我收获了绿色
秋天，是一个收获的季节，红的山楂紫的葡萄还有金黄的玉米，都是秋天的收获。但要收获绿色，我们还是要回到春天里去。
春天，太阳公公晒暖了大地，揭开了小草们的“雪被子”，小草们率先换上了春装——绿衣裳。小树看见小草已经焕然一新，也不甘落后地长出了嫩芽，并唤醒了冬眠的动物们……总之，它们都敢和老天争春光！
春天里，我最爱和妈妈去乡下挖野菜。乡下很安静，静得你连小草长高的声音都能听见。在一望无际的麦地里，我想跑多远就跑多远，不用担心有汽车和建筑物挡了路。野菜最多的地方是果园，桃李花开可没长出树叶，所以有许多阳光漏到了地上，荠荠菜就跑到这里来晒太阳，我很容易就挖了一筐野菜。吃了新挖的野菜，晚上的梦都是绿油油的。
我爱绿色，我喜欢走到春天里去收获绿色。
【每日写作指导：小学生写作文注意的重点……】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。（next88）如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的'教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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