拖拖拉拉的小兔作文

2017-12-18 四年级作文

拖拖拉拉的小兔
从前,有一只拖拖拉拉的小兔。
有一天,老师让同学们写一处景色。可是,那只小兔回到家,想:着什么急呀,先玩会游戏再说。于是,她玩起了游戏。一分钟,两分钟,五分钟,十分钟,半小时?不知不觉间,已经到了上床的时间。她刚盖上被子,突然想到:糟糕,作业忘写了!可是她转念一想:唉呀,管他的,明天早上再写。
第二天早上,小兔起床了,她瞄见了她摊在桌上的作业,意识到自己的作业没做完,但是,她安慰自己道:“我到了学校再写。”可是,她到了学校以后,光顾着跟同学聊了,一点也没有做作业。
叮铃铃,叮铃铃。上课铃声响了,灰熊老师到教室收作业啦!灰熊老师问:“谁没有写作业?站起来!”小兔看看全班,没有一个站起来的。她只好红着脸,站了起来。灰熊老师说:“你准备什么时候交作业?”“明天交。”小兔说。
可是,小兔跟昨天一样,还是没有写完。于是,她又拖到了第三天,第四天?等到第七天的时候,老师实在忍不住了,他对小兔说:“明天交明天交,你到底什么时候交呀!”

【写作指导:写好童话寓言写作技法】

  自小,我们就在童话和寓言的'熏陶下长大,在那个五彩纷呈的童话世界里,让我们认识了什么是勇敢和善良,什么是无畏和坚强,更是让我们认识到什么是自私和狭隘,狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的时光。长大后,我们知道了更多的童话故事和寓言:“盘古开天”使我明白追求要执着、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志,那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己……我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪,为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已……所有这些,都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。

  在这里面,感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界,但它们无一不是以现实生活为基础,通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形,它们富含义讽喻和教育意义,透过具体浅显的故事,寄寓深奥的道理。(next88)想象和联想是它们最重要的特征。

  童话与寓言,它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法,揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理,我们在进行写作时,通过也可以运用这样一种形式,来表达自己的观点,抒发自己的情感,只要把握了它们的写作特点,必定能写出高品质的文章来的。

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