今天上课前，桌子上不知为什么摆了个碗，碗里有两个鸡蛋——“1号”和“2号”。因为这节课是我们在《福建日报》社上的最后一节课了，所以大家猜测何老师要来一次“砸金蛋”。
上课了，何老师拿起这两个鸡蛋，说：“这两个鸡蛋中，一个是生的，另一个则是熟的。现在，我让大家看一看这两个鸡蛋，看完后就让你们来猜一猜哪个蛋是生的，哪个蛋是熟的。”说着，便拿起那两个鸡蛋，在大家眼前转了转。大家都仔仔细细地琢磨了一番，然后便开始了猜测。我当时就在想：一般熟鸡蛋都很干净，但这两个蛋都很干净，怎么分辨呢？我只好随便写下：“2号”是熟的。
接下来，何老师要做两个实验，以便证实哪个鸡蛋是熟的，并且在每个实验结束后都要让大家再猜一猜哪个鸡蛋是熟的。他要做的第一个实验是把两个鸡蛋分别拿来转一转，让大家仔细观察鸡蛋在转动过程中的样子。实验开始了，何老师决定先转“1号”蛋，大家都很紧张，屏气凝神地端详着鸡蛋，好像在看鸡蛋是不是被施了魔法！只见何老师用尽全身力气来转鸡蛋，但鸡蛋似乎并不“争气”，在原地慢悠悠地打转，像一个没精打采的舞蹈演员在舞台上没精打采地转着。看到这种景象，大家也没什么心思观察了。接着，何老师转动了“2号”蛋，只见“2号”蛋在桌上转着圈，一边还在自转，把大家的精神一下子就给提起来了，那个鸡蛋好像是地球！这个实验后，我依然认为“2号”蛋是熟的`。
接着，何老师要做最后一个实验了，他要把蛋先拿来转，转一会后轻轻一压，看看鸡蛋还能不能继续转动。何老师先转动了“2号”蛋，然后轻轻一压，蛋就像听得懂何老师说的话一样，马上停了下来。而“1号”蛋则继续转了两三圈才停下来。这项实验过后，我仍然认为“2号”蛋是熟的。
到了公布答案的时候了，大家都瞪大眼睛，紧张极了。答案是：“2号”蛋是熟的。我欢呼了起来。接着，何老师开始讲原理了，他说：“‘1号’蛋里是液体，当我按停时，蛋壳停下来了，而因为蛋清有惯性，使蛋又转了两圈，而‘2号’蛋是固体，没有惯性，所以就停了下来。”
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