  如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的`师父岳不群时,即用了欲抑先扬的手法,开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象,给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面,这慈父却利用女儿幸福达到私利,这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人,为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述,光是前后一对比,其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。

  “抑扬法”实际上是对比思维的一种,写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。

  3、误会法

  误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中,人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会,或者两人互相误会,从而引发矛盾,推动情节发展,从而使人物情感的波澜层层递进,多姿多彩。所谓“人贵直,文贵曲”,平铺直叙是作文大忌,而要让文章起伏跌宕,扣人心弦,巧设误会不失为一种好方法。

  比如有一篇考场满分作文叫做《误会》,文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了,后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好,“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。

  使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会,并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。

【一颗棒棒糖作文】相关文章:

1.棒棒糖作文

2.一根棒棒糖作文500字

3.我吞下了猪猪侠的棒棒糖作文

4.彩虹之旅之-彩虹棒棒糖作文550字

5.一颗种子

6.一颗童心

7.一颗星

8.爷爷的一颗糖作文

9.我是一颗种子作文

我的教室我的班作文 童眼看世界作文