有趣的美术课1
有趣的美术课
叮叮叮！上课铃响了，同学们兴高采烈地回到教室。这是一节美术课，我和同学们都很期待！
梅老师拿着一盒颜料满脸笑容地走了进来，同学们目不转睛地盯着那盒颜料，好像看到一个巨大冰激凌似的。老师先给我们讲了“三原色”，它们是基本色，它们混合在一起会组成更多的颜色。只见梅老师把蓝颜色、黄颜色的颜料挤在纸上，然后找来一根吸管把蓝色吹向黄色，奇迹发生了，黄色和蓝色混在一起变成了春天般的绿色。我和同学们都觉得新鲜有趣。我的同桌文艺臻对我说：“我们也来试一下吧。”我们用水彩笔把两种颜色混在一起，结果失败了。后来梅老师让我到台上试一下，我用嘴巴用力一吹，红颜色和蓝颜色变成了色彩艳丽的紫色，我觉得真神奇。
在愉了快的气氛中，这节美术课结束了。回家我想再动手实验把红黄蓝变成更多的颜色。
有趣的美术课2
常听人说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现和创造美。真的，我对这个说法有了深深的感触。这不，下午那堂美术课自己还在回味。”
第二节课刚下课，就听到同学们议论纷纷：“等会美术老师来了要坐好啊，不然翘首以盼的美术课就泡汤了。”还有同学说：“哇，下节是我最喜欢的美术课！”上课铃一响，同学们马上静息，等美术老师来的时候，教室里鸦雀无声，老师说：“这节课我们要用植物籽摆图案，希望同学们能充分发挥你们的想象力，创造一幅最美的画。”我带的植物籽粒可多了，有黄豆、黑豆、红豆、绿豆和碗豆了，还有大米、小米和黑米。大家都在开始做了，我还在欣赏自己的豆子。这时，有声音传过来：“熊星翰，能借点你的豆豆吗？”我回过头看，哦，原来是苏旭在招呼我。“行啊，尽管用，反正我带了很多的，没带豆的都找我啊！”我得意地答话。
我先将自己的画涂上白乳胶，再把那些不同颜色的豆子一粒一粒地，很小心很小心地往上贴，生怕自己一不小心把那些可爱的小家伙贴歪了。慢慢地，慢慢地，一幅伟大的作品就在我的手里成功诞生了，我很顺利地就摆出了一幅很漂亮的画。
原来看到别人的作品，真觉得很神奇。自己动手做，也算得是不错的。不信，你也来试试？
有趣的美术课3
美术是我的爱好，每到美术课时，心里总会有说不出地喜悦，只盼望着上课铃声快响。
下课时，我觉得这十分钟似乎很慢长，终于美术课的上课铃声响了，同学陆续进了教室，坐得十分端正听吴老师讲课。 一开始，吴老师就问大家：“平时你们喜欢干什么？”话音刚落，一双双手就举了起来，吴老师便请他们来回答，有的说爱看电视，有的说爱骑车，还有的说爱玩电脑……当他们在发言时，我也在思考：我平时爱干什么呢？哦！对了，我爱看是吧，每天都要看的很晚。可我刚想举手，吴老师便不在叫人回答了。只见吴老师摇着头叹息：“为什么，作为一个小学生，你们班就没人说爱看书呢？今天，我们就来画画书的标签吧。”我听了吴老师说的话，即愤怒又欢喜，愤怒的是我刚想说喜欢看书，欢喜的是可以画标签了。
我拿起铅笔，思考了一会儿，心想画个隐藏式标签吧。于是，我先在白纸上画了一个圆，然后，在圆圈里写上：可忻藏书。接着，又把字给擦掉，用铅笔把圆圈图实，就算完成了。这标签不仔细看，看不见，仔细看，也只知道上面写着东西，却不知道什么字。 美术课真有趣呀。
有趣的美术课4
XX年11月14日 星期日 天气：晴
今天，在上美术课得时候，来了壹位新老师，还有很多县里得领导来听课。在上课之前我们调换了壹下座位，然后开始上课了。首先大家自己折壹只热带鱼，让热带鱼穿上漂亮得衣服。老师叫我们拿着热带鱼走到台上，贴在老师用来装饰得大海洋里，然后我们回到了座位。同学们都很高兴地跟热带鱼们说再见，因为它们回到了大海里！
有趣的美术课5
活动目标：
1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。
活动准备：
奥运会开幕式DVD资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。
活动过程：
(一)观看奥运会开幕式片断。
师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧！（教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住）水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗？老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画）
（请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。
出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，（教师把名字写在画上）因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。
师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么？（幼儿说）
(三)水墨拓印
你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗？请小朋友看仔细了。
1、教师示范并讲解。
(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)
(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。
(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。
(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。
(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。
2、请一名幼儿上前示范。
怎么拓印呢？请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗？一边示范一边说方法，集体评价她的作品。
3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。
(四)展示并交流作品。
老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧！你最喜欢哪幅画？为什么？可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。
有趣的美术课6
【活动目标】
1、学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
【活动准备】
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
【活动过程】
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：
1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）
2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）
二、介绍拓印
1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ 引导幼儿讨论。
教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 ，薄纸印更加清楚、方便等。
2、引导幼儿讨论如何拓印
（1）幼儿讨论、讲述。
（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。
（2）请幼儿挑选树叶
（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴； 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。
4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
有趣的美术课7
详细活动过程：
1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？
手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍 拍 拍拍拍）
我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰）
我的小手握一握，（握 握 握握握）
我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲）
我的小手做三角， （做 做 做三角）
我的小手做个圆， （做 做 做个圆）
3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）
看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）
3、 你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！
4、 我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？
幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。
5、 刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。三角形可以变成。梯形可以变成。）
6、 小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？
7、 每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。
8、 作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）
9、 总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的'声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！！（随着音乐下场）
活动目标：
1、 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、 发展幼儿的创造力，想象力。
活动准备：彩笔 画纸 投影仪 圆形教具（特制）
（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）
有趣的美术课8
“叮零零”，上课铃响了，我们排好队，快速地赶往美术教室。
老师说：“今天我们每人都要拓印一张油墨画。”我们顿时欢呼起来。开始拓印了，教室里马上传来了乱七八糟的声音：“不行，不行，”“赶紧，我来，”“多点，多点，”“好，OK，”“快快快，”这些声音从我们组传来，在一阵手忙脚乱中，我们的拓印画终于完成了。我们信心满满地把画交给了老师，可老师一皱眉头说：“这里都没拓到，重拓。”我们失望地回到座位上，重新开始了挑战。吴沂倩拿来滚筒，上下滚着画，给画均匀地涂了一层油墨。我拿来一张洁白的纸，用力地压在黑画上，姚轶雄的一只手也费力地压在纸上，最后我们小心翼翼地撕下画看了看，觉得挺完美了。我们就把画交给了老师，老师详细地看了一下说：“这张画不错。”我们听了一蹦三尺高。
“叮零零”，下课铃响了，我们恋恋不舍地离开了美术教室。
有趣的美术课9
美术课上，老师让我们用收集的叶子贴画。我收集的有银杏叶、爱心的叶子、柳叶和枫叶。
我用这些叶子贴了两棵大树，树下有一个女孩在找叶子，本来我的想法是这么好，不过我同桌贺岩说我贴的这个女孩像一个鬼。我笑着说：“这明明是一个小女孩在找叶子，可是我怎么看也像个小女孩在跳舞。你咋就看出这是个鬼呢？哦，我知道了，这是因为咱俩的观察角度不一样。”
贺岩贴了两只帆船，他只用了四篇叶子就贴好了，看上去还不错。我想他是想启程远航吧！我的想法不错吧，不像他，尽把我的设计糟蹋。
我们小组的闫朵朵贴的是个房子、大树、小燕子和小花朵。她贴的很有色彩感和画面感。
我们组另一个成员是陈嘉栋，他好像很喜欢大自然。贴了一个房子，几棵大树，一个池塘，还有几条小鱼呢！
班上其他同学都贴了各种各样的画，都很有创意！
今天我非常高兴，可以贴这么多画，而且它们都被老师贴到了墙上。
有趣的美术课10
这学期，我们准备引导学生开展系列活动作文，即让学生在活动中观察，在观察中思考，在思考后习作。我们期待着能够通过一系列有趣的活动，激发起同学们习作的兴趣，逐步养成勤于观察、善于动笔的好习惯。
第一次作文，我们定的题目是《一节有趣的美术课》，因为看到上美术课前，同学们准备了墨水、报纸和小水桶等，而且每个同学都是那么的兴奋。我们觉得同学们一定有内容可写。
作文是在同学们上完美术课之后布置的，三个班都没有进行有意识的观察。当我们在第二天收上学生的《探索基地》后发现，同学们普遍写得非常真实。
看了同学们的作文，知道这节美术课有这样几大环节：课前准备、老师讲解、自我体验、作品展评。在这几个环节中，同学们对老师讲解的内容写得最详细，课前准备部分写得比较详细，但是自我体验和作品展评部分普遍一略而过。在同学们的日记中，有关于心情描写的大约五分之一，有动作描写的大约有三分之一。
为什么很少有同学把自己画水墨画时的感觉写出来呢？原来有的同学觉得作文的字数已经够长了，于是就把这最关键的内容省略了。还有的同学觉得自己没画好，所以也删除了这一最关键的内容。
看来，仅仅有了生活，学生仍然写不出优秀的习作。因为他们在活动中缺少情感的参与，所以文章写得像流水帐。因为他们的日记有任务观点，所以虽然很长，但是却不精彩。
三个班中，只有几个同学写出了自己绘画时的感觉。例如三班的曲灵珂同学这样写自己绘画时的独特心情。老师让同学们自己练习时，我由于太兴奋，一不小心把一滴墨滴到了脸上，用手一抹，竟成了大花脸，像小花猫一样。
看来，对于细节的刻画是同学们习作的薄弱环节，应该针对这一重点加强指导，力求使每一个同学的习作都能够有血有肉。还有，应该注意对学生进行情感教育，使学生能够怀着满腔的热情投入到每一天的生活之中。情感是文章的灵魂，一个没有深刻情感体验的学生是写不出好文章的。
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4.动嘴的美术课
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7.日记：美术课
8.美术课日记