秋天的图画

2017-10-21 三年级作文

秋天的图画1

小学作文 om

  秋天的图画

  秋天的图画,
  是一幅美丽的图画,
  你看!
  那树上的叶子
  纷纷飘落,
  就像下了秋叶雨一样,
  美丽极了!

  秋天的图画,
  是一幅五光十色的图画,
  你看!
  那果园里葡萄的颜色
  各式各样,
  有红,白,绿,紫,五光十色。

  秋天的图画,
  是一幅五彩缤纷的图画,
  你看!
  那菊花的颜色就更多啦,
  有紫红的,淡黄的,雪白的,
  真是五彩缤纷啊!

  我爱百花争艳的春天,
  我爱鸟语蝉明的盛夏,
  我爱粉妆玉琢的严冬,
  我更爱秋叶似火的金秋!

本人爱好作文,但是水平低。愿朋友们多多指教

小学作文 om

秋天的图画2

  炎热的夏天过去了,我们迎来了凉爽的秋天。

  秋天是个丰收的季节。天空上的大雁往南飞,一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字。白云高挂天空,有时像温顺的绵羊,有时像奔驰的小马,也有时像静卧的小熊。田野里的稻谷成熟了,金黄色的谷子把禾苗压弯了腰。树上的苹果红得像一个个太阳。梨树上挂满了黄澄澄的梨,像一个个金黄色的小灯笼。梨树旁边有一片果园,里面长满了果子,葡萄架上的葡萄紫得发亮,像一颗颗宝石。还有橘子、橙子等。果园里的农民伯伯正忙碌地摘果子,脸上露出了满意的笑容,心里乐开了花。道路两边的枫叶纷纷落下来了,远远望去,像铺上一层厚厚的红地毯。还有那绿油油的小草,在秋风的吹动下,也渐渐变黄了。

  秋天带来了丰收,带来了喜悦,带来了快乐。

秋天的图画3

  秋天来了,秋天来了,秋天就是一幅美丽的图画。

  秋姑娘有一盒色彩缤纷的颜料。你瞧,她把红色给了高粱,红红的高粱像一把把火炬,传呀传呀,传遍了整个世界;她把金黄色给了稻谷,金黄的稻谷像一片金色的海洋;她把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小灯笼,照呀照呀,照亮了人们前进的道路;她把黄色给了梨树黄澄澄的香梨像小朋友的笑脸。石榴也张开嘴巴笑了,露出了一排排晶莹剔透的红牙……。她把黄色也给了梧桐树,黄黄的梧桐树叶像一只只飞舞的蝴蝶;火红色是给枫树的,怪不得诗人杜牧写了“霜叶红于二月花”的诗句呢!

  秋姑娘偏爱菊花,她把更多的颜色送给了菊花仙子,菊花仙子得到的颜色有:紫红的、淡黄的、粉红的、雪白的……五颜六色,美丽极了。

  秋姑娘吹起了口风琴,她告诉大家冬天就要来了。小兔子拔来萝卜当粮食。大雁排着“人”字队形即将南去。蛙声停息了,蝉声消退了。多嘴的麻雀已不在房顶叽叽喳喳,小朋友们也脱去了短裤和背心,换上了秋装。

  秋天还有香甜的气味。梨香香的;苹果甜甜的;石榴甜甜的;橘子酸酸的。农民伯伯忙着收割庄稼,果农忙着収摘水果,他们的脸上都露出了丰收的、喜悦的笑容。

  秋天给人们带来了希望,也给人们带来了丰收的喜悦。我爱秋天,因为秋天是个收获的季节,也是一个美丽的季节。它犹如一幅美丽的图画。

秋天的图画4

  【课文标题】

  秋天的图画。

  【教学目的】

  1、会认8个生字,会写8个字。

  2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。

  3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。

  【教学重点】

  识字、写字。

  【教学难点】

  朗读感悟。

  【教学方法】

  情境教学及媒体资源播放。

  【教学用具】

  字卡、词卡、挂图、媒体资源(PPT、动画、视频)。

  【教学时间】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入新课

  师:昨天我们学了识字(一),描绘了秋天的图景,秋天美不美?今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。

  二、自读课文、认读生字

  1、播放媒体资源,学生自读课文,找出课文中要求认读的.生字,自读。

  2、出示生字卡片,学生认读:

  ⑴ 教师范读、学生跟读、小组轮流读。

  ⑵ 学生拼读,互相纠正。

  ⑶ 教师抽查学生拼读以上生字。

  3、教师讲解重要的生字,学生书写:

  ⑴ 老师讲解重要的生字,帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

  ⑵ 学生书写,教师巡视。

  ⑶ 让学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改。

  第二课时

  一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写

  1、集体拼读

  2、出示生字卡抽查学生的拼读

  3、听写重要的生字词

  二、朗读感悟

  1、播放媒体资源PPT,让学生感受与领悟课文描绘的图景。

  2、教师范读,学生自由读,边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画,并选出自己喜欢的句子。

  3、播放媒体资源,进行图片欣赏,小组讨论,谈谈自己对秋天的感受。

  4、小组轮流读,看哪个小组读得最有感情,最大声响亮、标准。

  5、学生自读。

  6、比赛背诵全文。

  三、小结

  今天,我们学习了课文《秋天的图画》。作者说秋天很美,就像一幅图画。作者为什么这样说呢?(学生答,教师补充。)秋天就像一幅图画,因为它是五颜六色的,很美丽。

  除了课文中写到的秋天美丽的风景,大家仔细想想,你所看到的秋天是什么样子的,请向同学描绘。

秋天的图画5

  秋姑娘带着一把钥匙,把秋天的门悄悄地打开了。

  果园里,果子成熟了。梨树上挂满了一个个胖娃娃似的梨。苹果咧着嘴,挂在枝头,就像一个个小灯笼。各种各样的果子好像在异口同声地说:“快来摘吧!快来摘吧!”

  树林里,红红的枫叶从树上落下来,像蝴蝶在空中翩翩起舞。黄黄的银杏叶像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇来了秋天的凉爽。一棵棵水杉像一个个“大男子汉”,笔直地站在那里,守卫着森林。

  啊!秋天真美啊!秋天就像一副多姿多彩的图画!

秋天的图画6

  天气慢慢变凉了,太阳渐渐远了,秋天已经到了。

  秋天的天空蓝蓝的,高高的。天上的云朵有的像可爱的小羊,有的像活泼的小白免,有的像奔跑的骏马。一行大雁向南飞,一会儿“一”字排开,一会儿“人”字而排。好像是对人们说:“秋天来了!秋天来了!”

  稻田里的稻子熟了,沉甸甸的,像铺在地面上金子。一阵秋风吹过,翻起一层层金色的稻浪。农民伯伯正忙着收割呢!山坡上的高梁迎风飘动,像威武的战士。果园里梨树挂起了金黄色的灯笼,苹果红得像小朋友的脸颊。葡萄有的像绿色的宝石,有的像紫色的宝石。菊园里菊花相继开放,争齐斗艳,芬芳迷人。有的是红的、有的是黄的、有的是紫的……蝴蝶在花丛中嘻戏,给秋天带来了无活力。树上的叶子黄了,它们离开了树妈妈的怀抱。慢慢地飘落下来,有的像蝴蝶,有的像小鸟。它们飘到水里,小鱼儿躲在下面把它当做太阳伞。小蚂蚁在上面来回跑动,把它当做运动场。

  小蚂蚁们储存粮食,熊、青蛙在加紧挖洞……它们都准备过冬了。

  秋天是凉爽的季节,是个丰收的季节。

秋天的图画7

  金秋时节,景色宜人。果园里,桔子像一个个火红的小灯笼;苹果涨红了脸,像是争着要人们去摘呢!菜园里,一根根黄瓜像是一根根油条,挂在瓜藤上;南瓜躺在地上,正在比着大小呢!田野里,高粱举着火把;稻谷正向人们低着头,像一群承认错误的孩子。树林里,一片片树叶随风舞动,像一只只飞舞的蝴蝶,蛐蛐发出“嚁——嚁”的响声,是一曲动听的小夜曲。

  星期六的下午,老师和我们准备好筐子、书夹,登上汽车,准备去大自然里找秋天。

  一来到果园,我们便被那美丽的景色吸引住了,苹果树依然茂盛,树上结满了宝石般的苹果。桂花的叶子碧绿碧绿的,它有四片花瓣,顏色淡黄淡黄的,散发着诱人的清香。灌木丛像大树的卫士,紧紧地围住,树丛中隐藏着朵朵野花,它们互相比美,为碧绿的灌木丛增添了几分美意。我们兵分两组,老师和我、小军、小红去采集苹果;小明、小丽去采集树叶标本。老师带领我们来到苹果树下,大家踮起脚尖来摘,老师个子高,伸出两只手,嗨!一下就摘了两个苹果。我把脚尖一踮,伸出一只手,抓住了一个苹果,用力一扯,苹果就落入筐中。小军个子矮,只能跳起来摘,好不容易摘到了一个苹果,就已累得他满头大汗。小红在地上捡着掉落的苹果,她头一次看见这么多苹果,很高兴,喜笑颜开地说:“看,我捡了这么多苹果!”这时,大家已经汗流浃背了,老师看见大家这么累心疼地说:“大家休息一会儿吧?”同学们齐声回答说:“老师,我们不累!”大家继续干了起来。瞧,旁边那几个同学正在拾树叶呢。小明对小丽高兴地说:“小丽,我捡到了活化石——银杏叶!”小丽也发现了一片火红的枫叶,小心翼翼地把它放进书夹里。

  天色已不早了,大家开始互相展示自己的成果了。那苹果圆圆的,像是一个个涨红了脸的孩子。它红中带点黄,“屁股”上还有一块“疤”呢!拿起来一闻,啊!真香!我忍不住啃了一口,又甜又脆,真好吃!

  时间不早了,我们依依不舍地离开果园。真希望明年再来啊!

秋天的图画8

  炎热的夏天已经过去了,凉爽的秋天已经来到了,我要把四季中最美丽的秋天画下来。

  秋天的天空像大海一样湛蓝,朵朵白云像扬帆起航的轻舟,慢悠悠的在天空漂浮着,一群群大雁正飞往南方,它们有时排成“人”字形,有时排成“一”字形,它们边飞边说:“冬天快要来了,我们要去南方过冬了,明年春天时我们一定会回来的!”。远处:树林层林尽染,你看:黄红、橘红、暗红、鲜红色的枫叶像一枚枚小小的邮票在树林间来回飘动;金灿灿的银杏叶像一把把小扇子,近处:果园里真热闹呀,你看:红红的苹果像小姑娘害羞的脸颊,金黄色的大鸭梨像一盏盏小小的灯笼倒挂在树上。一串串紫溜溜的葡萄挂在藤上,像一串串晶莹剔透的紫宝石。园子里有几个小姑娘有说有笑得正忙碌着采摘各种各样的水果。

  秋天是一幅美丽的图画,美在天空,美在枫林,美在果园,美在人们丰收的喜悦里。看着我手中的这幅画,我要为秋天喝彩!

秋天的图画9

  秋天到了,树叶都黄了,一阵风拂过,树叶纷纷扬扬地落下,在空中翩翩起舞。好像一群调皮的小精灵。

  秋天,是收获的季节,连程空气中也弥漫着水果的香味。你看,那熟里透红的大苹果散发着诱人的香味,黄澄澄的橘子,争先恐后地探出头来,惹人喜爱的紫葡萄远远就向我们招手。这美丽的秋天,这美丽的图画真令人难忘啊!

  篇一:三年级上册第三单元作文400字:秋天的图画 一阵阵秋风吹来,吹黄了稻谷,吹红了苹果,吹来了树叶飘飘的秋天。 秋天最引人注目的,就是那红艳艳的枫叶,它们紧簇在枝头,远远看过去,就像一团燃烧的火焰。而近看则千姿百态;有的枫叶形态弯曲,犹如一条摇头摆尾的红金鱼;有的一大一小,就像慈爱的妈妈在给孩子讲故事,有的紧凑在一起,组成了一朵艳丽多姿的花儿…… 为了与枫叶比美,银杏叶也在秋天里悄悄地变化着。往日的银杏儿翠绿油亮,丝毫没有沾上其他颜色,现在,扇形的叶子上微微泛出了一层金黄,好像镀上了一层金子。秋风吹来,一片片银杏叶飘落下来,好像一只只蝴蝶在空中飞舞、盘旋…… 比起枫树和银杏树,大松树就更像一位无畏的战士傲然挺立在大地上,那一根根松针一点儿也没失去绿色的风采,好像为大松树穿上一件绿色的盔甲。 秋风又吹起来,落叶缤纷,有的停在了大树妈妈的脚下,为妈妈添养料;有的一大群都吹到了山坡上,为大地穿上一件美丽的新装;有的飘进了小河里,引起小鱼追逐,构成一幅美丽的图画……你看,秋姑娘的彩色纱裙飘起来了,那彩色纱裙下就是漫天飞舞的树叶吗? 篇二:三年级上册第三单元作文150字:秋天的图画 秋天到了,树叶都黄了,一阵风拂过,树叶纷纷扬扬地落下,在空中翩翩起舞。好像一群调皮的小精灵。 秋天,是收获的季节,连程空气中也弥漫着水果的香味。你看,那熟里透红的大苹果散发着诱人的香味,黄澄澄的橘子,争先恐后地探出头来,惹人喜爱的紫葡萄远远就向我们招手。这美丽的秋天,这美丽的图画真令人难忘啊!

秋天的图画10

  第一课时

  教学目标:

  1、会认8个生字,学写“波、浪”两个字。

  2、正确流利、有感情地朗读课文。

  3、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

  教学重点:

  1、识字写字,正确、流利地朗读课文。

  2、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

  教学难点:

  初步认识比喻句,并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收、喜庆的季节。

  教学准备:

  字卡、课件

  教学过程:

  一、复习导入

  上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语,大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果,谁能准确且大声地读出苹果后面的词语,这个苹果就属于你啦!

  (玩游戏:摘苹果,复习上一课学过的词语)

  二、创设情境,激发兴趣:

  1、哎呀,看到果园里的果子都熟了,大家都知道,秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言)

  2、师述:有一位神奇的画家,他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画,这就是“秋天的图画”,同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!

  3、出示课题,齐读。

  三、识记生字,整体感知:

  1、学生自由读课文,要读准字音,读通句子,遇到不认识的字可以请教学习伙伴或者“苹果”老师。

  2、秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边,瞧!她给我们送来了丰收的果实。(课件演示:长满果实的果树,果实上面写有本课的生字)想得到吗?先过生字关。学习小组合作学习。

  3、游戏:摘苹果

  看,果园的果子都熟了,赶快去秋天的果园里摘苹果吧!谁能准确而且大声地读出苹果上的字,这个苹果就属于你了。先读生字再指读生词“梨树”、“脸颊”、“波浪”、“图画”、“高粱”、“燃烧”、“勤劳”。

  你们发现了吗?书中有一句话把这里的好多词都装进去了,赶快找出来读读。(课件出示课文第二句,指导读准读通。)

  4、摘到苹果一定很开心!让我们把会认的生字送回课文中读读吧!(分句指读课文,注意正音。)

  5、(播放带有配乐的秋景图课件)师范读。思考:秋天的图画中画了些什么?你喜欢那些景物?

  四、学习课文,指导朗读。

  1、学生自由朗读课文,画出认为美的句子。

  A、真是一幅美丽的图画,谁能把这样美的景色读出来呢?

  B、听了老师也想读读,可以吗?教师范读第二句,有意丢掉表示颜色的词语。你们认为老师读得美吗?为什么?

  C、小结:色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。(采用指读、评读、赛读、齐读等形式指导朗读第二句,读出颜色美。)

  D、你还能说出哪些表示颜色的词语,能不能用它说句话。

  2、同桌互读自己认为美的句子,交流美在哪里。

  3、把你认为美的句子读给大家听。(学生读哪句,课件演示哪句,指导朗读。)

  课件出示以下两个句子:

  A、梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

  B、梨树上有金黄的灯笼,苹果像红红的脸颊,稻海像金色的波浪,高粱像燃烧的火把。

  读这两句话,你认为哪句好?指名加上动作读一读。

  谁使秋天这样美丽?你们知道这位神气的画家是谁吗?读读书,找一找。想象一下,此时,梨树、苹果树、稻海、高粱会对他们说写什么呢?

  五、学写“波浪”两个生字。

  先观察再范写最后练写。

  六、总结:

  秋天的图画很美,但创造这图画的人更美。让我们带着激情齐声赞美他们。师生齐声朗读全文。

  第二课时

  教学目标:

  1、学写“灯、作”等六个生字。

  2、背诵课文。

  3、愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

  教学重点:

  学写“灯、作”等六个生字。

  教学难点:

  用自己喜欢的方式来表现秋天。

  教学准备:字卡、课件

  教学过程:

  一、复习导入:

  出示生字卡片认读生字词。

  二、熟读课文,练习背诵:

  1、同桌互读,要求正确流利有感情。互相评价。

  2、课件演示秋天的图画,引导学生看着画面用自己的话说说秋天,再试着练习背诵。

  练习背诵时可以采用带读、引读等方式帮助学生熟读成诵。

  三、学写“灯、作”等六个生字。

  1、学生读帖,仔细观察你有什么发现。

  2、师应学生要求范写其中两个字(是学生感觉到比较难写的字)

  3、生仿写,

  4、指名演板,大家来评一评。

  5、生练写这四个字。

  四、扩展活动:

  根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦。”山姑娘兴高采烈地呼喊着,欢笑着,她招呼大家来看一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场……

  五、作业:

  用自己喜欢的方式来表现秋天。如,制作秋天的礼物:用落叶做书签,用自己的画做贺卡,用句子、短诗赞美秋天……

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