我爱小动物

2017-09-19 五年级作文

我爱小动物1

小时候我很怕狗狗，一看到狗我不是哭、就是赶紧落跑，刚开始我们全家很不喜欢小动物，当我渐渐长大，试着去接触动物，和动物一起玩，当下我觉得十分开心，因为我在家中排行老四，哥哥、姐姐都分别读大学、高中、初中了，没有人和我玩，我常常抱怨没有人陪我，没有同伴，也许是因为如此，和动物一起相处令我更加的开心。

直到去年我们家多了一个成员，那就是mimi，它是一只很活泼、好动且聪明的狗，有时候他做错事情会装死，也有时候它看到主人难过时会过来撒娇，记得有一天我在家里弹琵琶，它竟然跟着节拍哼起歌来，令我感到非常兴奋和惊讶！有一天在清早发生了一件意外，正当我我准备出门上学时，突然邻居的贵宾狗冲进我们家和mimi打起了架，我尖叫了起来，当时自己不假思索的冲上去用力抱起那只肥、又大的狗狗，它挣扎着被我抱出去时还想奋力跑回我家。

近几年家附近有着许多流浪狗出现在街角，它们身上不是有皮肤病就是脚受伤，我每天看着它们疲累的找食物，每晚还没有家可以睡觉，就感到心疼，妈妈都说不要去摸它们、理它们，但是我心中却还是想去帮助它们，心头时常涌起一股无助的感觉。

我发现社会上有许多爱护动物的团体，常常为了动物而付出，或是为他们找寻医疗协助，或是找寻寄养家庭，甚至为他们在海外寻觅爱他的新主人，让这些动物重获新生，这令我感到非常感动和敬佩，这些动物就是因为生病而被丢弃，流浪街头，那些人却是如此的去关心、爱护、保护这些猫狗乃至其它动物，这样我觉得人还是有与生俱来的善性，怀抱着这份善念来帮助其它的生命，这份爱值得骄傲，这是我接触了小动物后才了解的，我爱小动物，希望你也如此。

我爱小动物2

　　奶奶家养了一条小白狗，因为它是白色，奶奶说叫“白”字的名字不好听，所以取了名叫“贝贝”。

　　贝贝除了尾巴和脚，其它地方全是白色的。它的尾巴是半黑半黄的，脚是纯黑色的，鼻子上还有点白色。它的耳朵耷拉着，眼睛稍微带点玫红，嘴巴小小的，是樱桃小嘴。贝贝看起来有点吓人，它对主人温文尔雅，对陌生人谨小慎微，暴烈如虎。

　　有一次，奶奶家来了爷爷的一位老朋友来看爷爷，他显然是非常喜欢小狗的。一见到贝贝，嘴里连声说着：“我身上有狗喜欢的味道，它不会咬我的。”爷爷说：“我们家的狗可不懂你身上的味。”他伸手去抚摸贝贝，可万万没有想到，我们贝贝果然不懂，回头就是一口，吓得这位爷爷大惊失色。

　　还有一次，我买了一支冰棍，它见我回来，把饭盆叼了过来，向我讨吃的。于是我把冰棍给了它，它还真的吃了。我又买了一包巧克力，刚打开它就扑过来抢走了，还向我摇了摇尾巴表示谢谢，气得我直跺脚。而且它还会照镜子呢！经常在镜子前走来走去，真是臭美。

　　我喜欢贝贝，更喜欢它的调皮。

我爱小动物3

　　卡卡和可可在草地上玩，它们把采来的野花编成花环戴在头上，玩得很开心。

　　忽然，雷声隆隆，乌云密布，下起了大雨，它们急忙把手放在头上挡雨，可是雨下得太大了，挡不住，急得它们到处找挡雨的东西。

　　忽然，它们看见大树下面有一片片很大的树叶，原来那是芭蕉叶。于是，它们就把芭蕉叶放在头上当雨伞，急急忙忙地跑回家了。

我爱小动物4

　　一.设置理由（主题由来）

　　在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。

　　二.教育目的.

　　1.观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。

　　2.在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。

　　3.萌发关爱小动物的情感。

　　4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。

　　精彩活动

　　活动一：动物的家

　　目标：1.布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家

　　2.学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境

　　准备：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

　　2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

　　过程：1.引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。

　　2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

　　徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西

　　啊！”对小猫照顾的特别认真细微

　　恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起

　　跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好

　　3.带宝宝游戏后，将它们各自送回

　　自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。

　　家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在

　　有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。

　　美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了！”并给狗儿盖上了被子！

　　由此看出，孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了！

　　活动二：小鱼吹泡泡.

　　目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上.

　　准备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。

　　过程：1.出示背景图，请小朋友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜欢哪

　　条小鱼。

　　图片由玩后，孩子们非常兴奋，纷纷大声说：“我喜欢小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼

　　说：“这条好看是红色的，它的尾巴大！”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。”

　　2.“小鱼会唱歌，你知道吗？它唱的是泡泡歌。”教师示范泡泡的画法，注意边画边提示泡

　　泡要圆，最后要封好口这样泡泡才漂亮

　　3.带幼儿进行练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看，

　　我会画泡泡，我画了这么多泡泡！”

　　4.“请你们把小鱼唱的歌画下来吧！”幼儿作画，教师给予有针对性地指导，提醒幼儿画的圆尽量

　　封口。对有困难的幼儿进行手把手的教

　　张允颐画的特别的好，边画还边给同桌的小朋友看：“你们看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都画的

　　又多又好。杨恩画的不太圆，在进行手把手地教后，有了进步，能将圆封好了。

　　5.讲评幼儿作品.

　　幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小朋友拍手鼓励。

我爱小动物5

　　很小的时候，我养过许多小动物，有金鱼、小乌龟、鹦鹉以及一些不知名的小鸟。有一阵子，我对金鱼和鹦鹉情有独钟。

　　几年前，爸爸的朋友送来两只鹦鹉。它们可漂亮了！全身由黄、绿、黑三种颜色相间，羽毛光滑发亮。鹦鹉胆子挺小的，最初我去看它们的时候，它们都躲到与我相反的地方，警惕地看着我。渐渐地，它们和我熟悉了，也就不怕我了。

　　有个成语叫“鹦鹉学舌”，我下决心把它们训练得象电影里能说会道的鹦鹉一样。每天一放学，我就跑回家，教鹦鹉学说“你好！你好！”可怎么逗，两只鹦鹉只会“吱喳”乱叫，我很不明白，就去请教大人。大人说，鹦鹉的种类有很多，不是所有的鹦鹉都会学说话的。原来如此，我的这两只鹦鹉可能就是不会学说话的。

　　这天，我在阳台上闷闷不乐地看着它们，想：“鹦鹉也很可怜的，有漂亮的翅膀，却不能飞翔，我要把它们放出去！”我打开笼子，两只鹦鹉迟疑了一下，拍拍翅膀，一前一后地飞了出去。“你们自由了，快飞吧！”我喊道。鹦鹉在我的头顶上绕了几圈，仿佛在跟我说：“谢谢你让我们得到了自由，再见！”

　　自从没了鹦鹉，我放学回家真没劲。

　　有一天，我正趴在桌上写作业，就听着妈妈在楼梯上喊道：“恺恺！快来看，妈妈帮你买了啥？”我飞也似的跑出门，只见妈妈手中提着的透明塑料袋里有五六条五颜六色的金鱼，自由自在地游着。回到家，我高高兴兴地把金鱼放进了盛满清水的金鱼缸里。

　　晚饭的时候，我还是满脑子的金鱼。突然，我想到：人饿了要吃饭，金鱼也饿了吧！我扔下饭碗，很快打开鱼食袋，大把大把地往鱼缸中撒，嘴里还咕囔着：“小金鱼，你们要多吃点啊！可不能饿着！”妈妈见了，大惊失色，朝我大吼：“金鱼每天只能吃几粒鱼食，吃多了要撑死的！”听了妈妈的话，我急得眼泪都要掉下来了，连忙和妈妈一起给金鱼换水，把鱼缸中的鱼食倒掉。

　　但是，我的好心还是造成了大错。第二天，有两条金鱼一动不动地浮在鱼缸中。我伤心地把它们小心翼翼地捞了出来，心里直怪自己是“杀人凶手”。

我爱小动物6

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。

　　2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。

　　活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动

　　活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声

　　活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、运用口令整顿课堂秩序。

　　“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。

　　2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

　　3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？

　　二、活动展开

　　1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

　　2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。

　　3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？

　　教师放音乐《我爱我的小动物》。

　　4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》

　　教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。

　　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

　　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

　　1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

　　2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。

　　3、玩音乐游戏。

　　4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。

　　5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。

　　三、活动结束

　　小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。

我爱小动物7

　　活动目的

　　培养幼儿对音乐的兴趣。

　　对宝宝听、唱感官的培养。

　　活动材料

　　CD盘、电子琴

　　活动过程

　　一、听歌曲的高低音

　　1、听各种不同高低的音乐

　　2、发声练习

　　5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5

　　我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩咩咩。

　　我爱我的小猫，小猫怎么？喵喵喵，喵喵

　　5 | 3 3 2 2 1—||

　　咩咩咩咩咩咩。

　　喵喵喵喵喵喵。

　　二、老师弹奏歌曲，让小朋友们听

　　1、老师弹奏歌曲旋律，请小朋友多听，并能在老师弹琴时顺下来。

　　2、老师边读歌词边讲解歌词大意，并有节奏带幼儿读歌词。

　　三、幼儿听教师演唱一遍，在和教师一起演唱

　　活动延伸

　　我们要养成早晚刷牙的好习惯。

我爱小动物8

　　活动目标：

　　1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　　2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　　活动重点：

　　学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　　活动难点：

　　在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　　活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

　　1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗?

　　(教师出示画面，让幼儿欣赏。)

　　2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?

　　3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗?

　　三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。

　　1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?

　　2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?

　　3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?

　　4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。

　　四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。

　　1、教师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢?雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢?除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的`呢?

　　2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。

　　3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。

　　4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!

　　5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。

　　五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。

　　1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?

　　2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?

　　3、教师：不一样的地方又在哪里呢?

我爱小动物9

　　一、设置理由（主题由来）

　　二、教育目的

　　1、观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。

　　2、在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。

　　3、萌发关爱小动物的情感。

　　4、学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。

　　精彩活动

　　活动一：动物的家

　　目标：

　　1、布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家

　　2、学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境

　　准备：

　　1、在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

　　2、请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

　　过程：

　　1、引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。

　　2、请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

　　徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西啊！”对小猫照顾的特别认真细微

　　恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好

　　3、带宝宝游戏后，将它们各自送回自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。

　　家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。

　　美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了！”并给狗儿盖上了被子！

　　由此看出，孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了！

　　活动二：小鱼吹泡泡、

　　目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上、

　　准备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。

　　过程：

　　1、出示背景图，请小朋友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜欢哪条小鱼。

　　图片由玩后，孩子们非常兴奋，纷纷大声说：“我喜欢小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼说：“这条好看是红色的，它的尾巴大！”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。”

　　2、“小鱼会唱歌，你知道吗？它唱的是泡泡歌。”教师示范泡泡的画法，注意边画边提示泡泡要圆，最后要封好口这样泡泡才漂亮

　　3、带幼儿进行练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看，我会画泡泡，我画了这么多泡泡！”

　　4、“请你们把小鱼唱的歌画下来吧！”幼儿作画，教师给予有针对性地指导，提醒幼儿画的圆尽量封口。对有困难的幼儿进行手把手的教

　　5、讲评幼儿作品

　　幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小朋友拍手鼓励。

我爱小动物10

　　我爱小动物，它们活泼又可爱，尽管它们“伤害”了我很多次，但是我依旧爱着它们。

　　有一次，我经过了一家饭馆。看见了一只大猫躺在台阶上。那个大猫长着两个三角形的耳朵，像这样：▲▲。嗯……

　　它有一双尖锐而凶猛的眼睛，有一条像砂纸一样的舌头。还有灰黑色的身体，不管是头，还是脚，反正整个身体都是灰黑色的。

　　第二次的时候，你猜猜我看到了什么？我看到了这只大猫生了五只小猫！我高兴不已，刚想摸，但是又想起妈妈说：“不能摸小动物！要是我知道了的话，回家我揍你！！！” 因为我已经打过狂犬疫苗三次了！第一次是被猫爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以妈妈不让我摸。但是，我还是忍不住偷偷地摸了，连着几次都是这样。

　　什么也阻止不了我想去摸小动物的欲望，我爱小动物，爱一切有生命的东西！

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