有趣的实验
周末，兴趣班的王老师和我们做了个实验：让鸡蛋在水里浮起来。
只见王老师拿出了一个鸡蛋、一个装满水的玻璃杯、一些盐和一把勺子。
开始做实验了，老师把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋静静地躺在水里。老师说：“我加一勺盐，你们注意它的变化。”她加完盐以后，鸡蛋左右摇晃着。她紧接着又加了一勺盐，鸡蛋上下摆动着。王老师又说：“我再加最后一勺盐，大家仔细观察！”老师加完盐以后，拿勺子搅拌了一会儿，鸡蛋终于“游”到了水面上，探出头来。
我开始十分兴奋，但很快就变成了好奇：鸡蛋是怎么“游”上水面的呢？我百思不得其解（这个词让读者仿佛看到了小作者左思右想也没想出答案的样子）。后来，我想到了原来看的一本书，这本书上面提到过：盐水是具有浮力的，而很浓的盐水当然就具有很大的浮力啦！
通过这个实验，我发现了观察中的乐趣，让我更加喜爱观察。以后我一定有空就观察些有趣的东西！
【写作指导：专家教你如何写好状物作文】
写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。
所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官--用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听，用手脚触。这样一来，我们对事物的观察就全面了。然后我们可以把我们观察的结果先列成要点，看到的颜色、形状、模样等，闻到的尝到的味道是怎样的，敲敲、摇摇它听到怎样的声音，摸起来是怎样的触感和质地，把这些要点记下来了，就需要找特点了。它和其他的`事物有什么不一样呢？它和它的同类相比有独一无二的特点吗？当我们把它的与众不同找出来，这才是我们作文里要重点写的内容，否则千人一面，作文的价值也就寥寥无几了。
确定了写作的内容，这时候就可以用精巧的语言来包装它了，就像一个娃娃有了头，还需要给他添上身体和手脚，这样他才完整。我们可以先描述出它的特点，然后开动脑筋，通过联想和想象，让我们找出来的特点，能通过文字让读者也了解。比如我们观察的事物颜色很特别，是红黄绿三种颜色，我们就可以给它取一个特别的名字，叫它“红绿灯”；再比如它的形状很特别，可以用比喻或是拟人的手法来描述。如此一来，作文也就完整又形象生动了。
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