爸爸曾经给我讲了一个匈牙利的小故事：小佩佳过生日时得了一只哨子、一面鼓和一个喇叭。他叫嚷着要大人把三样东西分开挂在墙上。
“不行，”妈妈说，“如果我们在墙上钉那些钉子，房主要生气的。”
“干吗要钉进去呢？”小孩觉得奇怪，“我不需要钉到墙里的那半截钉子，只要露在墙外的那半截就够了。”
听完这则故事，我不禁笑了起来：要没有钉在绮里的那半截看不见的钉子，那怎么钉得住呢？实际上，我们在阅读的时候，常常会犯小佩佳这样的毛病：只看露在墙外的半截钉子，而对钉到墙里的那半截钉子——字、词、句、段背后的东西，即文章内在的涵义或者结构的精妙处，往往看不见。这就影响了对文章思想内容和写作方法的理解。wwW.t262.com
我的学习方法，便是尽量找出文章中内在的“半截钉子”。比如读《变色龙》，文章里有多处都写了奥楚蔑洛夫的`大衣，他一会儿脱，一会儿穿，一遮三折。联系上下文，不难发现，他脱大衣，不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。后来，听人说不是将军家的狗，他又抖起威风。可又听人道：“没错，是将军家的！”这时他大惊失色，忙穿上大衣。热而又冷，把他凌弱畏强的丑态暴露无遗。这样深人琢磨后，就理解了作者描写“大衣”这一细节的真正涵义。
如果我们在阅读方面善于顺着看得见的半截钉子再找到钉在墙里的钉子，即“读而又懂得书上没有的东西”(俄国剧作家克里雅日宁语)，那么就能提高阅读的水平，达到预期的阅读效果。
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