桃花坞的一日游
3月30日，星期六，晴
今天早晨，阳光明媚，金光抚照大地，人像北京烤鸭似，热得走都走不动了。
我来到豪院名厨，坐上叔叔的车，就来到了上溪余车村的如意山庄吃饭，吃晚饭。我们坐上车，叔叔便把车开走了。
桃花坞门口：写着几个红红的大字：上溪镇十里桃花坞欢迎您！十里桃花坞让我想起了一句古话：十里桃花坞，千亩油菜花。刚开进去不久，道路堵了起来，慢慢开到路口了。原来，是一辆三菱车停在路口，交警队长穿着黑色警装戴着墨镜。他敲了敲车窗，厉声大骂道：”车停在路口干嘛了，还让不让人过了！啊……”话还没说完，两位警员赶紧上前阻止，那位对账显得非常激动，那个车主也说道：”前面堵在那里，我怎么过去啦，过去倒都倒不出来！”队长又说：”那别人怎么过去啦！”那位车主没有办法，只好开走了。看到这样的场面，我禁不住哈哈大笑起来，
我们下了车，买了几瓶水，走到了游步道，我们上山了，边走边喝水，一步步走着。这时候，到了上斜坡，我来了一个飞岩走壁飞了上去。只见爸爸妈妈还在下面聊天。后来，我听见了有人喊捉蝌蚪咯。我急忙拿出没用的封闭式盒子拿来捉蝌蚪。蝌蚪特别机灵，我跑过去，它们就四处逃，跟我玩起了空城计，我气愤极了。过了一会儿，好不容易出来了一只蝌蚪，我急忙伸手去捉，终于抓住了一条，又灌了点水。我跑到别的地方抓，抓了好几只。
下了山，我把盒子放进口袋，坐上了牛车。以为老伯伯拉着牛赶牛，我们则坐在车厢里，拿着桃花坞木剑，戴上斗笠。有很多人围观上来，大惊小怪地给坐牛车人拍照，因为大家都是没见过牛车或真实的马车，牛车还是头一次看到，马车却只能在电视上看到。
下了车，付了钱，已是下午了。我们走到桃花坞山庄买了几串牛肉，又在那儿休息了一会儿，看着我和一位毫不相识的哥哥比赛，最终，还是那位哥哥赢了。
我们去玩了云霄冲天，我们四个人各坐一辆车，就开走了。车子缓缓上升，牵着一条线走。到了下面绳子没了，我抓好扶手，车子迅速冲下去，差点翻车。又到了一个上升口了，线拉着车上去，到了弯道，线又没了，车子遇见了弯道又弯来弯去地冲着，绕得我们头晕眼花，玩得非常尽兴，到了终点，我们下车了，又坐上牛车到停车场了。下了牛车，坐上汽车，我们就回家了，回到家，我仍回味无穷，玩了还想玩，实在是太刺激了！
这一天是我人生当中最开心的一天，也是我有史以来最难忘的一天。
【写作指导：小学生读后感应该注意哪几方面】
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的`读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
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