老师不在的时候
上午第二节一下课，张老师就推开门对王老师说：“开回去。”王老师一听，只说了一句“把课本第96页的题坐在练习本上，不许和别人说话、打闹”就匆匆忙忙地和张老师一起走了。
两个老师都走了，教室里只剩下四二班的学生了。起初，教室里还是很安静的，大家都在做着刚才老师布置的作业。不知什么时候，有人开始窃窃私语，慢慢地，说话声越来越大。终于，大家沉不住气，开始肆无忌惮地闹起来：有的像变魔术一样，拿出绳子开始玩“撑交”游戏，有的在讲故事，有的在聊电脑游戏，有的在打闹，有的在争吵……我也和同桌说了起来。我们就这样痛痛快快地在教室里玩，把老师走之前说的话全都抛到了九霄云外，教室里都快说翻天了。
突然，教室门被推开了，进来的是生活老师，教室里顿时静得可怕，我们大气都不敢出，又老老实实地坐下来写作业。
晚上总结课，张老师说：“我们四二班是大家公认的.优秀班级，一个优秀的班集体就应该做到老师在与不在一个样。”我们听了，都觉得很惭愧。我发誓：以后一定要管好自己，学习时就踏踏实实，认认真真，希望同学们和我想的一样。
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老师观点:没必要刻意押社会热点
2014年北京高考语文作文被“一分为二”，总分仍为60分。除原有的大作文外，新增了一道分值为10分的“微作文”题，全面考查考生的写作能力。对于这道新题型，有考生仍沿用往年为大作文押题的办法，结合近期的社会热点，预先准备几篇“微作文”。
北京四中语文高级教师连中国表示，“微作文”是首次出现在高考中，他预计题目不会很难。“考生不用紧张，更不要乱押题。”他认为，高考中的“微作文”题，会保证每名考生都有话可说。
北师大二附中语文高级教师何杰也建议，考生不要刻意准备很多社会热点问题，http://www.t262.com/“题目都是生活中能遇到的事情”。他提到，考生也不必大量去做“微作文”的模拟练习，“只要把自己想说的，清晰、简短地表达出来就行了。”
可能出生活类应用文
学而思高考研究中心的王乃中老师谈到，“微作文”大致可分为应用型、议论型和场景描写型三种，“2014年的‘微作文’应该是应用型”。他解释，议论型很像阅读延伸题，考生都做过类似的练习。而场景描写型，已在北京中考新题型中有所体现，高考再出的话有重复之感。
王乃中进一步分析，“微作文”出紧贴日常生活的应用文，可能性更大，“比如感谢信和通知等”。如果出应用文，可能跟日常生活的某个片段有关。如家庭生活或校园生活等，“肯定得紧贴其中之一”。因此，考生对生活的一些观察和想法，是准备“微作文”的重点，“跟社会热点关系不大”。
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