淘宝的快乐
在一个秋高气爽、阳光明媚的下午，同学们终于盼来了学校第二届淘宝节活动。我们把自己平时看完的书和玩过的玩具拿去卖，也可以买我们所需要的书和玩具。通过做“生意”来锻炼自己，还可以把卖出的钱捐给需要帮助的小朋友。
淘宝活动开始了，同学们按班级一字排开，一、二、四年级的同学是买家，三、五年级的同学是卖家。我把玩具和书摆在地垫上，为了吸引买主，我把玩具和书都举行买一赠一的促销活动，并把卖的书的价格写在标签上。陆陆续续有许多老师，家长和学生来买书，可是看过之后还是说书有些贵，于是我就把书压价。并喊到“走过路过，千万不要错过。”这叫声还真管用，一、二年级的好几个同学买了不少的书，就连英语老师也买了我三本《大个子老鼠和小个子猫》。有很多同学对我一个玩具杯子和小勺很感兴趣，但由于再去学校的路上勺子震断了，所以没卖出去，但我已经非常知足了，毕竟这是我第一次卖东西，并且一口气卖了将近三十元钱。同学们在一片热火朝天的叫卖声中，各自推销着自己的商品，我就去淘自己喜欢的物美价廉的`东西。突然，我看到一本《赛尔号》的书，非常感兴趣，但这位同学不降价，我和他讨价还价了许久，以十元买回《赛尔号》这本书。最后学校还举行了爱心捐款，我捐了一元钱，希望能帮到更多的同学。
通过这次淘宝活动，我很开心，因为增长了许多知识，并且献出了一份爱心。
【写作指导：小学生读后感应该注意哪几方面】
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
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