挖冬笋作文

2017-07-29 五年级作文

挖冬笋
今天是休息日,好久没有去看望爷爷奶奶了,于是我们就向奶奶家出发了。
到了奶奶家,我们觉得无聊。爸爸提议说:“不如我们去竹林挖点竹笋。”大家一致同意这个建议。于是我们去了竹林,其实我对“能挖到笋”这四个字抱多大希望,因为之前试过,每次都是空手而归。找笋不是那么容易的事,找到的几率很小,就像在草丛里找一颗瓜子一样,但是我还是拿起一根树枝拨开叶子仔细搜索起藏在地下的竹笋。
半个小时过了,我一无所获,老爸却来了个大丰收挖到了四根肥硕的冬笋。我仔细的找呀找,突然看到一个隆起,我听到了心砰砰的跳动声,这就是传说中的“土有点裂开”吧,我激动得的大叫:“爸爸爸爸,快来呀,我找到笋了!”爸爸一看:“看来你今天有收获了!”我紧张的看着爸爸捋了捋衣袖,用锄头轻轻的刮去上面的土层,一抹淡淡的新黄出现在我的眼前。啊,真的是笋。“我找到的',我找到的笋。”我高兴的跳着大叫,终于不是每次都空手而回了。
最后,我们一共找到了8根竹笋,刚开始自信满满的小姨却一根笋也没找到,而我却破天荒地找到了一根笋。

【扩展阅读:小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。
老师指出,要想写出更好更有内容的作文要注意观察,认真看,仔细想,善比较,悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后,要求学生仔细想——发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万革命先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较,学生就会明白描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜色等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。
同样的道理,刻画人物时,也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作,按人物动作先后顺序,如批改作业,准确选择动词。
写作文,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,这也符合小年级学生学习的心理。

【挖冬笋作文】相关文章:

冬笋作文500字合集6篇10-14

挖蕃薯作文07-27

挖荠菜作文05-16

挖番薯作文05-16

挖贝壳作文02-25

挖野菜07-17

挖竹笋05-15

挖红薯04-23

挖荠菜05-06

快乐挖竹笋作文12-19

我发现酱油和油不会结冰作文 一堂令我受益终生的课作文