“丁零零……”啊,终于放学了!我急忙冲出教室,跟着路队走出了校门.哇,这里真像是“菜市口”呀!
瞧,校门口里三层外三层,围满了表情各异的家长。(“表情各 异”一词总领下文。)那边的几位叔叔一边看表一边向校门里面张望 着,看他们那着急的样子,难道是急着回家看球赛?再看那边几位老奶 奶,一看到路队走过来,就一个劲儿地喊:“宝贝,在这儿呢!”也 有些比较“潇洒”的'阿姨,站在等候区与别的家长谈笑风生,什么衣 服、化妆品……内容广泛,不时还小小争论一番,连儿子到了身旁都 不知道!有的家长则拉着孩子跟出来带队的老师交谈着,还不时转向 孩子唠叨几句,真是苦口婆心呀!(细致刻画家长的众生相,热闹可见 一斑。)
如果说家长和孩子形成了校门口的人潮人海的话,那么,那些四处 散发广告传单的人就是鱼了.只见他们“游弋”在家长和学生之间,以 最快的速度把传单硬塞到家长和孩子手里。一些家长和孩子还没反应过 来,发传单的人已经无影无踪了。(简洁的描写,让人物形象鲜明地展 现在读者眼前。)
有着丰富穿行经验的我,飞快地钻出了这一波汹涌澎湃的人潮。不 过先别放松,还有小贩这一关等着我呢!眼前密密麻麻、见缝插针摆设 的小摊,真是琳琅满目。而每个摊前都挤满了人,嘈杂的买卖声不绝 于耳。
我横走,侧挪,使尽了十八般武艺,总算顺利过关了。可是别得 意,还有用汽车、摩托车、自行车设置成“路障”的第三关呢l过这一 关可得眼观六路,耳听八方。
吁—终于脱离了“苦海”,可以好好喘口气了。回头望望校门 口,天哪,人潮还在涌动着··…(一波未平,一波又起,热闹还在 延续.)
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