我
我是谁？我是朱昱鑫。小时候奶奶请人给我算命，算命人算了算，说我缺金，干脆在名字里多加几个“金”，就有了这个“鑫”。我在冬天出生，妈妈想让我晒晒太阳，可冬天很少有太阳，这个“昱”也就来了。
哦，对了，你们还不知道我长什么样呢，再不说就要写完了。
我今年9岁了，身高马上要到1米3了，体重20千克。我长得瘦瘦的，可我有一次跟爸爸妈妈连续爬了5个小时的山，牛吧！
我还学了一种乐器，你们猜一猜：它是一种打击乐器，演奏起来很带劲。哈哈，让我来告诉你吧，是“爵士鼓”。我的爵士鼓已经考过5级了。
我喜欢玩动手组装的玩具，比如车模、航模、电子百拼。我喜欢看书，我的书架不知不觉就要满了。
这就是我，想不想和我做朋友？
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的`要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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