上海游记
去年暑假，我去了上海玩，对于我这个农村的愣头小子一听说要去大城市玩，肯定是高兴的不得了。
那天我们收拾好行李准备出发，我问妈妈，城市大不大？妈妈回答说，城市啊，那可是大的不知怎么说，很多人都聚居在那里，别提有多热闹了。妈妈的这一番话，又让我的激动之情提升了一番。我已经迫不及待了。就这样，我们开始了城市之旅。在车上的时候，我望着窗户想象着大城市的模样。时间一点一滴的流逝，终于，在经过了2小时的行程后，我们到了上海，我一听到上海到了，连忙跳下去，眼前的景物彻底将我迷住了，高楼大厦，大街小巷，店铺林立。习惯了乡村宁静的我第一次感受到了城市的繁华。
我们随着导游游览了东方明珠塔，那个东西真的好大呀，真是开眼界了嘻嘻。然后我们又游览了上海的古城。古城虽老，可是它却见证了上海滩的繁华变迁史。最后我们又游览了上海的各色街道，我还买了很多东西呢，说实话大城市虽然繁华可是东西却不便宜。
终于，日落西山，我们的行程也到了尾声，我依依不舍的上了车，在回家的路上，我用余光又看了上海一眼，啊！现在的上海又换了一个模样，书上描绘的东方巴黎上海现在已是晚上，夜上海的美丽再一次的征服了我的心。弥红灯装饰的街道，灯光通亮的大楼，还有那彻夜不眠的人们……
回到家后，我还是忘不了上海这个不落的东方巴黎，它的美令我难以忘怀，令我陶醉，我希望我的将来能立足于它之上。
【每天一笑】
刚看到一个小孩吃雪糕，于是我就问他“小朋友，大冬天的吃雪糕你不怕生病么？”
小朋友撇了我一眼说：“我爷爷活了一百零二岁”
我惊讶的问：“这么说你爷爷长寿的秘诀就是这个？”
小朋友：“不，是因为他从不多管闲事！” http://www.t262.com/xiaohua/
后来他说他爸妈不在附近，我打了他一顿。
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。http://www.t262.com/因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的.活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
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