我的好同桌
在我的记忆里有一个人，一直使我难以忘怀，他就是我的班长兼同桌李明。
要说李明的性格那可实在有些古怪。时而幽默、时而呆板、时而严肃、时而活泼。但是他的确是个不错的同桌，虽然有时惹人讨厌但在别人有困难时他总会去帮助。在你郁闷的时候他还会很滑稽的逗你开心。我喜欢他的幽默，比如那一次：我发作业，刚好走到他的座位，他旁边一位同学放了个屁，让的周围的同学们很是尴尬，可他却不一样，只见他笑嘻嘻地说道：“这香气从何而来咱不管，但却让我们气氛改变了，咱们上课心情会更愉悦，接受知识会更快了哈。”语闭，周围人顿时哄堂大笑，有人说：“这香气不愧是十里飘香啊，哈哈！”又惹来一阵大笑，就连制造“香气”的本人也禁不住偷笑起来。就因为这一句话竟可以解除周围同学的尴尬，又活跃气氛，可见他是多么幽默、智慧呐！
但是，自习课上同学们违反纪律时，他又是那么呆板、从不通融。做作业时他更是严肃认真，一丝不苟！
这就是我的集幽默、智慧于一身的好同桌，虽然时间已过去许久但我依然忘不掉他。
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。www.t262.com然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的`设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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