我的课余生活作文

2017-11-04 四年级作文

我的课余生活
我的课余生活可以用丰富多彩来形容。自己一个人的时候,我会安安静静地画画或看书。爸爸妈妈陪着我的时候,我们会下下五子棋或是出去打打羽毛球。有很多小朋友的时候,我们会玩玩迈大步、捉迷藏……让我印象最深的是学滑板。
有一天晚饭后,妈妈带我出去散步,我看见很多小朋友在玩滑板,其中有比我大的哥哥姐姐,也有比我小的弟弟妹妹,他们都熟练地玩着滑板,我心里羡慕极了。回家后我叫妈妈把家里放了很久的滑板拿了出来。这个滑板是我姑姑很久以前送给我的,那时候我还小,妈妈一直没让我玩。
第二天妈妈带我去练习滑板。我想先试一下,结果刚把脚放上去,就被摇摇晃晃的滑板给摔了下来,我就再也不敢上去了。妈妈鼓励我说:“勇敢些!我跟着保护你,大胆地滑吧!”我就抓着妈妈的`手慢慢地滑。经过了两个晚上的练习,我终于可以熟练地滑滑板了。
这件事情让我知道了:只要我们用心努力去做,这个世界上就没有我们克服不了的困难。

【写作指导:提高写作效率的一些小方法】

  很多小学生不会写小学作文,常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中,我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。

  激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价,拨动学生的情感之弦,激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励,哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语,都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上,发表学生的一两篇作文,在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”,幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来,用心去倾听学生的心灵,用眼去观察学生的生活世界,以儿童的认知水平接纳、赏识学生,从而激发他们的写作热情。

  体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中,要倡导向生活开放的习作素材观,指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取,学生的习作就不会坐而论道,闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性,引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材,在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动,如参观、游览活动,智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等,教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴,就会写得轻松,写得愉快。

  以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法,希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助,让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。

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