溱湖湿地游记
暑假里，我和爸爸妈妈去溱湖游玩儿。溱湖湿地真是太好玩了。
来到溱湖公园，我们就去等游船。船缓缓地开起来了，迎面吹来一阵阵凉爽的风，真舒服啊！（如果加点坐在船上所见所感会更好）到了湖中心，来到科技馆，这是一个鸟语花香的世界，许多鸟笼高高低低地挂着。（写写不同的鸟儿的样子，叫声会更好。）三楼，有一个木头做的鸟巢非常大，我在那儿拍照片做纪念。从科技馆出来，面前是一条弯弯曲曲的小木桥，我们踏上小木桥就会发出“吱嘎吱嘎”的声音。小桥两边的雪白睡莲和粉红的莲花美丽极了。妈妈觉得花很美就在这儿拍了一张全家福。我们继续前进，到下一个景点可以坐船，也可以步行，我们选择了步行。途中，我认识一种植物可以驱蚊子叫菖蒲，我赶紧叫爸爸折几枝给我玩。
我们边走边看风景，不一会儿就到了探险王国。一进去我就爬那个最高的柱子，看我有没有恐高症，我往下一看，一点儿也不害怕。我小心翼翼地下来，准备上迷宫里面，进了迷宫我绕了七八圈才找到出口。接着，我走独木桥上，看一看我的平衡能力怎么样。刚一踏步就要倒，要不是拉着绳子，早就跌了一跤。我一蹦一跳地向滑梯走去，刚想坐着往下滑，可一看那滑梯先竖着再横着，心里害怕极了。但后来还是尝试了一下，看起来难，做起来就没那么害怕了。
我摸摸背，呀，湿了一大片。今天我虽然又热又累，但我很开心。
风景宜人，动感十足，溱湖湿地真是一个天然的乐园！
【写作指导：关于感恩作文写作指导】
一、理解“感恩”：
“感恩”是个外来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩要重于感谢，两者差异在于感恩是视对方的给予为恩情，因为这种给予对“我”具有深远的影响，一杯水、一个嘱咐……本不需要感恩，只需感谢即可，但一旦出现在“我”极端困难之中，这一杯水、一个嘱咐……对“我”产生的巨大推动力，这就可以感恩了。
感恩的对象是很多的，自然、社会、生活、亲情、友情、经典等皆可入手。不过，“感恩亲情”的文章已太多，不易引起阅卷教师的注意，难出新意。然而，结合时代背景，由于九十年代出生的孩子因家庭经济条件的改善，常在娇生惯养中，也有许多人不懂得感恩，视一切享受都为理所当然，结合这个背景，我对“感恩”的感悟，有现实意义。
可以换位思考，当然我们只能说孩子要对父母感恩，而不能说父母对孩子感恩。但统治者就不同了，作为高高在上的人，听惯了“谢主隆恩”之类的话，其实他们该向百姓感恩。一个人的才能杰出，造福千家万户，他需要向他的工作环境感恩，是环境使他能大显身手；歌星需要向歌迷感恩，商家要对顾客感恩……
还可以从“为什么要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意义”等角度考虑构思。
有人认为“滴水之恩，当涌泉相报”，有人认为“大恩不言谢”，什么是感恩？从诠释话题的角度构思。有人“知恩图报”，有人“恩将仇报”报恩的方式是什么？“感恩”能带来什么结果？如何才能懂得感恩？感恩之后，我们该做些什么？
二、文章立意要深远：
可以采取正反对比、逐层发问（是什么——为什么——怎么办）、逆向解读等方法。
“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的`心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
而就文章展开方式而言，一事一悟式要注意起伏，还要精心选材：这一件事能否引起你对“感恩”的感悟？选取三四个片断，应注意多角度、多层次，避免重复和顺序错乱。展开联想时，要注意不能离开“感恩”这个中心，要避免跑题。
三、搜集素材,感悟感恩：
1、积累感恩的名言警句俗语。
1）鸦能反哺,羊知跪乳2）当家方知柴米贵养儿才晓父母恩3）滴水之恩当以涌泉相报4）饮水不忘挖井人5）君恩重泰山，未有毫发酬。（陆游）6）我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每一分钟的时间。死亡在守候着我，我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇：瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。——奥斯特洛夫斯基
2、举举忘恩的例子。例如：母亲将儿子告上法庭，要儿子付十月怀胎钱。
3、说说你的生活中有关“感恩”的例子。
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