我和爸爸下五子棋
有一天，从卧室里传来了叫喊声。嘿嘿，不瞒你说，我和爸爸在下五子棋呢！
补完课回来，我闲着没事干。爸爸说：“你去把五子棋拿来，咱们父女俩杀几盘！”我哈哈一笑，心想：哼，五子棋，我可是高手！
我把五子棋拿出来，分好黑白两色的棋子，摆好棋盘。我摆出老手的样子，说：“您先请！”爸爸也不甘示弱，拿起黑子，放到天元那。我拿起白子，放到爸爸的棋子旁。我心想：这样即可以挡爸爸的路又可以当自己的第一个棋，哈！真是一举两得。爸爸冥思苦想走出一步妙棋，可我却早都看出破绽来了！理所当然，这一把我赢了，我很快乐！我心想：姜还是老的辣，下把我还会赢你！比赛开始了，我和爸爸都把眼睛瞪得大大的`，这场棋我们杀得天昏地暗！最终，我还是赢了，我有些洋洋得意。
爸爸气得吹胡子瞪眼，不服气地说：“这怎么可能！纯属巧合！”我见这样，便又和爸爸下了一盘，最终我又赢了！爸爸诚恳的说：“厉害呀！请受徒儿一拜！”我哈哈大笑！
只要我一有空，那么你就能听见这种声音：“姑娘，快来下棋！”只要爸爸一叫我，那么我就会和爸爸经过一场天昏地暗的博斗！和爸爸下棋，我很快乐……
【写作指导：写好读后感的基本要点】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
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