假如我是老师

2017-10-22 四年级作文

假如我是老师1

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  假如我是老师

  我是高中的一位优秀教师,我严肃而又认真,可是却让我领了一群顽皮的孩子。

  这天,又轮到我来上课了。我简直不想在上课了,因为,下面你就自己看吧!

  这天,我刚开开门,就有一桶水泼在了我的头上,我心想又是这帮捣蛋的孩子干的好事,我生气极了,骂了他们几句。他们居然还笑嘻嘻的。我终于忍不住了。把那几个学生领到了校长办公室,校长一生气,就把他们赶出了学校。

  我终于明白了当老师的辛苦。

ao ue om

假如我是老师2

  假如我是老师,我不会因为我的学生考试没考好而责备他、批评他。而是非常耐心的给他讲错题,让他没有一种害怕的心理。

  假如我是老师,我不会对学生那么严厉,我会是一个温柔的、风趣的老师。让学生上我的课感到非常轻松、愉快。

  假如我是老师,我不会给学生布置想包袱一样多的作业,因为我看过一个广告:一个小男孩吃力的拉着一根绳子,绳子后面有一个非常非常大的包袱,只见上面有两个醒目的大字:“作业”。看着这个吃力的拉着这个大包的男孩,我下定决心一定不会让我的学生成为这个广告上的小男孩。

  假如我是老师,我不会让我的学生考试非要考个好成绩不可,不然就要挨批。我只要求他认真了、尽力了,我就满足了。

  假如我是老师......

假如我是老师3

  “叮铃铃,叮铃铃”,老师站在讲台上开始上课了。我多么羡慕老师呀!我觉得老师就是同学们的守护神。如果我也是一名老师,那该多好啊!

  假如我是一名老师,我会用幽默的语言带领学生们在知识的海洋里遨游,让他们都喜欢上我的课。对那些上课开小差的同学,我会轻轻走到她身边提醒他认真听课,而不是当着全班同学的面点名批评她。

  假如我是老师,我会带着微笑走进教室。我会和同学们做朋友,让他们感觉到我的和蔼可亲。我还会教她们礼貌待人,不懂就问,知错就改的道理。

  假如我是老师,我会把教室布置得很漂亮,为我的学生们营造一个好的学习环境。我还会在教室里放一个“心事信箱”,学生们可以通过这个信箱告诉我他们的心事,对老师的意见、学习中遇到的困难或者他们的理想。

  假如我真的是一名老师,那该多好啊!

假如我是老师4

  你知道人类灵魂的工程师是谁吗?对了,是老师。老师担负着非常重要的任务,教书育人,培养祖国的花朵。我的理想是做一名老师,现在就让我谈一谈,假如我是老师,我的教学方法。

  琴弦如果崩的太紧,迟早会断,太松了,弹不出优美的音乐。学习也是如此,我要让我的学生在学习中体验快乐,在体验中快乐学习。早上的早自习,让在学生们组成的小组共同探讨、学习,不去枯燥地读书。语文课上,用轻松、活泼的方式把学子带到课文中去,让他们边读、边学、边理解每句话的含义,更多的时间留给学生,表演、朗诵、唱歌让他们在台上展现自己。数学课上,我会精心设计一些与生活紧密相连的题目,紧扣课本,有脱离课本的局限。总之,教学生灵活运用,亲身感受教学的重要。英语课上,生动有趣的对话,准确流利的口语,精彩滑稽的表演会使学生更快、更新地掌握英语。在其他附课上,自学自立,自读自讲是我的教学风格。让学生和老师换位,让课堂上常传出欢快的笑声。对于考试,这是学生最无奈的,我的考试在机房进行。在电脑上答题,题目构思新颖,在题目旁边还有同学们喜爱的卡通人物。这样,既轻松,开拓了学生的视野,又提高了他们的操作能力,同时也避免了一些作弊行为。

  假如我是老师,理解、沟通、为人师表。高尔基曾经说过:“假如你在任何时候,任何地方,自己一生留给人们的都是美好的东西——-鲜花、思想,对你非常好的记忆,那你的生活将会是轻松和愉快的……”

假如我是老师5

  假如我是老师,我在课堂上会先在要学的内容前面加上一些相关的课外知识,紧紧的吸引住学生的注意力;把要学习的内容编成有趣的故事、简单易记的口诀帮助同学们理解记忆;还采用做游戏、竞赛、积分换礼物的方式调动同学们的学习积极性。

  假如我是老师,我会在课堂上让同学们练习,回家就不用写作业了。假如我是老师,我要像《神奇校车》中的卷毛老师那样拥有一辆神奇的校车,该学什么知识只要坐上神奇校车就会到了想去的`地方,如:人体内、地心深处、大海深处、宇宙里——

  假如我是老师,我就取消考试,每个同学平时的课堂表现、动手制作的物品、与同学相处的情况作为考察一个学生能力的标准,每个孩子都是优秀的。

假如我是老师6

  我有一个梦想,那就是当一位人民教师,把知识传授给无数莘莘学子,让他们学会感恩,学会求知,成为新时代社会主义事业的建设者。

  假如我是一位教师,每当上课前,我会认真地备课。上课的时候,我就会把课堂气氛营造的异常活跃,不要让课堂死气沉沉,不能让学生无精打采,会让他们打起十二分的精神听我讲课。讲课时,我会把每篇文章讲得栩栩如生,把每一篇课文的细节、重点内容、作者的思想感情等都告诉他们。让同学们听完之后都能身临其境,那种感觉,一定会倍儿棒的!

  假如我是老师,我会把同学们当成自己的孩子来看待。我会告诉每位同学,犯了错误并不可怕,能够勇于承认错误、知错就改才是好孩子。如果看到哪位同学又不会做的题,我就会快步走到他身边,用亲切的话语告诉他做题的方法。

  假如我是老师,我还会关心学生的生活,让他们加强锻炼身体,不挑吃穿,茁壮成长;让他们学会自己的事自己做,早日独立自主地生活、学习。假如我是老师,我会每一周抽出一节课来,让同学们畅谈理想,自由交流,尽情玩游戏,让同学们放松心情,把所有的烦恼和压力都抛到脑后,在努力学习的同时,也能够快乐成长。

  假如我是老师,我还会和孩子们常在一起交流谈心,讲一讲我以前的故事,让他们成为我知心的朋友,为他们解决烦恼。

  我多么希望长大后能成为一名老师呀!

  评:这篇想象作文,语言朴实无华,但能与生活实际相结合,表达出了真情实感;文章既是对自己学习生活的回顾总结,又是对未来理想的美好期盼,全文层次清晰,语句流畅。

假如我是老师7

  我真想当一回老师,如果我当上了老师,我一定要尽力做一名优秀的老师,让孩子们都喜欢我。

  我在上课的时候,会让我优美的声音传遍教室的每一个角落,让每一个孩子都为我讲课的内容着迷。我鼓励孩子们举手提问题,耐心地给他们解答,让每一个孩子都感到满意。我上课的时候,没有哪一个孩子会做小动作,会和邻座的同学讲话,因为我讲得那么精彩,他们听都来不及了,怎么会有心思开小差呢?

  下课了,我和孩子们一起做游戏,有人摔倒了,我会扶他起来,用话安慰他,教他学会坚强。我会和孩子们一起唱歌,一起念儿童诗,一起大喊大叫,因为阳光是这么明媚,我们的心情是这样开朗。

  我每天的作业都是很少的,从不会要求孩子背整篇的课文,可是孩子们的成绩都很优秀,因为我在上课的时候已经讲解得很透彻了。

  如果你有像我一样的好老师,你一定会感到幸福的。

假如我是老师8

  假如我是老师,我会教学生懂得更多的知识,成为知识的海洋,做一个报效祖国的人。

  假如我是老师,我会到一些山区里教一些穷孩子。告诉他们做人的道理;告诉他们长大后要为祖国做贡献;长大后要孝顺亲人,当一个有孝顺心的人。

  假如我是老师,我会耐心的教会每一个不会写字的人。教他们写字,让他们也会认字,甚至会写很多很多的字。教那些字写得不好的学生写好每一个字。

  假如我是老师,我会教一些从医院出来,刚跟死神战斗过的学生,教他们不要放弃,要站起来努力地向前冲,终点就在前方,人生的路还有很长。

  假如我是老师,我会关注每一位差生,告诉他们不要灰心,在生活中一定会遇到一些困难,只要努力,胜利就在前方。

  假如我是老师,我会好好教育校园一些不文明的同学,告诉他们文明大家都要做到,我们作为祖国的花朵,更应该做到。

  假如我是老师,我还告诉同学们,“学习是进步的阶梯。”大家一定要以学习为重要,好好把握时间去学习。

  假如我是老师,我会很有耐心地教育每一位学生,把我一生所有的知识,做人的道理都教给他们。

假如我是老师9

  在班上有好多同学喜欢上了老师这个职业,因为在他们看来老师是一个光荣的职业,可以看着孩子们的成长,陪伴着孩子们,与孩子们成为好朋友。

  我有一个小小的梦想,那就是当一回老师,或许这个梦想有一些不切实际,但是梦想不分大小,贵贱。有梦想就一定会实现。

  老师,假如我是您,我首先会严格要求自己,提高自己的修养,为同学们树立一个好榜样。课上是师生关系,课下便是朋友关系,一起玩耍,一起进步,与同学们之间无话不谈,一起分享,我想这样可以促进师生之间的关系,成为交流彼此心声的窗口;老师,假如我是您,每一堂课上我都会有用自己最灿烂的笑容来面对同学,用自己的语言让同学们沉浸在书的海洋里,让同学们感到快乐。考试时,我可以不要求同学们考满分,只要做题目仔细认真便好,不漏写题目就行,即使考得不理想我也不会责怪他们,告诉他们努力就好,下次在努力的基础上加上认真,仔细,不用灰心。

  老师,您最近总是时不时生气,我们上课也没有以前那么活跃,您生气我们也难受啊!如果我是老师,我会透露自己的心声,同学们再怎么不好也要给他们一个笑容,与同学们多聊聊天来增进感情,使同学们觉得亲切,不再因为这样而害怕并失去信心。

  老师,假如我是您,一定培养更多的学生,宽容对待他们。

假如我是老师10

  人生是一次旅途,或许,每一个人的选择不同,但是我们都会穿越知识的海洋,努力寻找开启智慧之门的金钥匙。我想做一名引领知识的导航者,做一名神圣的老师。

  假如我是老师,我会遵从《师说》中老师的准则:师者,所以传道授业解惑也。对于老师这一名词的理解,我认为,老师是在学术上有一些研究,比学生多许多经验,能够将自身所学全部教授给学生的人。学问上的研究是没有止境的,学习不应该仅仅满足于表面,而应该深层次,多角度去与学生分享知识的喜悦。同时,我还愿意将人生的许多道理诠释给学生,为学生的人生之旅增添色彩,让他们的人生历程更加美好。

  假如我是老师,我会让学生快乐地学习,没有负担。我不会要求学生一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时,我会带他们去动物园观察动物的生活习惯,写出观察日记,我不要求他们写得很长,只要写清楚就行。我会把学生带到野外上科学课,让他们投入大自然的怀抱,和昆虫嬉戏,跟动物玩耍;我会想办法让学生通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课,我让学生动手操作,做些自己的“土玩具”;数学课,我不会把他们关在教室里,我会让他们在生活中寻找数学;品德课,我要讲故事给同学听,教会他们做人的道理;美术课,我要让他们用自己的画笔尽情涂抹,想画什么就画什么。如果有学生做错了事情,绝不责骂他们,因为他们还是一朵朵含苞待放的花朵。我会耐心地与他们讲道理。学生们最喜欢被老师表扬了,我会鼓励他们上课积极发言。课外,我还会主动与每一个学生交朋友,跟他们一起做游戏,分享成功的喜悦,赶走失败带给他们的阴影。

  假如我是老师,我对任何学生都不会偏心。因为我知道,即使是学习最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心,笑对生活中的一切挫折,沐浴着爱的阳光和雨露,茁壮成长。我知道,每一个人都需要自尊,我要做温暖的阳光,照耀着每一个学生的心灵,使他们自小就知道尊重他人,关爱他人,培养他们健康的人格。

  假如我是老师,我会伴随着他们走完童年的旅途,我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。

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