我们去哪儿

我们去哪儿1

最近有个很火的节目叫《爸爸去哪儿》，火热到连古板的老师也略知一二。所以今天上课的时候老师问我们一个问题，看过最近火爆的节目爸爸去哪儿了吗？我们都回答了是。可是老师却反问我们，那你们去哪儿？

我觉得这是一个可以令人深思的问题，我们到底要去哪儿，我们上学的目的是为了更好的未来，可是，当我们完成了这个目的之后，又该去哪儿呢？

是去知识的殿堂还是去游乐场呢。

老师这么问我们。

我这个人其实是喜欢享受的，其实不止是我，所有人都喜欢享受，而付出的却很少。所以我心里很想选择后者。可是因为老师的关系，所以我沉默了。

但是我的心里也不排除喜欢学习，喜欢知识。

看到了这些，我还是想问问自己，我，究竟该去哪儿？

我在学习，在付出。而我们的结果，就应该是去我们应该去的地方。

我们去哪儿2

　　去年，最热门的一档电视节目是《爸爸去哪儿》，节目里五户家庭的体验活动牵动了我们的心，看得我们欲罢不能。春节放假，干妈说，我们也组织一个类似的“妈妈去哪儿”活动吧！于是，我们由妈妈带队的一行五个家庭来到了俞源。爽爽是一个9岁的小男孩，眼睛大、嘴巴小，性格活泼、开朗；安安是我弟弟，8岁，小小瘦瘦的，很文静；金琪是我同学；小琪琪9岁，扎个小辫，伶牙俐齿；还有我。哈！正好三男两女，和《爸爸去哪儿》里面的小伙伴们一样，还真巧！

　　来到俞源太极宾馆，我们的第一个任务就是选房子。一共有五间房：第一间摆了许多水果，有西瓜、樱桃、弥猴桃、丑八怪、胡柚等，非常丰盛，这就是水果房；第二间摆了一个漂亮的音乐盒，当然是音乐房了；第三间摆放了许多糖果和巧克力，是糖果房；第四间就是普通的标准房，什么都没有；最后一间是干妈在俞源上班的宿舍，非常简陋。一听到这个消息，小伙伴们都喊着要水果房。干妈笑咪咪地拿出了一袋瓜子，分给我们每人十颗，说谁吃得快，谁享有优先抽签权。我们排成一排，干妈说：“开始！”话音刚落，我们就迫不及待地以最快速度吃起瓜子来……一分钟不到，金琪就吃完了，紧接着，我也吃完了所有的瓜子，接着是爽爽、小琪琪、安安。开始抽签了，金琪抽到了音乐房，我运气最好，竟然抽到了大家都梦寐以求的水果房，小琪琪也不赖，是糖果房，而爽爽最差，是干妈的宿舍。一看这个结果，爽爽当场哇哇大哭，不肯要宿舍。最终，还是干妈哄他说不用住宿舍，他才停止哭泣，安静下来。

　　分完房子，干妈又布置了一个新任务——讨消灾馒头。消灾馒头就是一个圆圆的白馒头，里面填满了糯米，然后在上面盖了一个大大的头印章，顾名思义，是希望新的一年里让大家平平安安，无灾无难。干妈说，春节做消灾馒头，是俞源的一个风俗，家家户户都有，要我们凭自己的本领去农户家讨，看哪组讨得多就获胜。通过石头、剪刀、布，五个小孩分成两组，我们三个男孩子一组，两个女孩子一组。刚分好组，我们就飞奔着向俞源村进发。我们走了一段路后，发现金琪她们已经找到了一户人家，敲门进去，而且很快就讨到了两个。我很着急，拉着爽爽与安安急忙向前跑。走了很长时间，我们看见一户人家开着门，就鼓起勇气敲了敲门，进去。里面坐着一个阿姨，她说：“你们几个小孩来干什么？”我忙说：“阿姨，请问你们家有没有消灾馒头啊？”阿姨没好气地说：“没有！”我们就红着脸出去了。过了一会儿，我们又看见一户人家门半开着，走进去叫叫，没人应，忽然看见一只狗站在庭院里，虎视眈眈地盯着我们，然后狂吠，吓得我们几个急匆匆地逃了出来。

　　就这样，我们走了六家，结果不是没人，就是没有馒头，还有一家是饭店，一定要我们用钱买，结果连一个馒头都没讨到。我们都很泄气。这时，妈妈她们几个大人正走过来，看见我们垂头散气的样子，又见我们两手空空，就不断地鼓励我们。最后，我想男子汉大丈夫，一定不能输给女孩子，又下定决心再去一家。我们来到了一户老房子前面，看见里面一个老奶奶在干活。我们刚一进去，老奶奶就和气地问我们干什么？我们就把事情的来龙去脉全讲了出来。老奶奶听了，马上把消灾馒头拿了出来，一边放在红袋子里一边说：“好孩子，祝你们新年顺顺利利，无病无灾，生活年年高。”我们又激动又高兴，一个劲儿地向老奶奶道谢。出了房门，我们就大叫道：“我们终于讨到消灾馒头了！”

　　最后，我们和女孩子队打成了平手，都获得了干妈的表扬。

　　现在，我再看《爸爸去哪儿》的电视节目，就觉得这些小朋友真不简单啊！我暗暗发誓，以后我也要多体验一些这样的生活，提高自己的能力！

我们去哪儿3

　　一个儿子只会说“爸爸，我们去哪儿”，另一个连话都不会说。这位两个残障儿的父亲的文字，让你发笑，让你欲哭无泪。

　　亲爱的马蒂约，亲爱的托马：

　　你们小的时候，我曾想在圣诞节时送你们一本书作为礼物，比如《丁丁历险记》。你们看完以后，我们可以一起聊聊这本书。《丁丁历险记》的故事我很熟悉，我看过好几遍呢。

　　但是，我没给你们买书，没有这个必要，因为你们读不了书。你们永远不可能会读书。直到后来，我给你们的圣诞礼物一直都是积木或小汽车……

　　现在，马蒂约跑到遥远的地方找他的皮球去了。在那儿，他只能靠自己，谁也帮不了他。现在，托马还活在这个世界上，但脑子里却越发不知在想些什么。尽管如此，我还是想送给你们一本书，一本我为你们而写的书——好让人们不会忘记你们，好让你们不仅仅是伤残证上的照片，也让我自己有机会倾诉以前从未吐露过的心声。也许我有一些歉意吧，因为我并不是个好父亲。我时常对你们失去耐心，因为你们太不讨人喜欢了。和你们相处，要有天使般的耐性，可我并不是天使。

　　我应该让你们知道，和你们在一起生活，大家彼此都没感觉到幸福，这让我心里很难受；也许我应该请求你们原谅，因为我把你们塑造得如此失败。

　　你们和我们都不算走运。这是从天而降的横祸，实在难以预料。

　　好了，我不抱怨了。

　　人们说起残障儿的时候，脸上总是露出相应的表情，就好像在谈论灾难一样。这一次，我想面带微笑地谈论你们。你们曾让我开心，而且有时是故意逗我开心。

　　因为有你们，我们享受了很多正常儿童家长没有的优待。我们不用操心你们的学习，不用规划你们的职业发展方向，也不用替你们考虑应该选择理科或者文科，更不用担心你们将来能干些什么，因为我们很快就意识到：你们将来什么都干不了。

　　另外，我享受了很多年免费汽车纳税票证（终身残障儿的家长可以享受免费汽车纳税票证）。1991年，该规定被取消，残障儿家长不再享有此项特殊待遇。因为有你们，我才开得起美国产的豪华汽车。

　　那年，托马十岁。他一坐进我的“大黄蜂”跑车，就问我：“爸爸，我们去哪儿？”从那刻起，他开始不停重复：“爸爸，我们去哪儿？”

　　起初，我会回答：“我们回家。”

　　一分钟以后，他依然天真地问我同样的问题，他的脑子里记不住东西。他第十次问我“爸爸，我们去哪儿”的时候，我便不作声了……

　　可怜的托马，我也不太清楚应该去哪儿。

　　我们听天由命吧，或者干脆撞墙算了。

　　一个残障儿，两个残障儿，怎么没有第三个呢……

　　这一切都是我始料不及的。

　　爸爸，我们去哪儿？

　　我们上高速公路，逆行。

　　我们去阿拉斯加逗熊玩，然后被熊吞掉。

　　我们去采蘑菇，专采毒鹅膏菇，回来摊个香喷喷的鸡蛋饼。

　　我们去游泳池，从高台上往没有水的池子里跳。

　　我们去海边，我们去圣米歇尔山。我们在流沙上散步，然后陷进去，一直陷到地狱里。

　　托马丝毫不受影响，继续问着：“爸爸，我们去哪儿？”可能他想创造新的纪录吧。他重复了上百次以后，我实在无法忍受了。和托马在一起，你永远不会感到无聊，他是重复搞笑的高手。

　　快到圣诞节了，我去玩具店买玩具。一名售货员接待了我。我没有任何问问题的意思，他却坚持给我做介绍。

　　“给几岁的孩子买玩具？”

　　我一不小心，顺嘴告诉了他：马蒂约十一岁，托马九岁。

　　售货员为马蒂约推荐了几种科普玩具。我记得有一种是个小匣子，里面装着几个铁块和很多电线，小孩子可以尝试自己动手组装一台收音机。他为托马推荐了法国地图拼图，所有省和城市的名字都是切下来的，需要重新拼回去。在那一刻，我幻想着马蒂约能够组装起一台收音机，托马能够拼出一幅法国地图，只是斯特拉斯堡跑到了地中海边上，布雷斯特归了奥弗涅省，马赛出现在了阿登省里。

　　售货员还向我推荐了名叫“小化学家”的玩具，小孩子可以自己在家做化学实验，制造出五颜六色的火焰和爆炸效果。他为什么不给我推荐“小自杀者”玩具呢，系上炸弹腰带，一下子解决所有问题……

　　我耐心地听完介绍，道了谢，然后作出了自己的决定。跟往年一样，我给马蒂约买了积木，给托马买了小汽车。售货员非常疑惑，但什么都没说，默不作声地把我要的玩具包了两个礼包。他一直盯着我，直到我提着礼包走出商店。出门的时候，我看到他向同事做了个手势：用手指了指自己的前额，好像在说：“这人脑子有问题……”

　　马蒂约和托马正在酣睡，我端详着他们。

　　他们在做什么梦呢？

　　他们的梦和别人的一样吗？

　　深夜里，也许他们梦到自己变得很聪明。

　　深夜里，也许他们都是巴黎综合工科学校的毕业生，是学识渊博的研究员，他们的研究都取得了成功。

　　深夜里，也许他们发现了规律、定理、定律和公式。

　　新娘的父亲

　　每场喧闹的婚宴里，总有一个人的笑容格外寂寞。

　　如今的婚礼已在两位新人一同缓缓步入舞台的基础上，融入了西式环节——父亲送女儿到仪式亭，与新郎做交接。拜此所赐，我得以见到各种各样新娘的父亲。

　　最多的是紧张不堪，不停地问女儿自己的领带好不好看、胸花是不是歪了、头发是不是乱了，习惯性地舔嘴唇……

　　还有的父亲只是沉默，从站在门外那一刻起就一言不发。也许在那一刻，他们还体会不到自己在女儿婚礼中的重要性——父亲，不是婚礼仪式中用来煽情的道具，不是被摆布的玩偶，他们是女儿这场绚烂成人礼中最巍峨的守护神，是女儿一生中最忠实的“保镖”，甚至超过那个举着鲜花即将接过女儿后半生的男主角。

　　在婚礼上哭泣的新娘父亲，我至今只见过一次。他站在门外，不停抚摸着女儿的手，在耳边轻轻低语。我礼貌地走开，远远看着这位父亲越说越激动，红着双眼，脸上渐渐泛起了酸楚。女儿则低着头，不停点头，再抬起头的时候，已是泪水涟涟。仪式还没开始，室内几百人翘首企盼，父女俩却已在门外哭得稀里哗啦。

　　很少能看到在仪式上兴高采烈的新娘父亲，至多是嘴角强扯出一点点弧线。

　　司仪宣布进场，新娘挽着父亲缓缓走向红毯，灯光给他们的身影营造出一圈光亮的轮廓，看上去很神圣。帅气的新郎登场，手捧鲜花，意气风发，走过长长的红毯，跪在新娘面前。追光灯和所有人的目光都投向一对新人。新娘父亲的神情此时被埋在阴影中，只剩宽阔的、被西装撑起的、棱角分明的身影。或许，只有站在一侧的我，还能看到新娘父亲的表情，笑得那么僵硬。那一刻，对女儿的不舍，以及想对女婿千叮万嘱的复杂情绪已在心里决堤。只是，他必须忍住。

　　新郎从他手中接过新娘的手，也从他手中接过了女儿的后半生。新娘转身拥抱父亲，作为即将告别父母，迎来自己小家庭生活的仪式。父亲动作僵硬，大多只是被女儿搂住，不知如何回应，瞬即，放开。

　　在传统的中国，绝大多数父亲在这天是第一次，也是最后一次拥抱自己的女儿。

　　新人华丽地走向舞台，剩下仪式亭里孤单单的父亲，宽阔的肩膀好像瞬间衰老，被抽去了生命的活力。依存了二三十年的奋斗目标今天走进了别人的生活；从呱呱落地起便对她一心呵护、全心付出的日日夜夜；她成长中的每一个微笑、每一次哭泣……汇成了父亲此刻的依依不舍。

　　好好抱抱父亲吧，因为每位女儿，都是父亲今生的最爱。

我们去哪儿4

　　又到了五一节，有三天假期，去哪儿呢？去其它城市旅游？也没那么多空闲，来来去去的时间比在那儿玩的时间还多。去就近公园里玩？算了吧，五一节假期来旅游的人比本地人多多少倍都不知道，挤得喘不过气来。那就待在家里吧，只是有些无聊。

　　作业做完后，还能干什么呢？我向窗外望去，只见对面的楼道内，有一个瘦弱的背影在缓缓蠕动。仔细一看，原来是一个年逾花甲的老人，他在干什么？他，居然在清理楼道，从一楼到六楼！驼着背，拿着一把小小的棕榈扫把，角角落落都仔细认真地不让一粒微尘附在地面。滴滴细汗早已布满了他的额头，气喘吁吁的他仿佛已经没有了什么体力，下一刻都比上一刻要更劳累。但尽管这样，他清理楼道的意念貌似从未消除。起先，过路的人也只是看几眼，只在心里产生出一种敬畏的感觉，但没有什么行动；渐渐地，越来越多的人关注到了这个老人，许多人看到他才猛然想起——今天是五一劳动节啊！看到这么多人来帮助他，他没有说话，他还是那个动作，却可以看到，他的脸上已经浮出了一丝淡淡的微笑。我看到了这么多，心潮澎湃，早已把之前“不想出去，怕脏，怕乱”的念头抛到九霄云外去了，取而代之的是一颗想去劳动，去奉献的，有着火一般热情的心，今天是五一节！

　　五一节，我们去哪儿？无论是哪儿，我们要去奉献，为人们做出一些自己力所能及的事情，这不是人世间最美好的事了吗？当然，不只是五一节，平时的时候，我们也应该这样，世界，才会变成那美丽的人间！

我们去哪儿5

　　“毕业啦———”响彻云霄的欢叫在楼层里回荡。六年的最后一天,简单的毕业典礼,承载着小小的友情。

　　二锅头是最活泼的。拉着两位老师就跑去要签名,龙飞凤舞的字体签到毕业照后。老班的儿子才刚刚一年级,二锅头算是一整个花痴了。老班的儿子长得可水灵了,叫都都。都都本来是找老班的,不过被班上一堆学生拉走合影了。二锅头今天怎么打了兴奋药剂?窜上窜下,公务挺忙。

　　老班跟大乔今天算是倒霉。被几十个学生拉走要签名,还被拦住合影。我们给两位老师送了礼物,每人四套杯具,也就是人生四大悲剧。老班和大乔被围得有些闷,不过从表情来看应当是很高兴的。老班拿着手机要给我们合影,我从外面倒垃圾回来,讲台上站了几十个人,我提着垃圾桶路过讲台,咔！我就这样被装进了照片里.不过在十分钟后,我才明白情况……

　　我觉着我们班也算是好多了,隔壁班那叫个惨不忍睹：连人样都认不出。衣服上满是留言,脸上被记号笔涂抹得一片漆黑,胳膊上,腿上,满满的全部是签名。有个女生扬言要集齐全级每个同学的签名,我不知道她是谁,因为脸上乌黑乌黑的,认不出来。不过她的愿望肯定没能实现,因为她找我的时候,我跑到卫生间里躲起来了。

　　这段时间里最流行的就是填写同学录了,基本可以用铺天盖地来形容了。我一向不怀旧,所以也没有买,倒是一共收了不少,一共有三十多张吧！不过多数被我给退回去了———全写完还不得累死！

　　眼镜猴从家里偷来了数码相机到处乱拍,不过到底是技术不行,拍得一点技术含量都没有。弥勒佛也拿来了相机,讲台上的合影还没结束,弥勒佛拿着相机要拍合影,不过他没挤进去。一脚踩在桌子上———嗯！看得多清楚！不过一激动,头就碰到天花板上了……

　　不知道谁打开了教室里的电脑,吓人的摇滚乐让我有种进了夜总会的错觉。我没敢在教室再待下去,还是拉着我徒弟瑶瑶去楼道口吹风了。瑶瑶是老师指派给我的学生,文静乖巧,典型的乖乖女。

　　整个教室最疯狂的当属赵大姐了,把手机内存清光。见人拍人,见鬼拍鬼。放上一首摇滚乐曲,然后一蹦三尺高,发疯一样吼叫,震得人耳朵发麻。

　　小潘显得有点无趣,拉着我跟小六说话。我们在班上有一群姐妹帮,共二十多人,我是老大,小潘是老二,倩倩是小六。倩倩名字文雅,做人一点也不文雅,处事大大咧咧,没心没肺。小六不喜欢新买的手表,有跑去跟小云换了一块机器猫的手表,谁让她这么喜欢机器猫呢?“哟,多啦A梦跟你长得真像！”我比划着.倩倩一下就变了脸:“你说什么?你再说一遍试试看！”好吧,我错了。

　　国宝好像中午没吃饭,跑出去买了好几次小吃。我们教室在四楼,加上国宝那重量级的身材,来回跑几次,早就气喘吁吁了。我刚好下楼,遇见国宝:“跑上跑下的,减肥啊?”他很不友善的给了我一个白眼。

　　元宵走门串户,到处要签名。那满是字迹的衣服,估计没法儿穿了。

　　马蹄拿了一米多长的红绳,却不小心结了一堆结,叫了好几个人帮忙结节都没办法,“干什么呢！”我出于凑热闹,拿起红绳看了一眼，“不会解！”然后随意往桌子上一扔———绳结就这么开了。呵呵！看得我直抽抽。

　　不知道谁起了个头,打架把书包里的课本还有资料如同对待仇人一般全撕了。纸屑飞满了整间教室。

　　六点的铃声响起,两年没有哭过的我在这时候哭了。那边辛同学正和同学聊天,朽栗子正在楼道里讲笑话,孙悟空正在教训一个骂她的男生,怡菲忙着写同学录,赵大姐依旧在要签名,都都被二锅头挡着要签名,老班依旧在照合影……六年前,我还只是一个不知愁为何物的黄毛丫头,回首六年,我们都去哪儿了？

我们去哪儿6

　　今天终于放假了，小明的爸爸妈妈要带小明出去玩。这事听起来是件高兴的事，可是他们一家却因此争吵了起来。

　　爸爸身为家里的`顶梁柱，对小明和妈妈说：“最近有火热的英超联赛，精彩极了！咱们赶快买票去看看吧！”小明听后呆呆地看着爸爸。

　　此时一家之主的妈妈趁机插话：“足球赛有什么好看的？电视里看也可以啊。听我同事说最近新上映了《小猪麦兜》的动画电影，我们应该陪儿子去看那个”。儿子摇了摇头，心想：爸爸要去看足球赛，如果我去看电影，爸爸会伤心的。如果看足球赛，妈妈也不感兴趣。我该怎么选择呢？

　　此时，小明看见一位同龄小朋友正在扶老奶奶过马路。他灵机一动，说：“我们去看爷爷奶奶吧！我都好久没看他们去了，心里想他们了。”听完儿子的话，爸爸妈妈愣住了。一脸惭愧的表情异口同声地说：“儿子，你真是太懂事了！”

　　这真是一个好主意，他们买了点水果和牛奶，开车回爷爷奶奶家了。

　　从这件事里，我知道了我们不能光想着吃喝玩乐，应该多想着自己的爸爸妈妈，因为有他们，我们才能健康成长。父母是孩子的一面镜子，要做好表率，才能培育优秀儿女。

我们去哪儿7

　　童年是每个人最美好的时光、最甜蜜的回忆。但是，我们现在的童年却整天在学习、补习中度过。

　　星期一到星期五，我们的时间安排得很满，整天都是在上课、做作业。就是那仅有的课间十分钟也玩不痛快，经常拖拖课，挤点时间订正作业，空闲时想玩点游戏，学校还不给玩这个，不给玩那个，说是安全第一。周末，老师一定会留一大堆作业，让我们花掉大部分的时间，再加上家长给报的辅导班，也没什么自由的时间，我还好，没上多少辅导班，有些同学的时间都被安排得满满的，根本没有自己支配的时间。

　　我希望中的童年是无拘无束的， 全天只上四节课，而且没有家庭作业，下午安排课外活动，让我们尽情的游戏。周六周日也没有辅导班，我们可心随心所欲地去公园、去游乐场、电影院……学校还经常组织学生外出游玩、举办各种晚会。其实，在那种情况下，我们的学习成绩还会像现在一样好，因为那样我们的学习会更有兴趣，自己一定会主动的学习。现在有的同学即使上再多的辅导班，做再多的作业，成绩也不会怎么好的，因为兴趣最重要啊！

　　我们就像被关在笼中的鸟儿，我们渴望自由，渴望飞上蓝天。我希望我的童年是无拘无束的，我希望我能过一个金色、快乐的童年！

　　作文点评：

　　这是一篇出自四年级小学生之手的作文。四年级初学写作时间不长，当然是只写记叙文，但这一篇不能算记叙文，大致可以算一篇议论文吧。这一归类，就应该把小作者高看一等了。才四年级就写出了议论文，写得还不错，文中的感受发自内心，观点也很鲜明，写法上也没有一般学生写议论文的那种拘泥，也许这正是因为小作者还没有受到文体格式的束缚，只知道“言由我心”的原因吧。

我们去哪儿8

　　期末大考紧接着就是暑假，有种如释重负的感觉。

　　“暑假，我们去哪儿？”

　　妈妈想去桂林。桂林山水甲天下，那儿自当山水如画。清秀的绿色山峰下，就是清澈的不能再清澈的湖，小船在湖中划行，阵阵波纹就似清俊的姑娘微微皱起好看的眉头。不愧“水作青罗带,山如碧玉簪”。水果也随处就可见。奶奶还说起小时候放学几个小女孩凑几分钱，然后到别人家的木瓜树下，说：“我们要这个！”但更主要的原因是桂林是爸爸的家乡，妈妈却现在还没有去过。

　　爸爸想去西藏。爸爸说人生必去一次西藏，我相信，如果爸爸没有去成西藏，会成为他终生的遗憾。去西藏就是要经历苦行僧的体验，这样才是去西藏该有的体验吧！西藏的山、水、石，简直让人啧啧称奇：灰绿色连绵的山脉，就连起伏的线条都很有韵味。山上面，就是天，大朵白云，像绣着的大朵白色绢花，真是“远在天边，近在眼前”。

　　而我，想去天池。在网上搜索天池的图片，蓝天般纯净无暇的湖，光滑的似一面镜子，一块圆润的蓝宝石，镶嵌在群山中。云彩在湛蓝的天空中行走，几乎紧贴着天池。黄昏时的天池，更有一番风味。群山环着湖，湖面映酒红色，边是浅蓝色。对于我来说，有意义的地方不一定就是能增长见识、增长知识的地方，而是在小时去过的地方，在年老回忆起，会感到没有遗憾。

　　一番商议后，还是决定去西藏。但是由于怕妈妈身体不行，就制定好计划：如果妈妈在西藏身体不行，就去桂林那边，或者还可以去成都。爸爸为了这次旅行，特地又去加了底盘、又去买很多车上用品。本来上班三天打渔两天晒网的爸爸，为了请假，每天都准时上班，攒着假期。而且我和爸爸妈妈还要一起写游记的呢！

　　相信，这个暑假的旅途会是难忘的。

我们去哪儿9

　　听着《时间都去哪儿了》：

　　门前老树长新芽

　　院里枯木又开花

　　半生存了好多话

　　藏进了满头白发

　　记忆中的小脚丫

　　肉嘟嘟的小嘴巴

　　一生把爱交给他

　　只为那一声爸妈

　　那些年我的人们，那些陪我一起走过的人们，他门去哪儿了，我是否还能与他们遇见？那些陪我一起歌唱的朋友和兄弟呢，他们都去哪儿了？就在我不经意间，他们都走了，各为自己的理想而去。每年我们才欢聚一堂，一起吃饭、唱歌、跳舞........

　　每次听着《兄弟抱一下》音韵的旋律，是什么时候带了淡淡的忧伤？是什么时候，那些欢乐的笑声，变得那么的悲凉？时间都去哪儿了，我为什么不知道？那些兄弟们，他们都去哪儿了，他们还回来吗，我还不想让他们走。如果我可以永远停留在以前，那是否可以让时间把我的青春也留住？

　　时间，到底都去哪儿了？那青涩的黑发，什么时候变得斑白，那年轻的父母，什么时候有了皱纹？时间都在我的每个动作间溜走了，都走了……只留下我一个孤独的人，徘徊在自己的世界里......

　　在努力寻找从前美好的回忆，为什么，什么也记不起来了？踏上从前走过的路，怎么也都不见了，那总在枝头唱歌的小鸟儿，怎么也只成了我对从前的回忆？

　　听着《我的好兄弟》我们一直在使劲的往前走，是为了实现自己的梦想。到达了终点，在路旁跟随你的美好，不知什么时候消失了。用理想换走了亲人，朋友，和兄弟什么都没有了，只剩下，自己和那些纸张的金钱。

　　如果我们在路上能停下来，享受那路边的风景，亲情，友情，会陪你走过一生，这时你会发现，生活是美好的，重要的不是金钱和名利，而是你自己身边的人。

　　阳光照耀大地，四周的花儿照常开放，天空依然湛蓝，停下来，享受你身边的美好兄弟姐妹吧？伴随着《一万个舍不得》我们还是浪费着自己的时间.......为了金钱的方向我也不得和“他们”一起走向自己的梦想和事业中去，完成我们该完成自己的使命吧！......

我们去哪儿10

　　近来给学生讲析先秦诸子散文，每每被先哲的智慧所折服。毫无疑问，我们这个民族，是一个早慧的民族。我们的先人创造了璀璨的古代文明，泽润着我们这些后代子孙，使我们在历史的进程中少了许多的弯路，有了光明的指引。

　　可是，早慧对一个民族来说，真的都是幸事吗？

　　记得钱钟书在《中国诗论》中说：早慧的代价，必然是早衰。高中时读这篇文章，心里很不舒服，当时也很不愿意认同这种说法。心想钱老先生是个幽默的人，可能在发表这篇演讲时，为了热场，幽默为之吧。但是这种观点却像一根鱼刺，深深的扎进喉咙里，时时用疼痛提醒我，事实仿佛真的就是如此。

　　诸如，你登山时情满于山，观海时意漫于海，可是当你搜肠刮肚的想用一句话来形容此时的心情时，你会发现，你想到的所有词语都无比苍白，古人早就从各个角度淋漓尽致的表达过。于是，久而久之你就习惯了引用，懒得创造，忘记了创造，甚或羞于创造。

　　这么说来，好似我们民族的创造力被聪明的祖先垄断了，是耶？非耶？浅陋如我辈不敢妄断。

　　时下流行的观点是：我们今天的教育体制扼杀了我们孩子的创造力。孩子是一个民族的未来，所以我们民族的创造力毁在了教育里。

　　故此今天我们的社会早已习惯，把我们的孩子缺乏创造力归罪于教育，几乎这样一归罪，就很可以脱了自己的嫌疑。然后从旁观者的角度，对教育指手画脚，以彰显自己的睿智和清醒，古人“事不关己高高挂起”的智慧，真的是一味普度众生的良药，成全了许多人。当然，作为一名教育工作者，我知道对这种归罪，我们无口辨别。教育承担着文化的传承和创新，可是今天的教育，传承不够，创新更是扯谈。所以，作为教育工作这个群体中的一员，不管你是高高在上，拥有无上权威的统筹者，还是一名逶迤于下，卑微低贱的执行者，面对今天出现的诸多教育弊病，我们都是责任方，有着不可推卸的罪责，其实也是不能推卸，毕竟这是我们应该的担当，哪怕你仅仅是卑微到尘埃里的一名教师。

　　可是，纵使所有的教育教育者，都面壁思过，甚或站在历史的耻辱柱前任世人诟骂，把所有的罪责都揽过来。我想当人们发泄完以后，对于改善我们的民族创造性，一定也还是毫无益处的。更何况教育担当不起这种罪责，不是不愿担当，而是不够资格担当。

　　因为教育作为国家庞大的机器上的一环，它一直都是既得利益者手中一枚华丽的棋子，对教育本身来说华而不实。对我们的泱泱大国辉煌的五千年历史来说，它有时候却连陪衬的资格都算不上。早慧的古人，早就为既得利益者准备好了所有的冠冕堂皇的理由，为维护他们的利益准备好了所有的策略和计谋，所以他们只要学习古人就可以让他们的既得利益固若金汤，根本就用不上创造新的秩序，反而来损害他们自身的利益。

　　这样，教育向来就是点缀一下即可，最多就是量身打造一批，维护统治的木偶。这种自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更贻害了我们这个正站在时代滚滚大潮上的古老民族。因为教育如此尴尬的地位，担当不起一个古老民族的辉煌未来。

　　这么说来，好似我们民族的创造力被毁在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我辈岂容担当。

　　这里我不是替教育推卸责任，毕竟我们比谁都清楚，一个互相推诿的社会是一种病态的社会，当所有的社会分子都认为自己是受害者，因此而怪罪他人，牢骚满腹时，这是多么可怕、而又无可救药的现状。作为这个社会的一份子，特别是一个清醒的教育工作者，不能更不应该用受害者的面具招摇度日，赢得同情或理解，然后过着逍遥自在的日子而心安理得。所以，我们多么希望今天这里不再有怨天尤人的人，不在有把怪责他人作为换来自己的心安的筹码的人。

　　例如一个最简单的例子，我们每天都在埋怨环境污染是都么严重，怪政府治理不力，怪地方官员眼光浅短，怪商人赚钱无良，是的，他们是罪不可续。可是我们在义愤填膺的满骂过他人破坏环境之后，有没有一转身，我们的一根烟头，一口浓痰、一把果屑丢得满街都是。你是否真的为我们所赖以生存的环境尽一份心力，哪怕是低头捡起过一片纸屑，抑或在环境问题的请愿书上签上你的名字……

　　好似扯远了，环境问题似乎无关乎一个民族的创造性，但是一个民族的创造性关乎这个民族的方方面面。所以，我想我们从事这个民族建设方方面面的人，都能在归责别人的时候不要忘记了反省自己，都能从方方面面负起自己那一份责任；都能勇敢的站在历史车轮碾压过的路口，紧随车轮前进的步伐，无论力量的大小，但是尽心尽力、齐心协力。那么，这个古老的民族就会有焕然的生机，绵延不息。

　　今天网络的世界里不是流传一句妇孺皆知的话：美国人没有历史，中国人没有未来。第一次听到这句话时，是我的语文课代表说的，当时吃惊不小。忙着在班级里正言：没有历史也许不可怕，但是没有未来可就太危险了，所以创造我们民族的未来的重任历史的落在你们的肩上。

　　但是要让我们的孩子担当起如此的重任。我们首先得给我们的孩子营造一个事有人做、责有人担的大环境；把古人的智慧和创造的历程一起展现给我们的孩子，教育我们的孩子先人的智慧不仅要传承，更要发展。关键就是不能炫耀啃老，也不能只顾吐槽，而要学会取舍，懂得创造。

　　如此，我们民族的创造力还能不知去哪儿了吗？平凡如我辈也敢断言：它在我们流淌的热血里！

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