五星级少年
呜呜，他们居然说我是五星级的。我不是酒店，我是人啊！喂，别跑，给我站住。
一星：阅读星
我可是个名副其实的“小书虫”，把书都快啃烂了。我的书架上有《十万个为什么》、《中华勤学故事》、《经典寓言》、《成语接龙》、《木偶奇遇记》……每本书我看、看、看、再看。书都被我看了N遍了，可我还不满足。唉，要再这么下去，我家就会变成图书馆了。现在家里的书都有……唉，告诉你吧！（站或坐稳了哦）光我的书都两百本左右了。再这么下去可不行，爸爸只好去图书馆为我办了借书卡，我还是一有空就啃个没完（呵呵，不要笑哦）。
二星：作文星
看到这个“星”，你可能知道我写作文还可以吧！刚开始，我不会写作文，我还没学呢！爸爸鼓励我，让我放开写，就因为这个，爸爸吭哧吭哧地往家里搬回作文选，让我阅读。我已经发表了10篇作文了，告诉你吧，写作文根本用不着数字数，担心字数不够，不知不觉地就写了很多字。嘻嘻，你们呢？什么？唉，算了，还是听不见，我还是先去看看我的作文书里有什么新文章吧，bye—bye。
三星：笑星
看了这个“星”，你会不会感觉奇怪呢？如果你认为我爱笑，那就大错特错了。我不是爱笑，而是喜欢逗别人笑。我有许多小笑话，经常讲给别人听。有一次，我就给爸爸说了个笑话：小明哭着跑回家，爸爸问他怎么了。小明说：老师今天在课堂上问我八国联军是怎么来到中国的，我说不是我带来的，老师就骂我。爸爸打电话给老师：老师，小明虽然有点调皮，但我向你保证，八国联军绝对不是他带来的！老师：！。幸好我讲这个笑话时，爸爸没有吃饭或喝水，要不然后果不堪设想。
四星：调皮星
别以为我是十全十美的，我也有“调皮”的一面哦！嘻嘻！爸爸又在忙了，只见我一会儿挠挠爸爸的头，一会儿又用头蹭爸爸的肚子。爸爸让我写作文，结果我却写的“龙飞凤舞”（呵呵，夸张过头了）。爸爸有点生气，让我好好写字。结果，我写的被评了个“史上最‘好’的字”，嘿嘿，啊，爸爸要爆发了！那可不好玩，赶紧闪人！
五星：故事星
要知道我虽然不是十全十美的，但我还是“十全八美”的哦！我会讲故事的哦。我平时中午在学校寄宿。有一天，老师让寄宿班里的高年级同学讲故事，我没在意听，老师说：“你怎么不好好听，你给讲一个。”于是我就讲开了，滔滔不绝……老师和同学们都听得入了迷。从此，老师让我每天讲，刚开始是短故事，后来讲长篇小说，“故事联播”，也把书带到学校来讲。最后，我就干脆不讲故事了，因为还要睡觉呢！嘻嘻！
【写作指导：初中作文说明文顺序三大热点】
首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：
1、时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的.制作过程中“做胎——掐丝——烧制——点蓝——烧蓝——打磨——镀金”的时间顺序来说明的。
2、空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体——船头——船尾——船背的空间顺序来写的；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
3、逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
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