二十年后来学校
坐上这崭新的柏油路上的巴士，看着窗外的改变很大的绿化带。看着这美丽的风景，我开心地笑了。
既然回到了家乡，首先要去的当然是二十年前给了我很大欢乐、友谊的母校啦！
来到学校的门口我就已经被惊到了。这还是我以前的那个学校吗？学校的门装饰的十分好看，就像是几大块积木叠加，充满童真和艺术。我才刚刚迈步，就响起“哔哔哔”的声音，下了我一跳。
“你好！”这时一位女人走了出来。
“王老师！”我激动地叫了起来。
“你是？哦！”
王老师带我走进校园，告诉我那是警报系统，为了学生的安全着想，所以只有持学生证的学生才可以进入。
我走进教室，教室里的灯使用的是无影灯，这样就不会影响学习和写字。桌子上有一个小小的红色按钮，我好奇按下，奇特的事发生了！红色的.光从那个按钮喷出，形成了一个笔记本电脑。王老师说，这是为了让同学更加了解网络知识，更多的查询新闻信息。
二十年后的学校真的给了我很多的惊喜，很多的意外。不知道再过二十年会发生什么呢？
【每日写作指导：高中作文技巧，如何描写花草树木……】
摘要：要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（next88）字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。
三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。
四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。
五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
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