军训
在阳光明媚的三月，学校发了参加社会实践活动—军训的通知单。我捧着这张通知单看了看，既兴奋又忧虑。
早上，我带着忐忑不安的心出发了。来到实践地，开始了军营的生活、训练。
严厉的教官向我们走来。一声哨令：“立正，站好别动，我们来站军姿。”站军姿必需要一不动地站在原地。不管你哪儿痒、哪儿痛，不管你哪儿难受、哪儿不舒服，都要：“站似松、坐如钟”。这一轮军姿站下来，我们的手发软、腿发麻，汗珠像瀑布一样流了下来。没想到，军训真苦啊！
接下为我们学习了交警指挥操。哨声响起，我们迅速地、敏捷地，抬起了该抬起的手。一、停止信号、二、直行信号、三、左转弯信号、四、右转弯信号、五、左转弯待转信号……我们齐唰唰地动作，伴随着教官的哨声在操场上响起来。真像一个个小交警啊！当交警可不容易。
军训不单是苦苦的训练，还有娱乐的时候。我们学习了茶艺、练习了高尔夫、参观了菜园。但是，最有趣、最好玩的当然是联欢晚会啦！晚会的节目都是自编自演，有歌曲、有舞蹈、还有摇滚。我和同学黄佳丽演唱了《小草》，还是我亲自“导演”哩！军营的生活真是有苦有乐啊！
虽然只有短暂的五天，但我学会了吃苦耐劳，懂得了团结友爱，认识到了严谨的纪律。只有坚持，才会有胜利！
【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的.民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。（next88）俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。
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