秋天的树叶

秋天的树叶1

虽然牡丹华丽高贵，桂花芳香扑鼻，百合洁白纯净，但我还是最喜欢秋天的树叶。

瞧！有的树叶在风爷爷吹起的音乐下翩翩起舞，跳起了美妙的华尔兹；有的树叶贪恋大树妈妈的温暖，始终不愿离开大树妈妈的怀抱；有的树叶慢慢悠悠的飘落下来，像一只只黄蝴蝶在跳舞。啊！秋天的树叶真是美不胜收！

在那么多秋天的树叶中，我最喜欢的就要数银杏叶了。我走到银杏树面前，抬头看看树上的叶子。这时一阵微风吹来，银杏叶发出“刷刷”的响声。我走上前去，一片树叶落到我的手中，我仔细地观察了一下，这片叶子黄里泛绿，绿里泛黄，清新可人。此时，我站在高处极目远眺，忽然发现远处有一团团火焰在燃烧，我好奇地走了过去。

我定睛一瞧原来是枫叶啊，我不由得想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句脍炙人口的名诗。由此可见古人都如此喜欢枫叶，当然，我也不例外。我静静的端详着，这片片枫叶如同一只只热情的小手正迫不及待的想和我握手哩！

不知不觉，秋天已经过去，秋天的树叶也已经化作春泥滋养土地了。但我相信来年秋天的树叶会更美！

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秋天的树叶2

　　秋天慢慢地降临了。一阵微风吹来，树叶便在树梢上荡起了秋千。时不时有片叶子从空而降，落在草坪上，它为了让来年春日里的新叶茁壮成长，宁愿牺牲自己也要长久地深埋在树根旁。今天，我来到了公园里，来采集秋天的树叶，发现秋天的美。

　　一来到公园里，满地的落叶就把我给吸引住了。这草坪上有泛黄的银杏叶，黄中带红的枫树叶，深绿色的冬青叶和一串串的山白蜡树叶等。其中，最为引人注目的是那泛着黄的银杏叶。

　　银杏树是我国的活化石。它的叶子呈扇形，好像一把正在扇风的扇子。从银杏叶茎到叶片之间有着一道道大自然创作的竖纹。叶片边缘有一道绿色横纹，这是绿色久久依恋于叶片而形成的奇妙景象。

　　我最喜欢的是那黄中带红的枫树叶。从树叶的茎脉开始，三道红红的茎就朝枫叶的左、中、右三个角发射出去。整片叶子被大自然描绘地无以伦比，对称的图样充分的表现出了一种秋天的美，绽放了一种独有的美。

　　还有那些冬青和山白蜡树的树叶，浓浓地绿色又重点了夏天的气息，透露出一种顽强不屈的品格。

　　啊，我爱秋天，更爱点缀秋天的树叶。

秋天的树叶3

　　秋天到了，菊花开了，一阵阵桂花香味扑鼻而来，一群群大雁排着队往南飞了!秋姑娘踏着脚步悄悄地来了。

　　一阵微风轻轻吹过，只听见哗啦啦，银杏树上的叶子纷纷落下，宛如一只只金黄的蝴蝶在翩翩起舞，漂亮极了!我连忙捡起一片叶子，瞧，银杏树的叶好像一把小扇子。远方的枫叶更美啦!枫叶边有细密的锯齿，形状是五角形，火红火红的枫叶红似火。

　　枫叶的树叶不像春天那么嫩绿，不像夏天那么肥美，但它五彩缤纷。啊，秋天的树叶真美!

秋天的树叶4

　　秋天的树叶千姿百态，五彩斑斓。为秋天增添了绚丽的色彩。瞧!逐渐变黄的树叶经不住瑟瑟秋风，一片片、一叶叶飘落在校园里，飘落在街道上，飘向大地，好像在向我频频招手。

　　在那么多的树叶中，我最喜欢的是梧桐树叶。梧桐树叶的形状呈桃形，像孩子的手掌。突出的纹路，像孩子的掌纹，可爱极了!梧桐树叶虽然没有枫树叶那么美丽，可是它却能在夏天为人们遮挡阳光，给人们带来一丝阴凉。

　　秋天的树叶，它们各显色彩，婀娜多姿，尽力描绘着似锦的秋光。

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我爱那金色的秋天，更爱那五颜六色的树叶!

秋天的树叶5

　　活动准备

　　本活动在室外进行。

　　人手一个小筐、分类盒，电脑。

　　活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。

　　活动目标

　　通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

　　学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。

　　教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

　　教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

　　二、幼儿边拾落叶边观察。

　　教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

　　教师：你喜欢这些落下的树叶吗？

　　请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

　　三、互相交流各自收集到的树叶。

　　教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。

　　教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

　　四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

　　教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？

　　幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

　　请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

　　教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

　　活动延伸

　　日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。

　　区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

秋天的树叶6

　　教学要求：

　　1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本，积累写作素材的技能。

　　2、借鉴本组课文，学习状物文章的基本写法，写一篇以《秋天的树叶》为题的作文，写出秋天树叶形状、颜色的变化。

　　3、通过写作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

　　教学过程：

　　一、导入激趣。

　　1、告别了绿树成阴的夏天，我们迎来了如诗如画的秋天。瞧，秋姑娘踏着轻盈的脚步姗姗而来，她变魔术似的，只轻轻一吹，漫山遍野的树叶被染得绚丽多彩，又轻轻一吹，落叶像花蝴蝶一样吹着口哨，打着旋儿从树上飘落下来。落叶缤纷，似蝴蝶飞舞，似黄莺展翅，似天女散花，又似舞蹈演员在翩翩起舞！（多媒体）

　　2、看着这满世界的叶子，你有什么感受？有什么赞美的话想说说吗？比一比谁说的句子最诗情画意。

　　二、观察树叶，口述片段。

　　1、俗话说“一叶知秋”，秋天，许多树的叶子都换上了新的色彩，课前，老师请同学到野外去，到山上去，到公园去，观察并采集植物的叶子。请把你的搜集到的树叶拿出来在小组中展示一下。告诉同学们你搜集的树叶叫什么名字！（老师看到有的同学把树叶做成精美的书签，有的同学把树叶做成树叶册，真是心灵手巧啊！想知道老师是怎么收藏的吗？）（多媒体）

　　2、今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍“秋天的树叶”的作文。（板书）

　　3、哇，教室简直成了树叶的海洋了。教师在学生的树叶中随便拿一片树叶，指导观察。

　　4、教师口述作文。

　　5、看着大家的眼神，老师看出大家都迫不及待地想一显身手，来介绍你最喜欢的树叶了。那么，请大家行动起来吧，把你最喜欢的树叶介绍给小组内的同学听，介绍时如果有的困难的话可以看看老师这里的友情提醒。（多媒体）其他同学要仔细倾听，并提出自己的意见。

　　6、大堂交流（1-2）

　　7、还有没有同学有别的介绍方法。（老师昨天在五（5）班同学那看来一篇作文，大家想一睹为快吗？（多媒体动画）

　　三、学生练习写片段。

　　1、（你觉得他写得好吗？）听说这个片段已经给杂志社录用了呢！你们也想把刚才口述的片段变成文字去投稿吗？那就赶快拿出笔来一气呵成吧！写一种你喜欢的树叶。（多媒体配乐）

　　2、大堂交流。（2——3）

　　四、指导写习作。

　　1、听了同学们的介绍，老师发现你们都不止喜欢一种树叶，有的甚至熟悉两种三种甚至更多的，那么如果把两三种树叶都写下来，还应该注意什么呢？2、那么如果把介绍的这几种树叶都写下来，是一篇完整的作文吗？还应该写些什么呢？（开头结尾）你认为开头结尾可以写什么呢？（是啊，就像本单元学过的11课《莫高窟》一样，采用总---分----总的结构，先总写秋天的树叶给你留下的总体印象，最后写对秋天的树叶的赞美，秋天的树叶给我们带来的乐趣，增长的见识等。（板书总——分——总） （多媒体亲情推荐）当然这只是老师的一孔之见，相信大家都能赛过老师，写出许多脍炙人口的'作文来。

　　五、学生习作，教师巡视。

秋天的树叶7

　　秋天来临了，天气渐渐变凉了，树叶从树上飘落下来，秋风习习。

　　秋天是丰收的季节，柿子金黄，稻谷成熟，微风一吹，稻谷笑弯了腰，微风一吹，树叶从树上飘落下来，地上扑了厚厚的的一层树叶，像是一块厚厚的地毯，植物成了这秋天必不可少的一片好景。

　　树叶是多姿多彩的，他的形态各异，色彩鲜艳，树叶已经成为秋天来临的预示。

　　枫叶那手掌班的叶子，长得匀称极了。从叶柄分开的脉管，就如同那种纵横交错的大道。枫树的叶子火红火红，鲜艳美丽。这时不禁让我想起了唐代诗人李白的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。红红的枫叶果然名副其实。

　　梧桐树叶就更奇特了，有一天，我在梧桐树下玩，这时我发现有一张梧桐树叶，我连忙捡起来，仔细端详着，现在的它，已没有往日那样生机勃勃绿树成荫，全身金黄，枯燥乏味。

　　桂花树叶无论什么时候，他总是保持茂盛青翠。它那外形真像一只小刺猬，身体胖长着密密麻麻的刺，真奇像魔术师，把世界变成美丽的“天堂。

　　我爱那奇特奇妙的 秋天，更爱这些奇特的树叶。”

秋天的树叶8

　　今天下午，天气不错。我骑着自行车在小区溜达溜达。虽然我骑自行车骑得超快，但还是闻到了一股淡淡的清香。我顺着香味找去，原来是一棵桂花树，这棵桂花树的花都谢掉了，香味是从叶子里传出来的。我想：可能是花把一点香味都粘到树叶上了。啊！正在我苦思冥想时，我不小心被“刀片”轻轻划了一下。我仔细一瞧，桂花树的叶子真像我们生活中常用的锯子啊，效果还不错！可能鲁班模仿了它才取得了成就呢。桂花树的叶子除了有刀片形的叶片这个特点。它那淡绿色的叶子反面。虽然颜色比较淡，但是还可以很清楚的看出它的叶脉、纹路。它的纹路那么优美，我觉得用“百川东到海”来形容它的纹路是再好不过了。

　　这时，一阵秋风吹来，仿佛在催促叶子们向大叔告别，回到大树妈妈的怀抱中。我往前骑了几下，看见一片片银杏树叶在空中飘来飘去，好似一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，又像一把把精致的小扇子，又像一张张美妙的小书签。落在地上的银杏树叶，一大片一大片，远看真像一条金色的地毯。它的叶子的纹路很小，可是看起来比别的叶子更可爱、优雅。

　　又一阵秋风吹来，空中一下子出现了一只只红色和绿色的小手在抓蝴蝶呢。这不是枫叶吗？看见了枫叶，我顿时想起了杜牧的山行：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫叶的纹路和我们大家的手指长差不多，拿出你的手来看一看，是不是很像？

秋天的树叶9

　　枫叶，是秋天的象征。

　　瞧，这片枫叶和我的手差不多大，尖尖的五个“指头”上长着又长又直的叶脉，像手上的纹路，我渐渐把它看作我的第三只手。

　　红的、黄的、橘红的、橙黄的，配上那红褐色的枝干，我怎么也看不够，仿佛到了一个秋天的梦境。它们是那么热情，那么充满生机，就像早晨的太阳，火红火红的。我有些累了，便在枫叶堆里休息，这么美的枫叶我一定要做成书签，夹在最美的一页。

　　“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这句诗的作者或许和我一样沉浸在欢乐与美妙之中。

　　我捡起一片最红的枫树叶，仔细抹掉它身上的泥土。接着，我拿出一本秋天的相册，一页一页认真翻阅着，终于，我选了最美的那一页，小心地夹上。那是我在秋天的果园嬉戏，啃着果子，高兴极了。

　　尽管秋天会离去，但我留下秋天的枫叶，它让我留下了秋天美好的回忆。

　　让我们相约在秋天。

秋天的树叶10

　　秋姑娘是一位出色的画家，树叶被她染成了黄色，苹果被她染成了红色，果园被她染得五彩缤纷······

　　在这秋高气爽的日子里，我们班的同学漫步在操场上，欣赏着美丽的风景。不知不觉，我看到了一排广玉兰耸立在操场上，像一排小朋友在做操似的。我们来到一棵广玉兰下，只见这棵广玉兰高大挺拔、枝繁叶茂。它的枝干粗壮，一个同学张开双臂才能保住。广玉兰的叶子硕大，就像一把扇子。它的边缘卷了起来，就像波浪一样。正面是墨绿色，看上去油光光的，就像打了一层蜡似的。反面是土黄色，摸起来毛绒绒的。老师说：“广玉兰有旺盛的生命力，一棵广玉兰就像一个数世同堂，生生不息的大家庭，”老师边讲解，边做着手势，不知不觉中把我们引到了一棵松树下。这棵松树跟四层楼的楼房一样高。主杆笔直挺拔，但却没有刚才的广玉兰粗。枝干就像人伸出的手臂一样。它的叶子一撮一撮的，十分尖，就像针一样。松树的附近有一些“护卫”，他们就是雀舌黄杨。这种植物的叶子刚长的就是淡绿色，大一点的是翠绿色，老一点的是墨绿色。叶片小巧玲珑，跟小拇指面差不多大。在回教室的路上，我们看到了一种十分美丽的植物。这种植物的叶子在绿色上点缀了黄色，就像星空一样。后来，老师告诉我们这种植物叫作桃叶珊瑚。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，秋季是个美好的季节，是个美丽的季节。只要用心，美就会被你发现。

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