勇敢的蚂蚁
清晨，小山坡上渐渐升起了太阳，阳光普照大地。昨夜下过一阵雨，今晨天边又挂起了一道绚丽的彩虹。一束阳光扫进了门口的一个角落。瞧！一群小蚂蚁们又开始忙碌起来了。
我和妈妈来到楼下，正准备跨过门槛突然发现几只小蚂蚁正在一块掉落的面包削上来回徘徊，它们左瞧瞧右看看，好像在想：“这真是人间一大乐事，天上掉陷饼了，得来不费功夫，还想着又得要几只蚂蚁才可以搬回家呢”？忽然一只蚂蚁从面包削上爬了下来，紧接着另外的蚂蚁们也跟着爬了下来，它们排着整齐的队伍飞快的奔向自己的家。我一下被蒙进了鼓里，没等我反应过来，小蚂蚁们又排着浩浩荡荡的队伍出来搬食物了。有的三只一起，也有的五只一起，这时的我才恍然大悟。但好景不长，一群大蚂蚁也发现了这一小堆面包削，这对于这些蚂蚁来说可是美味呀！为了争夺美食，大蚂蚁们开始进攻小蚂蚁们了。有的大蚂蚁用自己锋利的牙齿咬住对方，并拖动对方身体，有的用自己的触角打架，场面十分激励。没过多久，这时的缝隙里、地面上尸横遍地，这都是小蚂蚁们的尸首，很显然大蚂蚁获胜了！也搬走了那些食物。
虽然大部分小蚂蚁都战死了，但是它们敢跟比自己大的蚂蚁战斗，我觉得它们的勇气和精神都是好样的！
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的'特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。（next88）如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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